小学二年级数学上第二单元 100以内的加法和减法（二）：3、两位数减两位数不退位减听评课记录

小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：3、两位数减两位数（不退位减)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第二单元100以内的加法和减法（二）：3、两位数减两位数（不退位减）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了两位数减两位数的不退位减法。在讲解过程中，张老师引导学生进行讨论，巩固了所学知识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减两位数的不退位减法方法和技巧。通过张老师的生动讲解和引导，学生们基本达到了预期的学习目标，能够独立完成相应的练习题目。

2.知识掌握

学生们对两位数减两位数的不退位减法知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，大部分学生能够正确运用所学知识，解决实际问题。然而，仍有部分学生在理解上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数游戏等趣味性活动，激发了学生对数学的兴趣，使他们在学习过程中保持积极的状态。同时，张老师鼓励学生之间相互帮助、合作学习，培养了学生的团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握上取得了明显的进步，同时在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。然而，仍有个别学生对知识点的理解存在困难，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和辅导。在此基础上，教师可以进一步优化教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上的表现也相当积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于理解有困难的学生，张老师可以考虑在课后进行一对一的辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地引导学生主动提问，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，张老师还可以考虑在课堂上引入更多的实际案例，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培训和教学指导，让她