人教版新课标英语九年级上Unit6教学设计

人教版新课标英语九年级上Unit6教学设计一、教学目标语言知识目标1.学生能够掌握以下单词和短语：million,billion,score,double,remain,enemy,power,position,energy,human,sand,control,recently,southern,towards,especially,suggest,symbol,stick,effort,victory,inone'sopinion,lookupto,takein,atthebottomof等。2.学生能够理解并运用以下重点句型：Itis+形容词+todosth.The+比较级,the+比较级Oneofthe+形容词最高级+可数名词复数语言技能目标1.能够听懂有关世界奇观的介绍，获取关键信息。2.能够读懂关于世界奇观的文章，理解其主要内容和细节。3.能够运用所学词汇和句型，介绍自己感兴趣的世界奇观。4.能够就世界奇观展开讨论，表达自己的观点和看法。情感态度目标1.培养学生对世界文化遗产的热爱和保护意识。2.激发学生探索世界、了解不同文化的兴趣。学习策略目标1.指导学生通过查阅资料、小组合作等方式获取信息，拓宽知识面。2.培养学生在阅读中运用略读、扫读等技巧快速获取关键信息的能力。3.鼓励学生在口语表达中运用思维导图整理思路，提高表达的逻辑性。

二、教学重难点教学重点1.重点单词和短语的记忆与运用。2.重点句型的理解和掌握。3.阅读文章，理解世界奇观的相关信息。教学难点1.运用比较级和最高级描述世界奇观的特点。2.理解文章中一些长难句的含义。3.引导学生运用所学知识进行准确、流畅的表达。

三、教学方法1.情景教学法：创设与世界奇观相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如阅读任务、讨论任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入（Leadin）1.播放一段关于世界著名奇观的视频片段，如埃及金字塔、中国长城、泰姬陵等，引起学生的兴趣。2.提问学生：Whatarethese?Doyouknowanyotherworldwonders?引导学生自由发言，分享他们所知道的世界奇观。

（二）新授（Presentation）1.单词教学利用多媒体展示单词的图片或实物，帮助学生理解单词的含义。例如，展示百万富翁的图片教授million，展示沙子的图片教授sand等。教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。让学生分组朗读单词，互相检查发音。运用单词卡片、游戏等方式帮助学生记忆单词。如"单词接龙"游戏，一个学生说出一个单词，下一个学生要说出以该单词最后一个字母开头的新单词。2.短语教学结合例句讲解短语的用法。例如：inone'sopinion,Lookatthispicture.What'syouropinioninthispicture?让学生理解该短语的含义并学会运用。让学生用短语造句，巩固所学短语。3.句型教学Itis+形容词+todosth.教师展示例句：ItisamazingtoseetheGreatWall.引导学生分析句子结构，理解该句型的用法。让学生仿照例句进行造句练习，描述自己感兴趣的事物。The+比较级,the+比较级呈现例句：Themoreyoulearnabouttheworldwonders,themoreinterestedyouwillbe.教师解释其含义和用法。让学生分组讨论，运用该句型描述两个事物的比较关系，然后每组推选代表进行汇报。Oneofthe+形容词最高级+可数名词复数给出例句：TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworld.让学生掌握该句型用于表达"最......之一"的用法。让学生找出更多含有此句型的句子，并进行模仿写作。4.阅读教学让学生阅读2b部分的文章"AncientWondersoftheWorld"，要求学生快速浏览文章，回答问题：Whatarethesevenancientwondersoftheworldmentionedinthetext?再次阅读文章，完成表格，梳理文章中关于每个奇观的基本信息，如位置、特点等。分析文章中的长难句，如："Theancientemperorsbuiltthewalltoprotecttheirpartofthecountry."引导学生理解句子结构和含义。组织学生进行小组讨论，回答以下问题：Whyaretheancientwondersimportanttous?培养学生的阅读理解和思维能力。请小组代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。

（三）巩固练习（Consolidation）1.词汇练习用所给单词的适当形式填空。例如：Therearemillionsof(million)starsinthesky.单项选择。如：Thepopulationofthiscityisabouttwo().A.millionB.millionsC.millionofD.millionsof2.句型练习仿照例句改写句子。例如：Itisinterestingtovisitthemuseum.改为Themuseumisinterestingtovisit.根据汉语提示完成句子。如：你越努力学习，你就会取得越好的成绩。(Theharderyoustudy,thebettergradesyouwillget.)3.阅读练习提供一篇类似主题的阅读理解文章，让学生进行阅读并回答问题，巩固阅读技巧。开展阅读竞赛，看谁能在规定时间内准确完成阅读任务并回答正确问题。

（四）拓展活动（Extension）1.小组项目让学生分组选择一个世界奇观进行深入研究，收集更多关于该奇观的资料，如历史背景、文化意义、建筑特色等。每组制作一份手抄报或PPT，向全班同学展示他们所研究的世界奇观。2.角色扮演创设情景，让学生扮演导游和游客，进行关于世界奇观的对话。导游向游客介绍奇观的相关信息，游客进行提问和互动。通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

（五）课堂小结（Summary）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词、短语和句型。2.总结阅读文章的主要内容和学习的阅读技巧。3.对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、表现出色的学生。

（六）作业布置（Homework）1.背诵本节课所学的单词和短语。2.用所学句型写一篇短文，介绍自己最喜欢的世界奇观，不少于80字。3.完成同步练习册上关于本单元的练习题。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对世界奇观有了更深入的了解，掌握了相关的词汇、短语和句型，提高了阅读、口语表达等语言能力。在教学过程中，情景教学法和任务驱动法的运用激发了学生的学习兴趣和积极性，小组合作学习培养了学生的合作意识