初中化学课件2：5.1 质量守恒定律

第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律

第五单元化学方程式第一节质量守恒定律（第二课时）白磷燃烧前后质量的测定气球玻璃管白磷白磷燃烧前后质量不变一、复习提问请回答质量守恒定律的内容，并用分子原子的知识解释质量守恒的原因。质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。因为，在化学反应前后有三个不变，即①原子的种类不变；②原子的数目不变；③原子的质量不变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。1、什么是化学方程式？

用化学式来表示化学反应的式子。二、检查预习情况：2、以

S+O2

SO2

为例，分析化学方程式表示了哪些意义？点燃硫在氧气中燃烧生成二氧化硫“和”“反应条件”“生成”生成物反应物S＋SO2O2点燃32：16×2：32＋16×232：32：64化学方程式的意义:

点燃CCCCO2++O21）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。

2）表示反应物、生成物各物质间的质量比。2）表示各物质间原子和分子的个数比。

3）表示反应在什么条件下进行。如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳.

12:32:44微粒个数比:1:1:1每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳.读图A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。C、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。D、质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比。化学方程式的意义：化学方程式的读法

在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。

在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。宏观上（质读）：微观上（粒子读）：化学方程式的读法

在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。质量上（量读）：化学方程式2KClO3

＝2KCl+3O2↑如何读?

MnO2质读氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解成氯化钾和氧气.每245份质量的氯酸钾完全分解能生成149份质量的氯化钾和96份质量的氧气.量读粒子读

两个氯酸钾分子能分解生成两个氯化钾分子和三个分子的氧气四、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物和生成物及反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，而且我们还可以根据化学方程式提供的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。

第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律（2）二、化学方程式1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。2、意义：三、课堂练习1、从物质种类，质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？（1）粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。①铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。②这个反应需在加热的条件下方能进行。③每80份质量的CuO与2份质量的完全反应可生成64份质量的Cu与18份质量的水。④利用这个反应可制取铜。（2）金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。①Mg与CuO在加热的条件下生成MgO和Cu。②用Mg可以制取Cu。③利用CuO来制取Cu时，另一反应物可以选择，也可以选择Mg。④每24份质量的Mg与80份质量的CuO完全反应生成40份质量的MgO和64份质量的Cu。2、已知12克A物质和32克B物质恰好完全反应生成C物质，则生成的C物质质量为

克。3、一定量的A物质反应生成56克B和44克C物质，则参加反应的A物质质量是

克。441004、A+B=C+D，现有80克A与一定量B恰好完全反应生成142克C和36克D，则参加反应的B的质量是

克。5、蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中一定含有

元素，可能含有

元素。6.在4X+5Y2=2Z的发应中，Z的化学式用X、Y表示为

。

动动脑，练一练98碳、氢氧X2Y57．现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,