大班科学教案 有关《单数和双数》课件

大班优秀科学教案有关《单数和双数》课件

一、活动目标：

1.感受同伴间相互沟通的乐趣。

2.能区分并说出10以内的单数和双数。

二、活动重点：

能区分并说出10以内的单数和双数。

三、活动难点：

理解单数和双数的含义。

四、活动预备：

在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。

五、活动过程：

(一)开头部分：

导入――嬉戏“猜瓶盖”

师：小伴侣很喜爱玩瓶盖，今日和大家一起玩个猜瓶盖的嬉戏，请小伴侣每人抓一小把瓶盖，数一数有几个瓶盖，可以用数字几来表示?找出数字卡片，两个好伴侣相互检查一下拿得对不对?

(二)基本部分：

1.单双数――嬉戏“找伴侣”。

(1)现在老师请小伴侣帮他们找好伴侣，要2个2个做好伴侣，看看他们能不能全都找到好伴侣。全都能找到好伴侣的，你把你的数字卡片举起来，(老师把2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好伴侣的数字卡片举起来，(老师把1、3、5、7、9)贴在黑板上)。

(2)小结：都能找到好伴侣的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好伴侣的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

(3)这些都能找到好伴侣的数字叫“双数”，不能都找到好伴侣的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱一抱”的嬉戏。

2.嬉戏“抱一抱”，巩固对单双数的熟悉。

嬉戏规章：幼儿依据老师念或举单数双数，假如老师念的是单数，自己抱一抱，假如老师念的是双数，就和好伴侣抱一抱。

3.嬉戏“捉迷藏”，加强对单双数的巩固。

(1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

(2)在其他许多地方都会消失单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的嬉戏。(出示画面)单数和双数就躲在这幅漂亮的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来。

(3)谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数?(请个别幼儿介绍)

(三)结束活动：

幼儿找好伴侣介绍自己找到的单双数。活动结束。

大班优秀科学教案有关《纸上奏乐》课件

活动目的

1.通过操作实践，运用多种方法体验不同纸质敲击的声音，培育幼儿探究的爱好。

2.运用供应的材料进行“乐器”制作,进展幼儿的想象力、动手力量。

3.选择纸张为乐曲伴奏，享受音乐的美。

活动预备

1.白板纸、牛皮纸、皱纹纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸、报纸等。

2.纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒等帮助材料。

3.各种纸乐器观赏。

4.抒情、缓慢、宁静的3/4拍的乐曲和一段欢快、喜悦的2/4拍的乐曲

活动过程

1.试一试，说一说。

(1)供应各种纸张，请幼儿试一试：用哪种方法可以让纸发出声音。比如，用筷子敲、用指头弹等。

(2)把自己的做法和感受告知大家。比如，将纸做成小鼓，进行敲打。

2.比一比，想一想。

(1)请幼儿相互比较，体会各种不同的纸发出的不同声音。

每个幼儿进行展现，将不同的声音发声方式进行集体仿照。

(2)引导幼儿想一想，同一种纸张用什么方法，纸的声音会有不同的效果。鼓舞幼儿大胆尝试，相互合作，体验各种纸的音色特点。

(3)展现纸乐器，让幼儿自选乐器进行操作嬉戏。

3.听一听，找一找。

(1)请幼儿分别观赏一段抒情、缓慢、宁静的3/4拍的乐曲和一段欢快、喜悦的2/4拍的乐曲，依据自己对音乐的感觉，找一种与乐曲相协作的纸;来进行配乐演奏，并引导幼儿说出选择的缘由。

(2)幼儿用自己选择的纸乐器进行演奏操作

4.自制小乐器并进行演奏。

(1)幼儿自由选择喜爱的纸张、材料进行小乐器的制作。

(2)看节奏谱进行打击乐练习。活动中，鼓舞幼儿不断交换纸张或变换方法进行“演奏”。

活动延长

将纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线等帮助材料投放到音乐区中，引导幼儿在区域活动中进行纸“乐器”的制作，并进行合作演奏。

活动总结

教育活动的综合性是幼儿园教育活动进展的一个趋势，本次活动融合了科学教育与音乐教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐嬉戏为幼儿探究供应了一个愉悦的氛围和平安的心理环境，使幼儿在科学探究活动中获得美的享受。感受音乐