牛津英语六年级上教案

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup

TeachingAims（教学目标）：

知识目标：

L能听、说、读、写本课的核心词汇：growup,cute,pretty,handsome

2.能熟练掌握核心句型：Shewastwomonthsold.

Shewassmallandcute.

Herhairwasshortandhereyeswerebig.

能力目标：

1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。

2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。

情感目标：

对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作

精神。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.在句型His/her...was/were...中根据名词的单复数形式正确使用was或

were.

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthenumbers.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T：Howoldareyou?

SI：I'melevenyearsold

T：Youllbetwelveyearsoldnextyear.You'regrowingup.

2.Showsomephotosandintroducethenewwords.

3.Learntosayandusethewords.

4.TalkaboutthephotosofSally.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

Unit2Mysummerholiday

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：famous,during^pend,everyone,

countryside

2.能熟练掌握核心句型：Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.

Everyonehadagoodtime.

3.读懂有关暑假生活的对话，学会询问别人和介绍自己的暑假生活。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇和句型。

2.能写几句话简单描述自己的暑假生活。

3.在具体的情境中正确运用一般现在时和一般过去时工

4.了解字母e、a及字母组合ea在单词中的发音规律，拼读简单的单词。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.bosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T：Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?

Howwasyoursummerholiday?

SI：Itwaswonderful.

T：Wheredidyougo?

5s：IwenttoBeijing.

2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.

3.Learntosayandwritethephrases.

4.Readandspellthewords.

5.Chooseandsay：

ThisistheGreatWall.It'sinBeijing.

6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.

7.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Watchthecartoon.

2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.

3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thepupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.

Unit3Healthyorunhealthy?

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：

healthy,unhealthy,hamburger,fru汁,pie,pizza,sandwich,vegetables,

chickenzchocolatezalittle

2.能熟练掌握核心句型：

"Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

—Ihadsomebreadandmilk.

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

L能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.能正确理解和运用alotof,some,alittle表达物品的数量。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Talkaboutthefood.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T：Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

Ss：Ihadsomemilk/somebread/anegg.

2.Learntosayandusethewords.

T：Lookatthepictures.What'sthis?

5s：It'sahamburger.

4.Readandspellthenewwords.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

7.Talkandshare.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthe

questions.

5.Askthechildrentoplayinroles.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Doasurvey.Andcompletethetable.

教学反思：

通过学习，学生们能分辨出健康和不健康的饮食和生活习惯，他们知道了早餐

的重要性，健康饮食习惯的重要性。

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：neighbour,son,daughter,noisy,dig,

makeanoise

2.能熟练掌握核心句型：DidyouplaywithSamlastweekend?

Yes,工did.

boyouknowthem?

3.询问别人邻居的情况及邻里关系，体会邻里关系的重要性。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

L能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用D。you…?和Didyou...?询问别人和邻居的相处情况。

3.在句型Didyou...?中动词用原型。

4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律，拼读简单的单词。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Playagame:quickeyes

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关T：Pleasewritethemeaningsonyourpaper

neighboursondaughter

writerweekendplaychessThe

GreensTheWus

2.T：Showthepicturesjearnthenewwords：neighbour/daughter

5s：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。

2、听录音，跟读两遍。（要注意语音语调哦！）

3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。

4、我会总结本课的重点句型。

StepIV.Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。

Taskl：识记单词和短语。

Task2：句型讲解。

Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。

Task4：用所学句型创编对话。（能创设情景的，要额外加分哦！你还还可以用

自己喜欢的内容展示哟！）

教学反思：

本节课上，让学生当小老师教单词，大家注意力集中，学得积极快乐。把课堂

的主动权还给孩子，能激发学生的求知欲。

Unit5Animalsindanger

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：thousand,hundred,wild,

way,die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof

2.能熟练掌握核心句型：Inthepast,thereweremanypandas.

Whatcanwedotohelpthem?

3.知道动物是人类的朋友，人类应该和动物建立良好的关系，要保护动物。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

L能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.用Therewas/were…对某种东西的数量进行陈述。

3.了解字母u及字母组合ue、。。在单词中的发音规律，拼读简单的单词。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong.

2.Playagame:Appletree

3.Countthenumberstogether.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T：Pleasewritethemeaningsonyourpaper

thousandhundredwildonly

aboutwhale

am/is（过去式）are（过去式）

2.T：Showthepicturesandlearnthenewwords：thousand,hundred

5s：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

recitein9roups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Therewas/were....

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5.做31页练习题:Circlethecorretanswer.

StepIV.Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。

Taskl：识记单词和短语。

Task2:句型讲解。

Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。

教学反思：

本节课，大部分学生能听说读写核心单词、核心句型。Listenandsay部分

课文长，句子长，有的学生读得不流利，下节课前还需要再巩固复习。

Unit6E-friends

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend,country,other

hobby,wouldlike

2.能熟练掌握核心句型:Wouldyouliketohavee-friendsinother

countries?

I'dliketoknowabout...

Pleasewritebacksoon.

3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用Wouldyouliketo...?I'dliketo...询问和表达愿望。

丁0时％加丁。。旧（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong：Allanimalsarebrightandbeautiful.

2.Talkaboutfamiliesandrelatives.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T：Pleasewritethemeaningsonyourpaper

othercountrye-friend

favouriteCananatheUK

theUSAustralia

2.T：Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.

Ss：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthen

recitein9roups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?

Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn't.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5.做37页练习题：Matchandsay.

StepIV.Show（展示交流）

Taskl：识记单词和短语。

Task2：句型讲解。

Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。

1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Asksomestudentstointroducetheirownphotos.

（教学反思）

本节课开展小组教学，小组比赛朗读、小组交流展示、小组检查并汇报等活

动，教学效果较好。但在今后的课堂教学中，要注意调动小组每个成员参与的积

极性，给学生更多的练习时间。

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：shall,police,exciting,

boring,nexttime

2.能熟练掌握核心句型:—Shallwegoandseeafilmthisweekend?

—Sure.

Whatwouldyouliketosee?

Whatisitabout?

3.能礼貌地向别人发出邀请或建议。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用句型Shallwe…?邀请别人参加活动或征求意见，同时能对别人的邀请作

出适当反应。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong。

2.Talkaboutthefilms.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

L生词关

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

filmstoryforestprincess

nextweekendaboutpoliceman

2.T：Showthefilmsandlearnthenewwords.

5s：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

—Shallwegoandseeafilmthisweekend?

—Sure.

T：Shallwehaveapicnicthisweekend?

Ss：Sure./OK.

5.Askpupilstotalkabouttheirplansfortheweekendingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、观看课文动画，理解课文。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5.做47页练习题：Completethesentences.

StepIV.Show（展示交流）

Taskl：识记单词和短语。

Task2：熟练地朗读课文并尝试背诵。

Task3：Actouttheconversationingroups.

Unit8Visitingmuseums

TeachingAims（教学目标）：

知识目标：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：bee,insect,ant,kind

2.能熟练掌握核心句型：Whatdidyouseeatthemuseum?

Isawalotofinterestingcars.

Iboughtatoybee.

3.能读懂关于参观博物馆的对话。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本课的核心词汇和句型。

2.一般现在时态与一般过去时态的混合使用。

丁0时％加丁。。旧（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.SinganEnglishsong：pleasestandup

T:Hello!Boysandgirls.NicetomeetyouI

5s：Hello!Teacher.Nicetomeetyoutoo.

T:Let'ssingasongtogether.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthewordofinsects.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

2.T：Let'splayaguessinggame.Wecanseealotofexcitingfilmsthere.

Whatplaceisit?

5s：It'sacinema.

T：Youareright.!Wecanborrowbooksthere.Whatplaceisit?

5s：It'salibrary.

T：Wecanseeandlearnaboutmanyinterestingthingsthere.

It'samuseum.

3.Showsomephotosandintroduceallkindsofmuseums.

4.Learntosayandusethewords.

T：Whatdidyouseeattheinsectmuseum?

5s：Wesawmanyinsects.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Askthepupilstolookatthepicturesonthetextbooksandtalkabout

themingroups.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.

5.Role-playinpairs.

Unit9Greatcitiesoftheworld

TeachingAims（教学目标）：

L能听、说、读、写本课的核心词汇：capital,north,south,east,

west,Beijing,LondonandTokyo

2.能熟练掌握核心句型：一HowlongdoesittaketogettoShanghai

fromBeijingbytrain?

—Ittakesaboutfivehours.

3.能介绍城市的地理位置。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。

2.能用句型Howlongdoesittaketogetto...from...by...?

询问来往两地所需的时间，并能用句型工ttakesabout…回答。

丁0女%%97。。夙教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong。

2.Guessinggame.

T：PleasenamesomeotherfamouscitiesinChina.

Ss：Shanghai,Hangzhou

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

L生词关

T：Pleasewritethemeaningsonyourpaper

greatfarawayfromfast

travelbyplanehourcity

2.T：Showthefilmsandlearnthenewwords.

T：BeijingisthecapitalofChina.PairsisthecapitalofFrance.Londonis

thecapitaloftheUK.Capital,capital

5s：readthesewordsafterteacher.

T：WhereisBeijing?

5s：It'sinthenorthofChina.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthen

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?

—Ittakesaboutfivehours.

5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、观看课文动画，理解课文。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后互