小学四年级数学教学的工作总结

小学四年级数学教学的工作总结

小学四年级数学教学的工作总结1

在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教

学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注

重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备

课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学

工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教

学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的

内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体

现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量

的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且

备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生

现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先

想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班

学生都能获取新知。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教

师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是

在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接

受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、

甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练

习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的

目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。请老教师给我讲教学方法、

教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积

极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他

们的意见，改进工作。

二、精心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后

练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可

以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到

最大的效果。同时对学生的作业批改及时.、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针定有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进

生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进

生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象

前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现三、四班一共有近十个学生课

后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢？只有利用课余时间给他们补习，根

据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就

这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及

格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后

进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的

饱。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全

部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育C培养学生的集体主义观念C积极推进

素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在

应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知

识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和

培养。

一、学生基本情况

本班学生共某某人，上课能够专心听讲，积吸思考但是回答问题不够踊

跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分

学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，

为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情

况做如下总结。

二、主要收获和体会：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力

的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。

2、关注学困生，帮助他们共同进步。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认

真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实

践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两

头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以

下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体

学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育T作.堵心上好每一节课，注重学生

各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫

过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好

处的。

3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力

和习惯的培养。

4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足

于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育

教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完

善，改正自身的缺点和不足，不断提高。

小学四年级数学教学的工作总结2

时光匆匆。回首自口走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。学期

来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教

训。

一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，

形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请

教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，

注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育

教学任务。

一、课堂教学方面：

1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代著名教育心理学家布鲁纳认

为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调〃教一个人某门学

科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与壬知识建立起来的过程。”为

了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些

思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能

的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之

间、生生之间交往互动，共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透

教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研

究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人，让他们学中有发现，学中有

乐趣，学中有收获。我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使

他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，

我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立

了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积

极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。

2、做好充分的课前准备。我的做法有三点：

(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，

理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时

的重点与难点，掌握知识的逻辐努力做到在课上能运用自如。

(2)了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与

同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防

措施。

（3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给

他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新

知识点。

3、时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自

己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学

的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、课后辅导方面：

要提高教学质量，记得在家长会时，我与一些家长交流，他们都说将孩子

交给我们心里还是很放心的，因为在他们眼中，我们这些教师有一个最大的优

势时间多C不论他们说的是否有理，但还是引起我的重视，在课后一定要花时

间做好辅导工作。小学生的自制力较差，不可能每节课都掌握的很好。特别是

一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们

交流，尽量能让他们认识自己的错误。对他们的学习，在课后给予更多的辅导

和帮助，尤其是一些学困生，在最后总能受到好的效果。

社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，为学生、学校、社会贡献自己的力量。

小学四年级数学教学的工作总结3

本学年，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。通过自己的努力，学生的配

合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为使今后的工作取得更大

的进步，现对本学年教学工作做出总结。

一、政治思想

本学年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素

质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育

事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，自己不断地勤奋学

习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经

验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心

学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又

育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解

难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

本学年承担了四年级（3）班的数学教学和两个班的卫生课及品德课教学任务。

并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项

工作任务。

二、致力于数学教学的优化。

U注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生再乔欲睡，为此在课

堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学

习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学

生思维的发散性、求异性、深刻性.注重学生主动获取知识、重组应用，从综

合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅

导。

3o注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里

缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4o注重与学生的交流。〃理解〃是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就

是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚

心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生

遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己

的想法。

三、用爱育人以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我

常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物

都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以

利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼

貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打

架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处

理同学之间的关系。布本班的〃问题学生〃和〃成绩低下〃生，不是几分、排斥，

而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的.学生，我时常给予鼓励和帮助，

为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学

生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地

与他们交朋友。

四、用心教学以废取绩

我在教学课堂教学中正确处理好〃教〃与〃学〃，〃学〃与〃导〃的关系，把教与

学的重点放在〃学〃上，在教法上着眼于〃导〃，以学生发展为本，激发学生的求

知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，

会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思

维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让

他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不

拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定C这样树立了学生的自信心，也激发

了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促

进了学生的心身健康发展。

苏霍姆林斯基曾经说过：〃如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力

振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。

而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学

生学习的负担。〃因此，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的

学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。小学数学教学改革的重要目标是改

变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发

现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解

决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决

问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、

难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识

地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知设点，让学生感受数学知识在

日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方

法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

小学四年级数学教学的工作总结4

一学期的工作行将结束，在这一学期中，我勤奋敬业，顺利而圆满地完成

了各项教育教学此文转自任务。现简要总结如下：

一、注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着

不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多

侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的

解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解

题方法，形成基本技能和技巧。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，

提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识

的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的.

二、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，

伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获

得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和

创造知识。

三、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴

近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进

数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生

活化的课程。

四、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习

能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课

前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，

提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注

孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

五、积极开展教研活动，不断反思提高，平时积极参加学校组织的教研活

动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断

提高自己的业务水平。

小学四年级数学教学的工作总结5

时间过得真快，转眼之间，一学期的教学工作在忙忙碌碌当中已接近尾

声，我不想用华丽的语言来给自己的这半年做一个评价，因为我的工作准则就

是踏踏实实、尽心尽力，用心去工作、用爱去对待我的孩子们。为了更好地做

好今后的工作，我就这学期的工作小结如下：

这学期，我担任的是四年级一班的数学教学工作，这学期时间短，任务

重，班级人数又多，但是面对课改后的教材，我没有丝毫的放松，模棱两可的

问题，在没弄明白之前绝不给孩子开新课，只有经过我们几个数学教师以及其

他有经验的数学教师的研讨之后才开讲。虽然时间紧，但是我告诫自己不能

慌，再黑也不能拔苗助长.一节课安排的教学任务，根据学生的掌握情况，对

于学生掌握的不好的知识点，宁可放慢速度讲、练，也不愿仓促地完成，直到

他们弄懂弄会为止。在教学中，我不喜欢填鸭式的教学方法，学生更没有兴趣

去听，我采用的教学方法一般是学生会的我不讲，让他们自己去发现问题、解

决问题；学生不太明白的，则采用小组合作的方式，分组讨论或者动手操作，

让他们在实践中接受新知；真是弄不明白的，我再给谈们讲解。这样有利于培

养孩子们的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

我自认为自己很努力、学生掌握的还可以，但是期中考试的结果却令我大

失所望，我们班的成绩与第一名还是有一定的差距，后进生的人数居多，要知

道我可从来没有出现过这种情况。当时心里很生气，心想：等过了五一来之后

我得好好收拾收拾批评批评这群孩子。可是当心中的怒火渐渐退去，慢慢平静

下来之后，我却没有了那份冲动，首先我得反思自己平时在工作中出现的失

误，只有真正的查找出原因，才能提高教学质量，我的内心才能真正地得到慰

籍。细细的思考之后，我还是找到了儿点原因。首先，为了赶任务，基本上就

是讲课、批改作业、统一讲评错题，没有照顾到孩子们的接受能力是不一样

的，接受能力强的，也许老师讲一遍他就会了，但有的孩子接受能力差，就需

要老师讲两遍、三遍以上，他就会弄明白。这类孩子，虽然我也不断在课堂上

提醒他们认真听，但缺乏老师过多的关爱与鼓励，内心失去了信心与动力，成

绩自然就会一落千丈。补差工作落实不到位，基本上就是一个虚设，所以后进

生就会多。其次是，木孩子们缺乏思想教育，给孩子们沟通的少，很多的时

候，都吝啬自己的微笑、鼓励与表扬，好的看不到表扬，差的一味的批评，试

想一下，孩子们整天面对的都是一-张冰冷的脸，他们的学习斗志会高吗？不够

积极，学习上就会被动，他们的成绩也就不会好。看来一味的蛮干，不讲求方

法，不但达不到事半功倍的效果，还会累的自己筋疲力尽呀！

期中考试之后，我最大的进步就是给孩子们的鼓励与表扬多了，批评与训

斥少了，沟通交流多了，对后进生的关注多了，脸上的笑容也多了，更深深地

明白，其实我的微笑而孩子们来说是多么的重要，每当我满脸微笑的给孩子们

开句玩笑，他们显得是那样的开心，那样的快乐，我觉得这才是真正的师生关

系。反思自己，一味地居高临下的说教，的确会引起同学们的反感，收不到教

育的效果C如果你一味地去训斥，效果不一定好C如果你为该同学留有空间去

思考，在同学面前为他保留一点面子，让他自己去认识到自己的错误，会得到

意想不到的效果。我们平时与学生的交流中，真的要注意说话的细节，让学生

感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。那样教育就像春风细雨

滋润着同学们的心田。期末的一次考前教育让我真正的意识到了，只有与孩子

们进行心与心的交流，孩子们才会走进你们的心里。考试前，我把平时悄悄给

孩子们拍的在课间的活动场景制成了课件，配上音乐，然后对学生进行了思想

教育，看着他们开心玩耍的照片，倾听着我的肺腑之言，配上感人的音乐，孩

子们顿时感动的流下了眼泪，孩子们没想到老师会这么关注他们，他们都不知

道老师是啥时候照的，纷纷表示他们一定会好好考试。在他们感动的同时，我

也情不自禁的留下了幸福的眼泪。期末考试结束了，我的努力与改变，也感染

了孩子们，我班的平均分虽然不是最高的，但是却与最高分的差距不大，尤其

是后进生的进步人数最多，有几个后进生的成绩一下子提高了三、四I分，这不

能不让我欣慰。

小学四年级数学教学的工作总结6

一学期来，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转

变思想，积极探索，改革教学。在推进“自主合作创新”课堂教学模式的同

时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将本期的教学工作

做如下的总结：

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入四年级后学生的空间概念加强了，动手实践的内

容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体

现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量

的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且

备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生

现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先

想到他们C如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴C

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，精讲要针衣每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教

师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

二、关注学困生：

根据我所任教班级的实际情况，优生较少，学困生却占一定比例。不是有

人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质

教育呢？因而对占相木多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷

漠为关注。每一个学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而

易见的，对学困生则易丁发现其缺点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注

意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态这

待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样

的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育

者，在对待学困生时把一碗水端平。厚爱学困生，我真正做到以情动人：首先

做到“真诚”二字，我在学生面前不能有丝亳虚伪与欺哄，做到言出必行；其

次做到“接受”，能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如充学

习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓励他们

自由讨论。最后做到“理解”二字，用学生的眼光看事物。由于我能善意理解

他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。当然，学生

都太贪玩，有时适当的惩戒也很有必要。

三、认真教学，注重学习教学理论：

课前做到多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人认真钻

研、挖掘教材，把握好基础、重难点。课堂上注重培养学生学习数学的兴趣，

调动学生学习的积极性、主动性。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和

蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好学科知识，增长了能力，应

用数学知识解决生活中的一些问题，感悟到数学的魅力，培养了他们学数学的

兴趣C我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈

地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课

程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效

率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，

共同提高；我还在原州教育信息网站上，建立了自己的博客，发表一些自己平

时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。

还积极参加学校教研组活动。如参加学校的“如何把数学课堂生活化，情景

化，让学生感到数学就在我们身边”课题研讨是我受益匪浅。能经常听各位老

师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的

各种困惑。同时，面木个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，

让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结

・合；课氽，我让优秀学生与“学困生”一帮一”结对子，互帮互助，共同提

高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以改变，学生的学习成绩有了稳

步提高。

四、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全

部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进

素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在

应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知

识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和

培养。

最后，做好复习，并能认真备好复习课，本学期因“6。1”活动而时间紧

张，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，

学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩

未达所想。注重了学困生的辅导，而忽视了优生的拔尖，是优生的成绩也不理

想，没能让每个孩子都得到一定的发展。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要

多下功夫加强对个别差生的辅导，优等生更上一层楼八相信一切问题都会迎刃

而解，我也相信有耕耘总会有收获！

小学四年级数学教学的工作总结7

本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终

以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到

了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

在教学中认真钻研教材.，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学

生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻

松、愉快。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学

生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，

而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要

让他们自己“会学”。按照我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一

个学生都能积极主动地参与教学活动，而不是传统的老师教，学生听。总的来

看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方

法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到

To

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况

和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认

真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作

业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知

识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅

导。通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发现问题，充分利用

空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。

同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提

高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有

了明显好转。

五、积极参与各项教研活动。

在认真搞好教学工作的同时.，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，

虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自

己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学

生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创

新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相

伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学四年级数学教学的工作总结8

一、工作进展情况

本学期的教学工作是承担糯良中学八年级99班和100班的数学教学，学期

初，99班共有学生40人，100班共有学生42人。

在本学期的教学工作开展方面，除了遇到不可预期的诸如节假日或学校有

临时活动进行调整外，我基本依照初期初的教学计划进行并能顺利完成教学工

作及任务。

二、主要成绩

一个学期的教学工作结束，回过来对本学期的教学工作进行总结，有一定

的成绩，也有诸多不足。主要成绩如下：

其实，谈及成绩，本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我骄傲的，

反之是一种辛酸。如若确实要提一提，那么也只能牵强附会提及一下几点了：

lo屡次考试，99班数学成绩一直处于年级第一，100虽然与99班存在一

定差距，但成绩并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试（期末还未开

始，成绩待论），99班数学成绩均处于年级第一名，100班与99班有一定差

距，但也并非最差，均为年级第三名。

2o学生基础得以提升。相对去年带毕业的两个班，这两个班比毕业的两个

班级基础要好，在本学期中也进一步得以提升。

3.课堂纪律良好.相比其他科书的课堂纪律，两个班在我的数学课堂上要

稍好与其他学科的课堂纪律。

三、经验及体会

虽然已经完整的从初一到初三带毕业了一届学生，但是本学期所用的教

材，是新版教材，又是中途接手，故本学期的很多知识点，还是与前一届的有

所不同，在教学过程中仍然需要我花大量的时间和以备课，在原有的经验基础

上，本学期也有一些新的经验收货以及教学体会。

经验上，进一步提升了我对教材的解读能力以及教学水平，能够更全面的

把握重难点，对于一些曾经的存在的问题，在本学期的教学工作中得以解决。

体会：学海无涯，再简单的事情，每一次重复，都会有新的收获，这也许

就是所谓的温故知新了吧！

四、存在问题

在本学期的教育教学工作中，笨猪器存在的主要问题如下：

首先，与学生的互动有待加强。在课堂教学中，教师讲的还是利多，学生

的自主学习空间余地较少。

其次，学生的主体地位没有完全体现。在新课标理念下，学生是学习的主

题，而教师只是一个引导者，在这方面，我还是受到传统教学模式的影响，没

有完全把学生放在主体地位。

再次，对学生的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约，

当地学生的学习状况不太理想，也许是因为受到这些因素的影响，在课堂教学

中我还是对学生存在一定的不信任感，不敢放手让他们自主讨论解决一些他们

有能力解决的问题。

最后，课堂纪律仍需加强。尽管我的课堂纪律比起部分学科的课堂纪律要

好，但也存在诸多不足，还需在日后加以完善。

五、今后努力的方向

结合本学期存在的不足与问题，今后将在以下几方面加强努力并改进：

1。把课堂还给学生。在日后的教学工作中，尽量让学生自主自主完成学生

能够自己完成的问题。

2。建立更民主跟平等的教学课堂。在今后的教学课堂上，我会努力建立一

个更民主和平等的教学环境c

3o多听别人的课。一是多去听不同学科的课，在其他学科教师的身上吸取

其他学科的精华，二是听同行的课，在同行身上学习教育教学的方式方法。

4。加强备课。包括备学生、教学等。

5o加强现代辅助教学工具的使用。进一步加强交互式电子白板的使用，提

高课堂教学的有效性，节约课堂教学时间，给学生留有更多的自主学习与思

考、发问的时间。

6o加强的自身的专业技能学习，提高自己的业务水平。

小学四年级数学教学的工作总结9

在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教

学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注

重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备

课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学

的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

加强口算的学习c通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过

他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积

极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。

二、注重教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好市学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

三、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对

教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学四年级数学教学的工作总结10

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，在充满着生机和活力的七一宝轮小学，

转眼就结束了四年级上学期的教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情

况，有苦、有甜，而更多的是思考。在这一学期,我继续担任四年级的双班数

学，在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作；工作之余，不断提高自己的业务水平，积极参加生本教育的探究和实践，

充实自己的头脑。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平

凡中有创新，在忙碌中有收获，现将一学期的工作总结如下：

一、结合学校实施“生本教育课堂”工作

我作为实验数学老师也积极参与到“生本高效”教育的实施当中，大胆改

革课堂教学，有效提高课堂教学效益，进行生本教育模式教学的初步尝试，在

实验摸索阶段，利用各种资源主动学习，适时给自己“充电”，为了更好的践

行生本教育，我阅读了大量关于生本教育的相关资料，并充分借助电脑进行学

习，从网上搜集各种生本信息，及时指导并调整自己的教学状态。我认真设计

课前小研究，努力做到根本、简单、开放，符合学生的认知规律，通过小组合

作交流解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂的教学效率。生本教

育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。

二、抓实教学常规，保证教育教学任务全面完成，提高教学质量C

（一）培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。

细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳

时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好

的学习习惯使学生终身受益。本学期以“生本”为契机，我对学生提出的最基

本的要求是：会合作学习，交流展示，让每个成员都参与到学习过程中，每个

人都要有自己的见解，把自己的探索、发现过程用语言表达出来，在组内交

流、全班交流；会认真倾听，教会学生在小组汇艰时如何倾听别人发言，如何

补充质疑，从而收获更多的知识和方法。

（-）良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。我所教的两个班，大部分学生都能积极学

习，课后也能认真完成作业。为了在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，对

每个同学、每个小组设立积分表，实行小组捆绑式的评价方式，对各小组做出

的成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，在作业中鼓励的评语，课

堂上伸出大拇指表扬，优秀作业展览等都是我一贯的做法，提高学生的学习热

情为教学工作奠定了良好的基础。

（三）精心设计作业，认真及时批改。

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上

着手。布置作业做到有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到

不出错，提高正确率。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的埔导力度。对后进生的辅导，

充分利用小组成员，通过“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子的帮扶，扫除

学生学习中的盲点，逐步提高后进生的成绩，树立其学习的自信心。

三、总结得失，以励再战。

在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：现在实行生本教育对

我们老师的要求更高了，感觉有时候自己的能力不够，对课堂上一些偶发的事

件还不能够很好的应木，在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动

权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让生本教育发挥它应有的作用。

这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”我

会在今后的教学中努力去改善，认真分析其存在和形成的原因，找到解决问题

的突破口，生本教育实验教学提供了一个充分展示自我的平台，生本教育实验

教学的改革工作任重而道远，我坚信“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一

个学生不可爱。”所以我还将继续学习和摸索。边实践、边总结，尽快弥补自

己教学上的不足，真正实现课堂教学的有效性、高效性！

小学四年级数学教学的工作总结11

本学年，本人担任学校四年级（5）的数学科教学工作。任教以来，我自始

至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教

学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，

现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增

多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方

式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是

先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难

的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适

时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理

上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一

环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的

范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学

数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数

学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我

首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点

添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家

的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘

学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让

学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印

象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都

能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大

胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提

高了，测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研

活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻

研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自

己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力芙彻

到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探

讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写

一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止

境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效

率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自

居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生

的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面

对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的

荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我

既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的摘蛋分子实行严格要求。课堂

上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与”学困

生“实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱

的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本

能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了

不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高C

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待

进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺。直接影响着计算的效率与

质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方

面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使

老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着”教到老，学到老”的精神，改变急躁

的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保

持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取

个人成长与学生成长实现双丰收。

小学四年级数学教学的工作总结12

本学期我有幸成为数学教研大组中的一员，参加了教研活动后，我觉得教

研大组就像一个大家庭，温馨和谐。在各位老师的帮助下，我成功的开设了一

节教研课《垂直与平行》。通过这节课的执教和评议我受益匪浅。

本学期我执教四年级的数学，学校教导处对我非常信任，责任促使我做好

工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前

进，一个学期快过去了，很有必要小结一番。

一、经验总结

1、改变对学生的评价方式。

传统的评价方式是一份试卷、一个分数、一份评语、对学生进行定性定量

评价，这显然是不全面的;现在我在班级设立了“能说会道奖”“合作奖”“纪

律奖，，“作业奖”，试图寻找到比较简洁、操作性强、又能从多方面评价学生

的方法，另外我还经常与家长取得联系。

2、不局限教材。

要灵活运用教材，根据学生的实际情况对教材进行适当的重组。

3、将童趣引入课堂。

由于学生小，难组织，如果将学生喜闻乐见的童话、故事、谜语、游戏引

入课堂，将极大地激发学生学习的积极性。如现行教材有很多插图，但他们是

死的，不会说话的，如果教师上课时赋予它们以内容，赋予它们以声音，它们

就能活灵活现地展现在学生面前，将引起学生的兴趣，激发起学生的学习热

情。

二、不足与困惑

1、由于第一次教新教材，对旧有观念冲击大，我虽然参加了多次培训，看

了好多课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样。虽然思想

开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方面显得束手无策，秩序较乱，学

生在教师中一声高于一声，做什么的都有，再好的教学设计也无法熨施。

小学四年级数学教学的工作总结13

本学期英语教研组工作能以学校总体教授教叱工作为依据，以提高教研质

量和教授教化质量为目标，增强教师的学习意识、办事意识、教科研意识、质

量意识、合作意识，充分施展业务职能的作用，以更新教导教授教化不雅念为

先导，以教室教授教化为重点，以培养学生的立异精力和实践能力为重点，全

面提高高年级学科组教研工作水平。

一、注重理论学习，提高教导教授教化水平

只有持续地提高教师自身文化素质和理论水平，能力更好地为教授教化办

事。慎密配合学校教务处的工作支配，每周我们都积极的参加学科研工作，精

心的准备和学习，武装自己思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合的提

高教室教授教化效率。开学初，就引领先生们依据课程标准的进行备课和上

课。并率领组内的先生将课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发落

到实处，并提倡体验、实践、介入、合作与交换的学习方法和任务型的教授教

化途径。

二、开展了一系列英语教研运动

1、教授教化

本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等运动，特别是在进行开放

性达标教室时，我们持续探索教材，寻找自己的特长，上出自己的作风，体现

出精气神。同时每次上完课后还进行反思、总结，持续提高自己的教授教化水

平。在备课中，我们持续的立异，有小我备课到集体备课再到小我总结领悟。

在每天的小教研研讨中，每位先生都要揭槊自己的意见，对与提不出问题的先

生，我会适时的提出问题，让她回复，以此来督促他们去研讨教材和教法。

2、老例每周对先生的各项老例T作进行检查，涌现问题实时的提出，让其

改正，下周连续跟踪检查。

(1)听课记录上重点看评课意见的建议，看是否写得详细和具有操作性。

(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录

下一些教室感悟和反思。

(3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内先生配合研讨，然后

在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不足。

(4)每月进行一次学生的作业检查，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的

写字课。

(5)每次试卷的拟定，一定是结合学情，组内先生配合制定的精选试题。从

听力的录制到试卷的批改，力争像年夜考一样实施，每次都要盘算出各项分

值，让每班寻找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。

(6)每次小的测验停止后，要求每位先生认真进行小我和组内试卷剖析，组

内配合的找出不足，并研讨出解决的法子。段考和期末考后，更是让先生们详

细的对试卷作出剖析，具体到每一个小题，并研究命题的偏向和思路。

小学四年级数学教学的工作总结14

又是一年收获季，梳理这一学年的路程，才能明确自己的得失，查找不

足，反思自我，更好的指导以后的工作和生活.这一学期，我又重新走上了一年

级的卤位，熟悉却又忐忑.教学第5载，已经是第四次回到一年级，在知识方面

是轻车熟路了，但学生是在变化的，我也需要不断学习和前进，不能用几年前

的方法来面对每一年的学生.而且，今年要面对的是更严峻的挑战.一是自己身

份的转换，有了宝宝之后，自己要兼顾家庭和工作，需要调整自己的精力分配.

二是这个班级的特殊性，27所家长整体的高素质，对我也提出了更高的要求.

三是我作为班主任，更是要提升自己的管理能力和沟通能力.真正让班级凝聚，

让家长信服，让学生能够得到知识、素质、能力的综合全面发展.我从班级、教

学以及存在不足三大方面对本学期的工作进行总结反思.一、班级管理：

在班级管理工作中，我以“习惯养成”为核心开展各项日常工作，一年级

初入学，孩子们要适应小学生活，要养成各种学习和行为习惯是上半学期的主

要内容.因此，我紧密结合学校“好习惯”课程体系，从开学初的“商一宝贝”

打卡，到后继的感统训练手指操、小游戏打卡，力争把习惯的培养落实到每一

天的生活中.其次是写字姿势、阅读习惯、收放足球、路队管理等习惯的培养.

尤其是路队方面，我们从三队、四队、两队到最后稳定的女生中间男生两侧的

四路纵队，是一个不断探索和磨合的过程，也为乘坐班车的整齐秩序做好充分

准备.其次是在调动家长积极性，争取家长配合度方面所做的努力.在班级文化

的布置、中队名的命名、运动会口号的制定等方面，邀请家长参与，出谋划

策，让每一个家长都建立了集体意识，为班级而齐心协力.每周学校对班级的表

扬和批评，都及时反馈到班级群里，让家长切实看到班级的动态，凝聚集体力

量.不仅是让孩子们，也让家长们有集体荣誉感，和班级荣辱与共.在本学期，

我们班一共获得了17周流动红旗，获得了三次文明班级的奖状，这是对班级工

作的肯定，也是对孩子和家长最好的鼓励，激励我们再接再厉.另外，我们还开

展了丰富的班级活动.虽然我们年级小，但我们积极参加了学校组织的“红色基

因代代传”的少先队活动，队员们提前组织人员、排列节目、收集资料，在活

动中充分发展了个人特长，也凝聚了集体的力量，最后获得了二等奖.我们还开

展了“百家讲堂”的系列活动，邀请家长进课堂，或者带领学生走出去实地参

观，并在活动之后及时总结，推送新闻.这三次家长讲堂活动，帮助学生拓宽了

知识面，有了一定的社会体验，也充分地调动了家长的参与积极性.二、教学工

作：

在数学教学上，我是一年级的备课组长，和两个新老师互相碰撞，共同研

讨教学方法，她们好学、敬业的态度也激励我不断前行.在班级教学中，我们主

抓孩子的数字书写，培养整洁的书写习惯.两个多月的坚持，每个孩子都收获了

两本盖满了印章的数字书写本，家长也切身体会到孩子在竹写方面的变化，数

字更规范了，书写更整洁了，每个孩子能都做到像在中字本上一样写出漂亮的

数字来.另外，教学中主抓课本，做到数学课本全批全改，练习册每日批改并反

馈.同时参加了青年教师成长训练营，每周坚持读2篇朗诵，完成钢笔字、粉笔

字的书写等，积极完成教务处的各项常规工作，为提升自身业务水平而不断学

习,我也有幸在11月份到北京参加东区骨干教师的培训，为期一周的学习，让

自己的思想有了新的飞跃，不仅聆听了几位专家教授的教学经验；还到北师大

感受木铎金声的人文氛围；参观了清华附小这所文化底蕴深厚的小学，学习他

们的理念和做法：还学习了正面管教的教育方法等.在学习归来后，及时的记录

下自己所获所思，在为同事汇报的过程，重新梳理思路，也为自己的教学实践

点明了方向.在学习回来之后，我对班级的管理方法进行了改革，建立了统一的

奖惩机制，让专人负责，明确班委分工等等，从期末德育处的评比结果来看，

这些努力得到了肯定，有了一定的效果.我会一直学习，一直改进，发动学生的

力量，真正实现学生自主管理.三、现存不足和努力方向

20某某这一年，印象最深刻的是下半年，有收获，也有遗憾.一是工作不

够主动，作为班主任，缺少和同年级班主任们的交流.教四年级科学，但和四年

级组的学生以及老师缺乏交流.二是自己当初规划中的多练笔、多读书没有保质

保量完成，给自己定的计划没有执行到位.自己有一定的惰性，应当警醒.要让

自己动起来，对照自己的规划，按时完成自己的任务.三是对班级潜能生的转化

还不到位，虎头蛇尾，乘坐班车，潜能生的辅导上缺乏时间、只依靠网络交

流，指导家长辅导，缺乏方法和针对性，反馈没能做到坚持.潜能生的转化工作

要一直持续，并建立完善的奖惩制度.四是作为班主任，对学生的关心度不够，

和家长的联系较少.后期通过班级群、手心网和校讯通同步发布消息，及时反馈

学校生活，家长们反响很好，很多人主动和我交流孩子的在家表现，我也适时

地找学生谈话，并做出相应的应对措施，有了良好的效果.而在之前很长一段时

间，我都没有好好运用这些渠道，使得和家长的