小学二年级语文教学工作总结

小学二年级语文教学工作总结

小学二年级语文教学工作总结1

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习

先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语

文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的‘实践工作。治采

用分散、集中相结合的方法学习了《课程教育的新视角》，每月认

真作好摘抄，以便在学科总结时使用。除比，年级组教师还根据自

己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务

于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《小学生自由表达发展

研究》，低段作为一个基础段，个别新教师初学课题设计方案，以

便操作时，能有一个理论依托。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到

备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是曹老师，

她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青

年教师学习的榜样，我组有四位新教师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、

倪丽丽老师，她们虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善

自己的备课，一学期下来，她们进步很，备的课能做到板块清晰，

有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加了集体备课的‘力度，凝思集优，备出了一

堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写思，每月

写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上

先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师平时不仅给自己

做课件，还助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到专

业水平。

本学期，我教研组邱燕老师承担了“新课改模范课”的上课任

务。她精心设计礁，积极准备教材，放弃了量的休息时间，一遍遍

试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负

有心人”,她的这堂《鲜花与星星》取得了成功，为学校争了光。

4、抓听课

教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听,

由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之

力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机

会，决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十

多节，多则一百多节。

教研组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数学课，甚至综

合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。

5、抓辅导

全年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，

使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们

赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、

严小燕老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给

后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精

心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好

的学生，只有不会教的老师”这是低段语文教师的指导思想。

她们是这样想的，同样也是这样默默无闻，兢兢业业工作的。

二、提高教师素质，提升学校形象

低段语文教研组教师有较高的教学、教育能力。他们虚心好学,

不断参加进修。教师的综合形象就是学校的形象。教师只有不断学

习，提高自身各方面的素质，学校的形象才会不断提高，知名度才

会不断扩。

以上即是二年级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中,

我们将继续相融在这个家庭中各显其能、各展所长，为通州小学低

段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收

获。

小学二年级语文教学工作总结2

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评

作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知

识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务C下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予

以总结：

一、认真备课、上课

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点。

在进课堂之前，先自己学习。努力做到备教材、备学生、备教法，

写好活页教案。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材,

了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习

热情，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，上好每一芍课。

二、重点抓好识字、写字教学

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例

如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方

法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识

字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了

学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及

时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生仔细观

察的间架结构、书写位置；照范写临幕，比一比与范字的差异、学

会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了

展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动

了学生认真书写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己

的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表

达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写。

四、利用语文课堂抓好学生的朗读

明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可

急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱

读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有

慢。

教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正

确表达课文内容，给学生很好的导向。

五、认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

注重分析学生的'作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

六、抓好培优扶差。

我认识到要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优

生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转

化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障

碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有记录、

有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

七、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅

力，在本学期教学中，我经常上网收集课件、制作课件进行教学，

使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率。

教学效果好。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如优秀教案、

教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的

教学水平“充电”C

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生

已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语

文知识，每个的学生的语文成绩都有了不司程度的提高，我内心感

到非常充实、安慰c我会继续努力！

小学二年级语文教学工作总结3

一转眼，一学期的教学工作又过去一个月了，回顾上个学期来

的语文教学工作实践，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的

学期。在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地

融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中

既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文

教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到

教学中，并顺利完成教育教学任务。

一、积极学习，善于反思。

作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在许多不足。年级

新增了张—老师，她教学经验丰富，乐于将自己的优秀做法传授给

我们。在张老师的引领下，我们讨论如何轻松高效教学，减轻学生

学业负担。互相学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人

做法的同时。

二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。

本学期开家长会时，我们明确告诉家长们，要在家里监督孩子

的课前预习，并向他们强调预习的重要性。在预习过程中，孩子需

要完成以下任务：画出生字词，熟读课文内容，并标注出自然段；

给需要认读的生字注音，并进行口头组词练习；给需要书写的生字

注音，查找出其部首，并进行两个词的组合。只有学生充分预习了，

老师的授课才能变得轻松，学生们才能听得明白。

三、改革作业布置，减少机械重复的抄写。

在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。

减少原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字,

又有前面已经学习的生字，扩大学生词汇量。学生基础知识掌握牢

固，减少了错别字的书写。在作业批改上，认真及时，力求做到全

批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到

有的放矢。作业布置做到合理。

四、加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基础。

我要求学生天天读书，童话系列、科普系列、谜语、小故事、

名言警句、谚语等均可，涉猎各种类型的书籍，学生视野开阔后，

可以加深对事物的理解，对语文学习大有好处。在做好课外阅读的

基础上，加强积累，还有优美的.句子，及时表扬积累做得好的同学。

五、抓好培优补差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的

转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清

障碍，利于班级良好学风的形成。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，大部分

学生感到自己有进步。

六、认真总结不足。

1、“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有失误，例

如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓

等，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在未来的教学工作中，我将继续坚持对自己要求严格，

不断努力，积极弥补自身短板，争取取得更大的进步。

小学二年级语文教学工作总结4

时间过得好快呵，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一

学期的工作真是感慨很多。我认真备课，钻研教材，并利用午休和

放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识,

具体做法如下：

1、做好备课工作

,在教学中我始终坚持先备好课，不但要备教材，还要备学生,

能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上好每一节课，

课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。

研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革

的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根

据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己

的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持

一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加

以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时

保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使

学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式

方法来调动学生的.学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我

上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交

流，人人做到参与，人人思考。

3、抓基础知识和技能

,因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对

这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在

充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学

生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写

整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字

也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。

又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生

字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或

强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句

子的能力。

4、认真做好转变差生工作

,这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是陈应清同

学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成

绩非常差，针对这种情况，我每天都利用中午时间和放学后的时间

为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建鑫外其他学生都有很

的程度的进步。

5、教材情况分析

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

在本期的教学中，也存在着许多不足：

1、学生的学习方法的指导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法

为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差,

还有待于继续学习，

本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。

小学二年级语文教学工作总结5

本学期，我继续担任二年级的语文教学和二年一班的班主任工

作。我们走过了一个充实而又有意义的学期。回顾一学期的探索与

尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认

真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑

工作。严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所

得。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到

一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到

了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，

我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中,

从而圆满完成教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本

学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并

积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工

作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分

析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授。在上课前，每节课我都

严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上

检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花

大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个

生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的

细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写

得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课

后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，就认真

做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外,

更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另夕卜,

我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演

的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长

的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本

学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等

童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色,

真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样

的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显

的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多

样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生

在理解意思的同时，还能进行恰当地造句。

四、耐心辅导用心测评

耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进

步。如我班张梦琪、董露、魏秋香、高星宇、等同学的语文成绩差,

又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我

经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是

点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找回自信，找到

学习的.乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共

同辅导，使这些学生有较大的进步。

用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所

学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知

识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。长期坚持下去，

自然就会让学生掌握其方法，取得优异的成绩。本学期语文综合分。

五、存在的问题

在教学上我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，

没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口

读过课文。还有在授课中对于学生整体照顾不够等。在今后的教学

中应有重点地照顾个别的学困生。个别学生的学习习惯欠佳，学习

态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。六、今后设想及努力

方向：

进一步加强学生的学法指导，提高教学成绩。改变传统教学方

法，增强创新意识，使学生养成良好的学习习惯。扎实培优扶差工

作，明确培优目标c继续更新观念，努力实践主体教学。积极运用

多媒体电化教学手段，提高教学质量。继续加强业务学习，提高自

身的业务素质。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求目己,

努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

小学二年级语文教学工作总结6

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期

我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明,

且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作

风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作对成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养

成良好的学习习惯C在教学中，以一个新教师的身份要求自己，虚

心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、

讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培

优扶差工作，在常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案

的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把

复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐。

2、上好每一节课

课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生,

研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有

序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课

堂教学质量关。

3、作业布置做到合理

习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重

复死板的作业不做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转

化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的,班集体扫清障

碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、

有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌

握了以下知识

(1)、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音,

结合词句了解意思c要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,

在生活中自主识字c养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。

(2)、学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

(3)、大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

段。

(4)、通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交

流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

(5)、认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问

号和叹号。

(6)、通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意

识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述

简短的故事和见闻c说话时态度自然大方，有礼貌。

(7)、在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

6、在教学中恰当地渗透了法制教育

二、存在不足与今后打算

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提

高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。

小学二年级语文教学工作总结7

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，

回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长

又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个语文园地，在一周

一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论

与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积

极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对

于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有

的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现

将教学方面的体会知工作总结如下：

一、认真备课，善于反思。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心

地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我

觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在

课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成

就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好

充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读

的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，

让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、

要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，

很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及

时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己

讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教

学后，都会认真地反思自己的课堂教学，司时，每个单元后的综合

学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。

为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更

多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，

我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演

的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期中

《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故

事，我均让孩子们进行了表演，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式

多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了

明显的'提升，好词好句，成语、谚语，名人名言等等，内容多样，

在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理

解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其

大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来

听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出

色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我

班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与

平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导用心测评

(1)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，对那些差生，我经常

与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴

进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习

的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅

导，使这些学生有较大的进步。

(2)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固

所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对

知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语

文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学

中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太

多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试,

才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努

力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

小学二年级语文教学工作总结8

时光飞逝，20_年又将结束，回顾这一个学期，与学生朝夕相

处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总

结为宝贵的经验。以下就是我的几点心得体会：

1、语文教学无差生

面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按

照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的,

理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每

一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之

处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，

有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只

是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布

鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他

们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教

学方法，会收到意思不到的教学效果。

2、调动学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教

好语文，一个对语文毫无兴趣的‘学生能学好语文，激发调动学生学

习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,

紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰

切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教

育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同

学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走

向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学

生也体验到老师肯定性评价的愉快。

3、授之以“渔”，求得学生主动地发展

“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善

教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。

帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。

学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要

放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、

多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学

生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到

的学习方法，进入语文

学习的自由王国取得理想的成绩。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是

受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的

能力都能得到充分的发展。

小学二年级语文教学工作总结9

本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习

新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础

上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断

反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，向

经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短。力求使自己

在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。现将一学期以来的

具体情况总结如下：

一、主要工作知成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养

成良好的学习习惯，在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己,

虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做

好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：

扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目

的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精

华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，

激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生

主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，培养

学生书写工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造

一个

良好的'班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我

坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合

格率和优秀率。但对个别学生工作没做到位，各个方面没有明显提

高。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提

问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不

断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按

质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，

教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多种有效的教

学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

4、继续加强学生书写规范，培养正确的书写姿势，努力写好字,

努力做到写规范字C

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到

最好。

小学二年级语文教学工作总结10

时间就像过眼云烟，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期

的工作，能根据学校的语文教学工作方案，适应新教材教学工作的

要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研教材，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案,

有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学期教学工作总结如下：

一、主要工作向成绩

我按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良

好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一

切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做

好培优扶差工作。

1、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各

种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的

精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到

枯燥，单调，脱离实际的成见。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生,

研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有

序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。

3、作业布置做到合理

作业是检测学生对所学知识掌握情况、也是对所学知识点的稳

固。布置的作业要有代表性和启发性，注重学生创新能力的‘培养，

重复死板的作业不做。

4、紧抓作业批改

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开

学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落

实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加

全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学

5、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的

转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清

障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效

果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

6、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，掌

握了以下知识：

⑴认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思,要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,

在生活中自主识字c养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大局部学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流

利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

(4)通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,

在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自

己的感受和想法。养成了保护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号

和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识,

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短

的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在缺乏

1、学生开展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学方法缺乏灵活多样，没有充分表达学生的主体性，学生

的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培

优目标不明确；

三、努力方向

“金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺憾，比方：

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，

我也正在不断改正中，继续更新观念，努力实践主体教学；积极运

用多媒体电化教学手段，提高教学质量、继续加强业务学习，提高

自身的业务素质。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促

进教学。

经过一个学期妁努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下,

都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平。因

此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多同仁们学习,

争取更大的进步。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、

技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手,

才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善

于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空

间，要让学生有进行深入细致思考的时机、自我体验的时机。教学

中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学

转化为“我要学〃、“我爱学〃。科学施教同时要求教师不断地完

善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习

惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广

T,所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，

以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得

了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，

学生对你的感觉也就更好。

小学二年级语文教学工作总结11

时光荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工

作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

就一学期的教学经验教训做以总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不

断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法

的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理

解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提

高学生的基本技能加语文能力。

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求

学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学

方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与

时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各

抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法

来调动学生的学习枳极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的‘学

习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处

的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？苜先,

我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指

导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是

良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的

就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成

良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课

后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努

力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书

籍。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很

大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩

差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必

须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的

方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础

上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采

用多种形式

美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了

学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有

效。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成

之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对

确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文

活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进

行课外阅读，学生妁阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，

ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合

各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了

明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下

一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，

丰富学生的知识。

3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”一一“学校”，

学生可通过“大海一一海上一一上学一一学校”的两次转换来达到

目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增

长了知识，训练了动脑的能力。

4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出

自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。

5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践

活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集

整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的

根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。

在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经

常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识

得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础

小学二年级语文教学工作总结12

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学

任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积

极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在,

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来,

以促进教学工作更上一层楼。

一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，

也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学

方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教

学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重学困生辅导作业的检查和批改，是检

测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认

真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我

对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的

根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个

别知识辅导和思想教育相结合的.方式，在给学生谈理想，谈目标的

同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字

教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文

字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本

环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,

在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。整个学

期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快

乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。

在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句

表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时,

叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照顾发言面的广，

让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行

不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好

的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同

学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，

相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，

有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表

达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、耐心辅导用心测评

(1)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不

断进步。有些同学的语文成绩差，又十分傲惰而贪玩，常不完成家

庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们,

常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加

以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访

和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学

生有较大的进步。

(2)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩

固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，

对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

教学中的不足：学生对知识的理解和认知有时还停留在感性阶

段。复习课的教学上尚未完成由感性向理性的升华。例如在平时的

讲读课文和阅读课文教学时，传授了一些阅读理解的方法并训练了

一些阅读理解的能力，孩子们还未深度的理解，至此还没有升华到

理性的高度，学生在实际的阅读理解时往往还只是凭经验。

今后改进的行动执行方法：

1、加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领

域，了解所教学科知各学科之间的联系，将最新的、最实用的知识

和技能传授给学生C

2、加强对课堂教学的研究，多学习优秀的网络课程，争取形成

自己的教学风格，努力将新课程理念落实到课堂上。

小学二年级语文教学工作总结13

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次

在耳边响起，转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工

作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么

也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素质

教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成,

一辈子受益;坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：

“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习

惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。

的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活

习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体

知识重要得多。因比，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好

的语文学习习惯。

一、在教学中注重培养学生良好学习习惯

1、培养上课习惯

我常以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。例如：上

课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在

桌上一定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般顺序

和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做

到。预备铃一响就安静下来，朗诵儿歌：”上课铃声响，快步进课堂,

不吵也不闹，等着老师把课上。”而在训练学生上课发言举手时，告

诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握

规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提

出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的

精神面貌。

2、培养遵守课堂纪律，专心听讲的习惯

根据学生注意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机会

创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，

大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，我尽量把握好上课

的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形

象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，

使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让

每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培养学生的动手

能力和探索精神。

3、培养主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主

要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结

合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二

年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱

力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读僮这些精彩的故事，就得

认识大量的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中学，我根

据生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。

如：

1、自编儿歌识字法。

2、动手演示记字法。

3、辨部首想字义。

4、拆字、合字游戏。

5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学

生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囱

围吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶

段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习

惯。

4、培养阅读习惯

我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，

学生已经认识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读

有非常重要的意义,作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，

注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织

思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时

活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面

的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。

并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课

外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习

作打下良好的基础C

5、培养良好的书写习惯

良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，我要求每一位学生

卷面整洁，不潦草，书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工

整的好习惯，我首先注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严

格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好

的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经

过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。

二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的‘基础上都有

所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中

成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅

导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学

生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、积极参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水

平的提高

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教

研活动。

四、不足

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还

存在着不少的问题，主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的

问题一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题

没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加

以克服。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准

实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利

用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维

和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习

的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学

上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一

小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有

点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象Q当然，今后我还会

在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

小学二年级语文教学工作总结14

本学期我担任了二年级语文科教学，全班共17人，教学工作在

上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实践

中获得了一定的成绩，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学

期工作总结：

一、取得成果

1、本学期期末统考中，语文科同年级全学区第3名，平均分为

65o6分，跟上一届比提高了27分。

2、大部分学生能自觉完成学习任务，特别是识字数学。

3、自学能力和课堂倾听能力有所改善，语文素养得到了初步发

展。

二、取得成果的方法

我的语文教学工作主要如下进行：

1、培养学生的倾听能能力，改善课堂纪律

俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问

题学生进行教育，针对全班进行培养，通过不同的方法引导学生进

入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听能力和课堂纪律

有了很大的改善。

2、抓好识字数学

二年级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，

要求会写会用的350个生字，

我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求

会写的生字一定要把好关，严格要求学生今天学得课文，明天就要

听写本科的生字和组词，要求学生回去练写，必须做到明天上新课

之前学会写这些生字，干干净净送走埃一天，迎接每一天。一般情

况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚开始多数

学生不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，出

现学习目标不明确，有消极的态度，打消个别同学的积极性。

因此，我采取了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电

访、家访，把情况汇报给家长，希望家长协助，许多家长对我们的

工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书？不懂字怎么看题

做题。”等等……有了家长的权利帮助，在我的执着和学生的努力

刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成果之二。然

而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了提

高学生的书写水平，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等

等……没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还举行铅笔字比赛

两次，激发学生的书写兴趣，一个学期下来每个学生的书写有了明

显的进步。

3、认真备课和批改作业

在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，经

常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不

“放羊”，作业批改方面，经常做到当面批改然后让学生马上订正,

巩固了学生的知识，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培养学生

的语文教学写作能力。二年级学生正处于语文属羊发展的关键期，

本学区作文主要是看图写话，日记的格式，部分学生已经渐渐体现

写话，写作文的能力，为了提高学生的书写水平，巩固学生的'识字、

写字能力，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。

三、取得成果的措施

1、讲质讲量

1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首

先要做到书写工整美观。