小学二年级语文上册识字六教学设计

小学二年级语文上册识字六教学设计

【教学目的】

2、会认9个生字。

3、能正确书写8个生字。

【教学重、难点】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

今天我们学习《识字6》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）《识字

6》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把

你找到的反义词说给你的同桌听。

3、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个

字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指

导。

重点指导以下几个字：

漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙

漠"、“冷漠”。

富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”

的“福”。

永：独体字，与“水”相近。永：永远水：冷水。

4、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。

三、细读课文，熟读成诵

1、生自己读课文，勾出不理解的词。

2、生质疑，师解答。

3你能流利地朗读课文吗？自己试试。

4、师生对读课文。师：美对——

生：美对丑。

•♦•••♦

5、同桌对读课文。

6、熟读成诵，试背课文。

7、齐背课文。

第二课时

1、开火车认读生字。

2、抽背课文，齐背课文。

二、学习写字

1、学生自由准备，为要求会写的8个生字组词，想给哪个字组

就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。

2、指导写字：重点指导以下几个字：

永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特

别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、

捺一定要均重。

暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。

贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，

“分”要写得扁平。

所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。

3、生自由描红、写字。教师巡回指导。

三、完成课后练习

1、出示词语卡片，学生认读。

2、齐读卡片。

1、你还知道哪些反义词，说一说。

2、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗？说一说读

什么，你是怎样记住的。

一、学习目标

L认识9个生字，会写8个字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感

情。

二、教学重难点

识字、写字，熟记反义词。

三、课前准备

1.在黑板上板书本课全文。

2.教学用生字卡片，学生自制生字卡片。

3.有田字格的小黑板。

四、课时安排

两课时。

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入

L同学们，你们喜欢对子吗?我们已学过不少对子，你能说几个

吗？（指名回答）

二、学习生字，初读感悟

L学生小声自读课文，遇到不会读的生字，做上记号。

2,请同学们拿出自制的生字卡片，分四人小组合作学习生字。

3.采用多种方法检查学生的识字效果：

①开火车，认读生字卡片。

没有水的地方。（漠）

一个人住一间戾，还有许多田地。（富）

把宝贝分光了，所以就变得贫穷。（贫）

③找朋友（老师提问，学生举起相应的生字卡片）。

奉献的“奉”，你在哪儿？

指名说说“奉”字的结构，偏旁部首，共有几画，能组成什么词

语，怎么记住它。

天气好冷啊，我想要点煤炭来烤火，谁把“炭”送给我？

④去掉拼音读生字卡片。

⑤读词语。（出示小黑板）

冷漠虚假索取奉献助人为乐

人间真诚爱心永远雪中送炭

⑥读课文。齐读；同桌互读，读给小伙伴听，互相正音。

⑦朗读展示，请大家评议，正音。

三、学习课文，理解感悟

1.老师引读，引导学生发现反义词的特点，理解词语。

2.男、女生对读。

3.老师引导：你们读得真棒!你们从课文中体会到什么？你们读懂

了什么？请大家用心读课文，看看还有什么不懂的地方，提出来，我

们共同来解决。

（学生自由读课文。提出不懂的词语，老师在黑板上做记号。）

4.老师请几位同学上来表演一个节目，相机引导学生理解什么是

美，什么是丑（美丑不仅仅指长相）。

①几位学生上台表演节目：一辆公共汽车上来一位老年人，大家

表现不同。有的人装做没看见，有的人不肯让座，有人为老人让

座。

②请大家讨论一下，刚才谁做得对?谁做得不好？

③师小结：**同学给老人让座，他做得对，他的行为美!语言也

很美！

④引导学生讨论什么是真正的美。

⑤小结：外表的美不是真正的美，我们要做到语言美、行为美、

心灵美！

小结：我们做事时不应该只想着谈条件，索取什么报酬、好处，

而应该讲一一（奉献）

（故事2、3略）

6.讲述一个真实的故事。有个女孩叫明丽，她才九岁。很小的时

候，她妈妈就去世了，她和爸爸相依为命。爸爸在城里打工，不幸

遭遇了车祸，瘫痪在床。顿时……（略）

同学们，在明丽家遇到困难的时候，无数的好心人，纷纷向她伸

出了援助之手，这就是一一（雪中送炭）

这些好心人，他们帮助了别人，自己也感到了快乐，这叫一一

（助人为乐）

生讨论，师小结：“雪中送炭”就是在别人遇到困难时，及时地

给予帮助！

7.情感升华：正因为有无数热心人的热情相助，无私奉献，使我

们感受到了爱，感受到了温暖，才让一一（人间永远是春天）

师：有一首这样唱道：

再把爱的芬芳洒播到了四方。

我们要在爱心中大声地歌唱，

再把爱的幸福带进每个人的身上。

爱会带给你无限温暖，

爱是爱心，爱是奉献，爱是人类最美丽的语言！同学们，就让我

们带着这份浓浓的爱，一起再读课文吧。

8.学生有感情地读课文。

9.我们身边有哪些助人为乐的人和事，请你们说说吧！

10.学生发言。

四、指导写字

出示“丑”、“永”字。

1.指名说说字的结构，能组成什么词语。

3.观察它们在田字格中的位置，找出压线笔。

4.老师范写。

5.学生描红、临写，老师巡视指导。

五、拓展练习

L老师说词语，学生对出意思相反的词语。

2.让学生自己说几组反义词。

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字“

2正确、流利地朗读课文。

教学重点：

识字写字。

教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象

真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字

“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。

5同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1教师范读，学生边听边想画面。

2分组试读，互相帮助，力求读正确。

3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5多种形式读。

(1)开火车读，要求读得正确、流利；

(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词

语，读一读。

2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。

2卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字

1认读字音。

2根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的

下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。

3分组说说自己喜欢的记字方法。

4说说难写的字和容易写错的字。

5师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6学生练习。

七、实践活动

“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收

获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，

看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人

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于小学数学第十二册的教学计划

有关于小学数学第十二册的教学计划范文

（一）、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥

和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书

相比，主要做了以下几方面的调整。

1.将“百分数（二）”移至第十一册。

在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”

的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由

于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”

移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适

的。

2.“整理和复习”部分的调整。

本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习

题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，

将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改

刎，守守。

3.增加“数学实践活动”。

（1）美丽的校园

这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺

等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数

据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生

综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模

打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合

作意识和合作能力。

(2)节约用水

整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求

出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解

一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一

年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数

学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能

力。此外，借助这类跨学科的题材，可以噌强学生保护环境和参与

社会生活的意识。

1、此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同

的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和

学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的

插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。

(-)本册教材的教学要求：

1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。

2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理

解并掌握比例的基本性质。

3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，

能进行线段比例尺与数值比例尺的'互相改写。

4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比

例。

5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特

征。

6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正

确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱

体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。

8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。

9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间

观念。

10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌

握制表步骤。

11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作

带有百分数的统计表的方法和步骤。

小学第二学期教学工作总结

光阴荏冉，忙忙碌碌的一学期就这样匆匆而去，为了新学期能更

好地为教育服务、为学生服务，现将上学期的工作作一总结：

一、以法治班

没有规矩，不成方圆。我借签魏书生的班级管理办法，制定班规

班法。在新学期初期，先指导学生制定个人目标，再结合班内实际

情况，进行讨论、交流，最后制定出班集体的奋斗目标。这样，集

体目标的形成就具有了全员参与性，每一个学生都会因亲身参与了

目标制定而积极主动地去努力。我时刻提醒他们：说了算，订了

干，一不做，二不休。在班内树立“我为人人，人人为我”的思

想，实行“人人有事做，事事有人做。时时有事做，事事有时

做。”的原则。力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意

的位置，使全班没有“闲人”和“客人”，人人都来体会“承担责

任”的酸甜苦辣，品尝为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而营

造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。这样，他们就会始终

觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。

为了落到实处，又制定了相应的班级考核奖惩制度和监督制度，

利用每周的班会课自查、互查、班干部汇报总结，宣布考核分数。

坚持一周一小结，一月比先进。对表现突出的给予表扬，有时还给

点小小的奖品；而表现不良的同学则进行反思，找差，写说明书，

并制定出努力的方向，有时还惩罚他们表演节目。即使我不在的时

候，班干部也会井井有条地组织好这雷打不动的班会课。就这样，

学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯，形成了“团结、诚

实、上进、和睦”的班风，提高了班级凝聚力。

二、感恩教育

我认为学生成长发展，做人是根本。因此，在工作中，我总是先

教学生做人，后教学生做学问。现在的孩子面对父母对自己的投

入，漠不关心，根本觉察不到父母的良苦用心，一点也不懂感恩和

报答，在他们眼中，父母的付出是应该的，更别说老师为他们所做

的一切了。因此就出现了学生不管对什么总是毫不在乎，总是以自

己为中心的现象。针对这种现象我经常给他们讲关于父母的不容

易，讲父母无怨无悔的付出，却不图回报。在班内每天讲一个有关

于感恩的故事，让学生自己找、轮流讲，要求带着激情讲，带着感

情讲，讲完后当场谈感悟，写感受。有时学生会感动得热泪盈眶。

有的还在日记中写出感慨，觉得再不好好学习，实在是对不住自己

的父母，对不住关心自己的老师。时间长了，学生感到了我的真

诚，感到我是真正为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心

他们，不听话当然不行，听我的话肯定有好处。就这样，孩子们在

学习和生活中自然就接受我的观点，逐渐养成了良好的学习习惯，

主动地规范了自己的行为，主动地和自己的父母交流，主动地和我

说心理话。如“六一”进行评比时，有名学生虽成绩较好，但未能

进入优秀少先队员的行列，依然是“写作小明星”。事后，她给我

写了张纸条：“张老师，对不起，我又让你失望了。其实我也不想

原地踏步，我要齐步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。

下学期一定会改变自己的，你看我的行动吧。”可见她也想进步，

只是管不住自己罢了。下学期我也会多关心她，督促她，相信她一

定会实现目标，成为一名优秀少先队员。丕有一位学生期末成绩揭

略后，她捧着“六一”的优秀少先队员奖状和奖品递给我，扭头就

走，我打开奖状，里面夹着一封信，写道：“张老师，我对不起

您，您对我很好，但我总是让您失望。请您原谅我，我会在假期里

努力……”看着看着，我的眼泪夺眶而出。平时幼稚天真的她竟然

如此的懂事！这可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的决心和信

心。

三、师生互爱（爱生如子、爱师如母）

以前我经常纳闷：自己在学生身上付出那么多的爱，为什么总得

不到回报？一次办公室闲聊中，同事的话毙醒了我，使我陷入了沉

思：是啊，我们的爱孩子们是否理解了？后来，我主动接近、了解

这些学生的内心世界。根据他们的不同特点，给予不同的关心。真

正让每个学生都感受到我喜欢他，我是爱他的。至于那些成绩不

好，又调皮捣蛋的后进生，说实话，我们肯定不喜欢，但也不要表

露得太明显，应尽量多注意一下自己的行为，不管是在谈心还是闲

聊，我总是注意给他们心理喑示，让他们觉得我喜欢他，认为他

行，他有潜力。无形中要传递给学生这样一个信息：我喜欢每一个

学生。这样，我把特别的爱给了特别的学生，自然也得到了特别的

爱。学生们上课的劲头也更足了，有许多同学一有机会就喜欢和我

聊天、沟通、交流、说悄悄话，有的还帮我捶捶背，有的还悄悄送

上一盒含片（班干部第一次上了一节班会课，第二天我一进到办公

室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一张纸条，写道：“张

老师，昨天上了一节课，感到你太辛苦了。请收下我小小的礼

物。”）多融洽的师生关系啊！

亲其师，信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面

对学习。我认为，让孩子喜欢你，那么你的教学也就成功了一半。

我的一名学生在我的博客中留言：“我把您当做我的妈妈来看，这

几次考试却老是差点点进优生，你肯定对我不满吧。期末考试我一

定考个好成绩。老师，谢谢您！跟我们相处了2年了我渐渐的喜欢

上了您，您可能是我一生中最好的老师。”结果期末考试真的取得

了好成绩，进入了优生的行列。

总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉

快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会

被学生接受，才能真正提高40分钟的教学效率。

四、深钻教材

苏霍姆林斯基说过：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那

么，他讲解就越是情感鲜明，学生听课后需要花在教科书上的时间

就越少。这是教师素养一个非常微妙而又非常重要的特征。”只有

对教材内容钻研得比较深入，准备得比较充分，课上才可能运用白

如地掌握教材。简单地说：只有钻得深，才有可能讲得浅。对于教

材的探讨，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心

里有底。只有深入钻研教材，才能提高教学质量；只有深入钻研教

材，把握课文的整体结构，才有可能把知识、能力和情感教育结合

起来,完成语文教学的目标。

其实我们在座的每一位老师，都有自己的一招。只不过这一招不

可能适用于所有的学生。这就需要我们勤学习、多探索、善反思，

真正提高自己各方面的素质，一起努力。

小学教学教学工作计划

小学教学教学工作计划范文9篇

小学教学教学工作计划篇1

教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之

本，也是教师的立教之本，为了使每位教师扎扎实实做好教学工

作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：

一、工作内容

1、加强教师业务水平，促进课程改革。

2、加强常规工作，深化课程改革。

3、加强教研活动，提高活动质量。

二、工作的具体措施

教学工作以课程理念为导向，推进素质教育、提高教学质量。

（一）加强教师业务水平的提高

教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学

校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强教师的师德培训

本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教

师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师

表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的

发展，提高教师的炽业道德和修养。

2、加强教师的业务学习，培训和交流

随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识和课程理念的

学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓励教师

自觉学习新课程理论，并教研组及时组织一至四年级教师学习新课

程理论，参加上级各种优质课、培训等。参加培训的教师必须认真

做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写出心

得。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水

平。

3、加强校本教研

本学期通过各种培训、学习，积极组织各年级教师参加公开教

学，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课，落实和加强

校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和疑难学校将积极组

织教师进行交流、讨论，发现问题，解决问题，积极地推进新课程

改革。

（二）教学常规工作

1、加强常规工作管理

本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工

作，由教务处，教研组检查登记。并在会灰上进行公布检查情况，

将意见和不足及时反馈给教师，每次检查后必须有“检查小结”。

检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。

备课：备课是上好课的前提，教师要根据本班学生的实际情况，

结合集体备课，认真做好课前准备，重点突出、难点分散，教师要

利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等

进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课

后根据本课时的完成效果，及时反思，做好课后延伸。

上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分体现

学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延伸。

作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作

业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。

A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三

至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级每天做作业一

次，说话课要有练习。

B、各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课要保证有

一次听写。

C、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划学生作业

次数。一年级作业每周四次。

D、其他学科每授完一课做作业一次。

E、注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家

庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。

听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制

度，互相学习，努力提高教学质量。听课节数按中心小学要求（教师

每学期听课不少于16节;校领导每学期每周听课2节）。

考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以

发现学生在学习中存在的问题，也可以反映教师在教学中的不足。

A、每授完一定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行

测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。

B、期中考试由教导处统一实施。

C、期末考试由教导处按上级统一安排。

2、加强教学评价体系

随着新课程的实验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价

体系。在关注学生学业成就的同时，更加注重了学生能力的形成，

情感、态度、行为方式的发展。既要注重结果，更要注重过程。把

教师评价与学生自我评价相结合，把学生成绩的素质能力相结合。

由多种评价形式相结合的个别差异，关注学生的个性发展。运用

“考试”展示课等多种形式作为教学评价。

（三）、积极组织开展教研活动

理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习后，我校将积极

组织教师开展各种形式的教研活动。

1、备课，本学期将采取课前备课和集体两种形式进行备课。课

前备课要求教师结合新课标的要求，认真备课，要求在备课中创

新，安排有效的教学活动和教学方法，认真完成教后记。同时，将

在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课，组织全校教师

交流探讨，探索新的教学方式。

2、公开教学中的三个“五”

为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五年

级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容

安排好，全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、

听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。

3、三个“一”活动

根据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三

个“一”。内容包括：（1）一篇好的论文。（2）一篇好的教案。（3）一

篇好的心得。

4、学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考，并对学生

成绩进行实事求是的评价。

5、加强对实验室、图书室的领导工作，做好校园文化的建设。

（四）、提高教学质量的措施

1、做好“结对帮扶”

为了更好的利用教学资源，以“优生辆导中等生，良好学生辅导

差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。

2、教师利用好“教辅资料”

教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大

纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识，巩固已学

的知识，以此来达到全面提高学生的解题素质。

3、组织好公开课教学

本校基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教学质量，

学校组织相关教师进行公开课教学，并调集全校的优秀教师对其进

行教学指导，以提高该年级的教学质量。

4、注重六年级的教育教学。

六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级

的学生进行思想教育、纪律教育，帮助班主任做好班级工作，全面

提高教育教学质量。

三、常规检查

1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。

2、平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。

小学教学教学工作计划篇2

一、指导思想：

围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常

规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进

程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和

学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成

长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一

体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理

规范化，全面育人个性化。

三、工作重点：

（-）实施校本培训，切实提升教师素质。

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主

动性。

每学期教师听课不少于10节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。

组织学习现代教育理论；

组织收看优秀教师的录像课；

单周教研组使用；双周学校使用U

组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交

流（教师的学习笔记、论文等）一一教师写学习笔记每月2篇。

落实教研组工作：

教研组长例会：单周一下午4：20,地点一一教务处

教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地

点、参加人、活动内容）、有总结。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质

借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好

教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐

射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

市、区级学科带头人至少开放一次；

区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校

组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存

资料）

每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿

及电子稿教案）

新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学

行为。

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学

管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制

定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试

管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要

求》。

2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅

导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的

教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综

合评优。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，

根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科

学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课

中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检

查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要

有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级

统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽

查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学

生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个

性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方

法进行培养帮助转化，要有实效。

（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师

教学水平、学生学习质量的提高。

1.听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生

及早进入新学期教学状态，并进行教学。

2O推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的

教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师

课堂教学效率、学生学习效果。

小学教学教学工作计划篇3

xx小学20xx—20xx学年度下学期

学校教学工作计划

一、指导思想：

本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育

教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细

化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，

使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上

求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性

发展，为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施：

（一）、加强常规管理，提高教学质量

1、认真抓好常规管理。

本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实

常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡

“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大

检的常规检查制度。

严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保

正常教学秩序的进行。

2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

(1)、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改

革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简

案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型

备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看

教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三

看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同

时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

(2)、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较

科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循

循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学

媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学

方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

(3)、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批

改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师

加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业

量。作业要在书写和质量上下功夫。

(4)、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本

学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定

时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发

展性评价，提高评价的实效。提高教师的拭卷命题能力，以标准为

本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康

心理，不能让学生有过重的学习心理负担。

(5)、检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期

我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。

（二）、抓好课堂教学改革，提高教学效率。

1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实

验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推

行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，

以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面

优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师

积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰

富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教

学方法方向要有深入的研究。

2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。

（三）、大力开展教学研究活动,提高课堂教学

1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，

推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研

究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培

训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理

念。

3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、

自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、

教研活动过程。

4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学

习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学

习和集体组织学习为主的体系。

5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共

同商讨，共同提高。

6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器

材，改善办学条件。

（四）、搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强

师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的

培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发

挥骨干教师的作用。

2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。

本学期校本培训要做到

①自学与集体学习相结合。

②学习与观看视频相结合。

③学习与交流心得相结合。

④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习

型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工

作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，

大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信

息技术与学科教学整合的步伐。

（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。

1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容，达到宣传入脑、环

境育人的目的。

2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去

操作，引导学生设计确立个人责任目标。

3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运

用到教学中。

4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材

料。

小学教学教学工作计划篇4

一、指导思想：

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为

契机，全面推进素质教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇

教委和学校的工作重点，以实施素质教育为主题，以提高教学质量

为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量，有效减轻学生的课

业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实

提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、现状分析

全校共有11个教学班，学生493人。专任教师32人，其中大专

及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，小学高级

13人，小学一级17人，平均年龄46岁，和年轻教师比较，课堂教学

能力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成绩，但是在教育教学管理

和学生能力培养等方面，还有很多工作需要加强。

三、工作重点：

1.以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，

进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。

2.严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，有效

减轻学生课业负担。

四、任务目标：

（-）加强教师培训，继续提高教师整体素质。

1.继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，

除进一步学习新课标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教育

教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习，并组织广大教职

工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习等形

式，不断提高教师的理论水平和'业务能力，同时积极鼓励和组织教

师参与上级组织的学习，积累教学经验，遑高教学水平和教学质

量。

2.加强教师基本功训练，要求教师上课必须使用普通话，写规范

字，并及时纠正学生不正确的学习习惯。

（二）加强常规管理，提高教学管理水平。

1.课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程计划，开设语

文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学

校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程《好习惯早

养成》；综合实践活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服

务。为提高我校学生的汉字书写水平，继承与弘扬中华民族优秀文

化，全面实施素质教育，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技

能，培养学生正确的写字姿势，具备正确、美观书写汉字的能力。

每个年级开设写字课，一至三年级着重

培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，

做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求

美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，

过渡到软、硬笔兼学。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要

求设置，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。

2.严格执行课程计划。任何人无权变更，教导处将不定期抽直教

师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占

其它学科等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导

处批准。

3.加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我校

的实际情况，指导督促各学科备课要具体化，可操作化，细化，在

时效性上下足功夫。

4.加强作业教学改革。教师精心设计作业，精心批改作业，精心

反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细

选，留什么作业，教师必须先做一遍，尤其是自主学习教师更要做

到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切

忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得全批全改，并给

学生的作业给予合适的评价（双等级加评语），对于作业中出现的

问题能及时指导改正并给予评价，决不允许学生批改。

5.加强辅导。指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助

学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导

要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为

主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

6.教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教

学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同学

生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监

测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价，及时做好记

录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起

点。

7.实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100%,教

师和学生的实验记录必须填写，保存备查。

8.学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，加强学生的自

我管理水平，继续加大力度抓好“三姿”（特别是一年级）问题，争取

在一个时间段里有比较大的改善。

9.积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教师

要对学生加强纪律和安全法制教育，教育学生学会禁止课下进行剧

烈活动，学会自我保护；严禁任何教师体罚和变相体罚学生，禁止

将学生赶出教室。确保师生的安全和知法、守法水平的提高。

五、具体措施：

1,同学科教师集体听课，集体研讨，提倡不同学科的教

2.对教师的备课、授课、作业批改（特别是作文的批改）、课后

辅导及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，及时

发现问题，指出问题，纠正问题。各教研组按时检查，教导处要不

定期的进行抽查。

3.加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期

中、期末教学工作检查和学生测评工作，及时做好评价与分析，每

学期对学生进行音、体、美能力测试，做好评价与分析，对学生的

学业实行过程性评价、等级评价（ABCD等级制）的原则。做好全校

学生的各项评价工作。

4.我校严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，学期初学

校制定有效作业管理及监控措施，教师制定作业设计规划，有计划

的布置探究性、实践性的家庭作业，对作业的设计做到目标明确，

层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参与监督的方法，

让每班的学习委员担任作业监督员，由教导处统一组织管理，学习

委员每天根据作业情况如实填写作业记录反馈表，并不定期以调查

表的形式向家长和学生调查学生的作业情况，有效的减轻学生的负

担。

小学教学教学工作计划篇5

教学目的：

1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

2、提高学员的审美能力和欣赏水平。

3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出

好的范画及具备创作的能力。

教学要求：

1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。

2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基础技法。

4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。

5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。

教学方法：

1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐

进，贯彻少而精的原则。

4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。

教学内容:

1、绘画工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。

3、花草的绘画技法。

4、禽鸟、畜兽的绘画技法°

5、虫、鱼、蔬、果

果的绘画技法。

教学重点：

笔法与墨的训练

教学难点：

构图，造型，审美意识。

教学实施安排：

（一）课前教材工具准备

1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔

洗、。

（二）教学课程课时安排

1课兴趣课常规教学

2课教学示范，荷花

3课教学示范，鱼

4课教学示范，虾

5课教学示范，牡丹

6课教学示范，葡萄

7课教学示范，紫藤

8课教学示范，海棠

9课教学示范，配景、点缀物的画法。

10课教学示范，松树

11课教学示范，石头

12课教学示范，点景人物的画法

13课山水（一）

14课山水（二）

15课山水（三）

16课自由创作（一）

17课自由创作（二）

18课自由创作（三）

小学教学教学工作计划篇6

现在对学生的成长不仅仅只看他们的学习成绩和思想素质的高

低，还要注意他们的体育、卫生和艺术的修养的高低。国家最新教

育改革中，体卫艺的成绩和需谀系程度也成为测量学生成长的很重

要的因素。对学生就应该讲究全面发展，而不是只注重学习成绩和

思想素质，为此，我们学校必须也要改革！为了相应国家号召，还

有为了学生将来的发展，我们学校特别制定本学期的体卫艺教学工

作计划：

一、指导思想

本学期我校体工艺工作认真贯彻德、智、体全面发展的教育方

针，积极开展学校体育、卫生、艺术活动，努力实施《国家学生体

质标准》，认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》。以增强学生

体质，促进学生健康成长为重点，结合学校的实际，加强学校精神

文明建设，创设良好的育人环境。提高教育质量，增强学生的身体

素质，提高学生的卫生意识，培养学生的艺术天赋。丰富学生课外

文体活动的内容和形式，不断提高教育教学质量，促进学生德智体

全面和协调的发展。

二、具体工作措施

（一）艺术教育工作：

1、开齐开足音乐、美术课，提高教学质量。

2、鼓励教师上好优质课，撰写高水平的论文。

（二）、体育教育工作：

1、全面《实施国家学生体质健康标准》

2、大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展扎实落实好学生的

每天一小时活动，坚持做好眼保健操，继续学习新的广播体操，丰

富多彩的大课间体育活动。鼓励学生参加各类体育活动，用实际行

动响应阳光体育工程。利用学生活动时间，让更多的同学参与到阳

光体育活动中来，发展学生的体能，锻炼学生的身体，愉悦学生的

身心。

3、按照上级教育部门的要求，开奇、上足、教好体育课、体育

活动课，全面提高体育课的教学质量。加强学校体育活动安全防范

工作，加强体育场地的维护、安全检查，杜绝一切伤害事故的发

生。

按照《国家学生体质健康标准》的要求和时间段，做好学生的测

试，测试成绩的登记、统计、分等工作，并将结果及时上报。进一

步培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，努力提高及格率。

（三）、学校卫生工作：

1、心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，强调班主任

和任课教师对学生进行心理疏导。学校也将开设心理咨询室，对广

大学生开放，为学生解除心理上的困惑，让学生能健康成长。

2、加大健康教育力度，丰富学生健康知识。按要求开设《学校

公共卫生》、《心理健康》等地方教材。并在全体小学生中开展个

人卫生习惯养成专项教育活动。

3、加强卫生工作，特别是班级的卫生和分担区卫生，教会学生

打扫的方法，养成从小爱劳动、勤打扫的习惯。

4、养成良好的个人卫生，注意服装整洁，实行晨检制度，教育

学生做讲卫生的好孩子。

5、有针对性地持久地开展常见疾病预防工作，如常见的流行性

感冒、水痘、腮腺炎等，发现病症及时治疗，及时上报，并经常对

教室进行消毒和通风。

三、工作安排：

二月份

制订计划、方案。

三月份

1、规范体育卫生行为习惯，进行体育卫生安全教育。

2、新眼保健操和笫三套广播操的教学工作。

四月份

1、进一步规范体育卫生行为习惯，进行体育卫生安全教育

2、进一步做好新眼保健操和第三套广播操的教学工作。

3、组织体育、音乐、美术教师参加各级评优活动。

五月份

《国家学生体质健康标准》测试

六月份

1＞庆六一才艺展示活动

2、体卫艺工作总结

为了孩子们的将来，也为了学校将来的发展，我们必须要切实我

们学校的实际，相应国家的号召，制定出符合我们学校学生的切实

有效的计划，这样的计划事半功倍，让孩子们的身心素质全面提

升，这才是一所好的学校要做的事情。

相信在不远的将来，我们学校的学生都会成为国家的栋梁之才，

那一天的到来我们国家就会更加的繁荣、富强！

小学教学教学工作计划篇7

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族

特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦

丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审

美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、

五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学

己具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六

年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年

级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指

法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这

种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困

难较大。

三、第一期学习内容；

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息

运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤

音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》

《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》

《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、额音、波音、叠音、打

音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节

拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、凋号、音区与音域音乐的

速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的'旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》

《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》

《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心

态、性格的调整。

五、教学计划：

9月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》

《小羊羔》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习;

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜

曲》《欢乐颂》《划小船》。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过

山来》O

12月份：

（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这

一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直

观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一

个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的

长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践

活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

小学教学教学工作计划篇8

一、教材分析

新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生

“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了

“观察大树”与“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三

年级下册的主题确定为对“物质特征与变化的观察”，在这一册中

共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周

期”、“沉与浮J、“溶解”等六个单元。

混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物

质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成

新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固

体混合物进行简单分离的方法。

空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动

手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有

关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空

气与人类生活的关系。

植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤

仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期

的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各

个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概

念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

沉与浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改

变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船与潜艇等问题。

溶解单元从观察食盐与沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶

解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能

溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来等。

二、学生分析

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习

的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能

转化为强烈的求知欲望与学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已

经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜

爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能

力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表

面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

6、本年级共7个班，1班是小班26人，2〜7班是大班，每班都

有57或58人。

三、教学要求与评价

1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作，能按观察物

质混合与分离的基本程序进行观察，能根据事实说明物质混合后是

没有变化，还是发生了变化；能应用学到的知识研究土壤，制定简

单的研究计划，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混

合物。

2、教师能够与学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄

而透明的塑料袋、水槽;玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应

能够使学生产生强烈的好奇心与积极的探究欲望。教师应能够给学

生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思

考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础

上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关与体积，但具有

质量；知道固体、气体、液体的主要区别：知道空气可以被压缩，

压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质

媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理与分析

资料，也可以获得对一些问题的认识。

3、通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、

叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发

育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵

义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树

木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能

力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方

法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运

用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

4在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物与食物、动物与

环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历与体验，进行珍爱生

命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中，能进行

简单的观察与描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观

察，能对蚕的身体变化进行比较与测量。能在活动过程中提出问

题，发现更多的观察内容。

5、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参与到一系列

的观察研究活动中，获得各种观察研究活动的经历，能在小组或班

级里交流自己的观察研究发现；能获得关于物体沉浮与物体大小、

轻重关系的认识，感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简单

的沉浮现象。能按要求设计、制作出简单的小船与“潜艇”。

6、引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间相互混

合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、

结果进行想像并作出自己