小学课后服务工作实施方案

小学课后服务工作实施方案

小学课后服务工作实施方案1

为了落实各级教育部门文件精神，帮助学生家长解决子女课后

看护问题，增强教育服务能力，促进学生全面健康成长，我们学校

将于2021年秋季开始全面实施课后延时服务。以下是有关工作的说

明：

一、服务对象

我们的服务对象是在我们学校就读且有课后服务需求的学生。

二、报名原则

我们以家长自愿报名和学生自主参加为原则。如果家长因为不

能及时接送孩子而需要我们的服务，请在9月3日之前向班主任提

出申请。

三、服务时间

我们的服务时间是每周一至周五研究日（除法定节假日和寒暑

假外）。

1.中午课后服务时间和安排

我们的中午课后服务时间是从上午放学后到14:00,家长可以

自愿选择。我们计划采取“配餐服务+指导作业+班级午休+课外阅读”

的形式进行服务。

2.下午课后服务时间和安排

1）一、二年级：下午放学后到17:00,我们计划采取“作业、

个性化辅导+体育锻炼”的形式进行服务。

2）三至六年级：下午放学后到17:30（具体时间将根据夏冬时

令进行调整），我们计划采取“作业、个性化辅导+素质拓展+社团

活动”的形式进行服务。

四、课程安排

我们学校将开展多样化的课后服务工作模式，遵循教育规律和

学生成长规律，积极开拓“针对焦点重点、易落地、效果好”的服

务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促

进学生全面发展。主要内容包括：

1.作业辅导服务

我们将以班级为单位，安排教师组织学生在本班教室集中完成

作业，并针对个别学生的个别问题进行个别答疑和帮助。

2.素质拓展服务

我们将立足本校实际情况，开展体育类、科技类、艺术类、劳

动实践、主题教育等素质拓展课程。

3.学校兴趣小组活动

我们将立足学校特色课程建设，开设丰富多彩的兴趣小组活动,

发展学生兴趣特长，为学生提供“走班制菜单式”服务。

五、服务场所

我们的服务场所包括本班教室、学校操场及其它功能室。

六、工作专班

L带班辅导人员

我们根据办学特色，结合学校社团，开设服务项目。原则上,

我们以本校教职工志愿报名参与为主，聘请部分具有艺术、体育、

科技专长、具备专业资质的社会培训机构人员参与为辅，由学校统

筹安排工作。

2.巡视管理人员

我们每天安排学校行政人员对课后延时服务工作进行巡视管理，

协调妥善处理相关问题，确保服务质量。

七、收费标准

我们将根据服务内容和服务时间制定收费标准，并在学校网站

上公布。

课后服务是一项社会服务行为，不属于免费义务教育的'范畴。

在开展课后服务时，需要按照“成本核算，家长为主，政府补助”

的原则进行组织实施。此外，收费也需要遵循非营利性的原则，向

家长收取服务性费用。具体的收费标准将参照《市义务教育课后服

务工作实施方案（试行）》进行统一制定和执行。

参加课后服务的流程需要按照“政策告知一一调查摸底一一自

愿选择一一签订协议”的顺序进行。首先，学校需要通过学校公众

号、班级微信群等渠道向家长宣传上级有关课后延时服务工作通知

精神，并进行政策告知。接着，家长需要在班级微信群接龙“同意”

或“不同意”，学校则通过数据汇总统计调查学生参加午餐托管及

课后延时意愿。然后，家长可以根据实际需要自愿选择是否参加课

副组长：

组员：

工作领导小组下设办公室，办公室设在教师发展中心，具体负

责放学后延时服务工作，—兼任办公室主任。

三、服务对象：

放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根据上级

文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守儿童、随迁子

女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体，另若坐校车同学确实需要

学校提供延时服务，请控制好时间，如超出校车运行时间，烦请家

长自行接送。

四、服务范围

1、服务对象：服务对象为全体在校学生。

2、服务主体：本校教师。

3、服务时间：学校星期一至星期五工作日中午放学后至下午上

课前11：30-1：30；下午放学后，小学原则上不早于18：30,延

时服务时间不低2小时。实行弹性离校制度，家长可随时申请或退

出延时服务。

五、服务内容：

1、课业自修。以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识,

书写作业等；

2、主题阅读。设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅

读活动。

3、艺体活动。组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、

兴趣小组。

4、趣味数学、英语天地、科技创新等。

六、服务场所

学校教室、功能室、活动室、运动场等地

七、课程设置与教师配备

1、一、二年级设置语文阅读、书法、趣味数学、诵读、体育活

动，三至六年级设置语文阅读、书法、趣味数学、英语广角、科技

创新、体育活动。

2、按照本年级任课教师人数调配任课教师及家长志愿者。

八、服务流程：

1、宣传工作。制定延时服务工作方案、考核办法、致家长的一

封信回执单、延时服务申请表。通过学校微信公众号、家长群等方

式方式宣传学校延时服务方案，开学后发放致家长的一封信，向家

长说明有关放学课后延时服务工作的具体工作事宜。

2、家长申请。家长和学生自愿报名。请家长在回执单同意、不

同意相应处签名。签名后由学生将回执单带回学校，班主任收齐交

教师发展中心存档.学校与家长签订《课后延时服务协议》，明确

双方权利义务和责任分工。

3、无缝衔接。每天下午放学后，服务教师按时将学生带到校门

口组织放学，保证学生安全离校。家长必须在规定时间内接孩子，

确保学生安全回家C

（一）组织保障

1、成立领导小组课后看护工作领导小组组长由校长担任，分管

德育副校长为副组长，组员由学校行政班子成员，年级组长组成。

负责制定学校《进一步加强课后服务工作方案》，进行学校“课后

服务”工作的统筹、安排与管理。

2、成立家校联动小组家校联动小组组长由分管德育副校长担任,

组员由德育教导、年级组长、班主任组成。负责学生需求排摸，做

好学校“课后服务”的相关申请、审核，与家长的沟通、联络等工

作。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加，杜绝拒不

承认家长真实需求、无正当理由拒不提供课后服务现象。定期通过

学生、家长座谈会等方式收集学生、家长对课后服务的意见建议，

不断提高服务效果C

（二）经费保障

1、将延长看护工作纳入教师绩效考核管理范畴。通过绩效工资

分配保障参与课后服务的‘在职教职工的劳务所得，并将服务态度、

工作量纳入教职工绩效考核管理工作之中，多劳多得，优绩优酬。

2、看护工作所需的设备、维修、服务等费用由学校经赛支出，

不向参加的学生及其家长收取任何费用。

（三）安全保障

1、完善安全管理制度和应急预案，强化安全检查和门卫登记等

管理制度。

2、落实看护学生考勤、监管、交接班制度，延长看护期间，家

长不随便进校。

3、切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全

保卫等方面的安全隐患。流行病传染高峰期、空气污染、突发事件,

出于学生安全考虑，学校及时调整活动安排并告知家长。

4、看护人员对看护期间的安全负有笫一责任，看护期间做到三

个“关注”：学生有否无故缺席，学生参加看护期间有否身体不适,

六点后家长有否准时接走学生。

5、学校管理人员加强巡视，关注看护情况，关注看护结束校园

内有否滞留学生等，发现问题及时处理，并在第一时间与相关人员

联系。小学课后服务工作实施方案3

根据《—省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的

指导意见》（_教基发［20_］2号）、《—市关于全面推进小学课后

服务工作的意见》（_教基字［20_」22号）和《—县关于印发—县

教育局中小学生课后服务工作实施方案的通知》（_教函［20_」92

号）要求，为对参加学生课后的教师在课后服务工作中进行客观评

价，激发参加课后服务教师工作的积极性，推动课后服务工作高质

量、高效率，并且确保课后服务经费使用规范，结合我校实际特制

定本办法。

一、基本原则

1、自愿性原则。课后服务工作在坚持教师自愿的前提下，充分

调动教师参与课后服务工作的积极性和主动性。

2、奖励性原则。为了充分调动参与课后服务教师的.工作积极

性，对于课后服务期间服务内容有创新、有温度、有深度，能够让

家长满意，能够让学生大有收获，学校好评的教师，予以奖励。

3、按劳分配原则。完善与新时代教师岗位职责、实际工作、工

作业绩、工作态度紧密联系的经费保障机制，实行按劳分配。

二、经费来源

以财政补贴为主。

三、发放范围

课后服务经费发放对象为参与课后服务的教师。

四、课后延时服务费发放的具体办法

课后服务经费的发放由过程性奖励与终结性奖励两部分组成。

（一）课后服务过程性奖励

1、课后服务经费以学期为时间节点进行考核统计，学期末统一

核算发放。

2、学校安排专人对课后服务工作进行专项考勤检查（学校制定

专门的课后服务点名表），每迟到一次计一1个工作量，无故缺勤

一次计。个工作量，当日无课后服务费。

3、课后服务教师必须尽职尽责，严格遵守考勤制度、课后服务

监管制度以及健全应急措施，确保课后服务活动组织有序、有效、

有益，确保学生人身安全。若课后服务期间出现一次失职或安全事

故，当日无课后服务费、无课后服务终结性奖励。

4、参加课后服务的教师要有活动记录表，要记录详细，符合要

求者记1个工作量，材料记录不全者记0.5个工作量，午间课后服

务每次记0.5个工作量。

5、课后延时服务期间，若出现违反师德行为，或因工作不当造

成不良影响的老师，本月课后服务费全部扣除，并结合违纪行为按

照学校相关制度进行追究责任。

（二）课后服务终结性奖励条件：

1、在课后延时服务期间，工作认真负责、有创新、有效益、表

现突出的老师以及课后延时服务得到家长和学生好评的教师。

2、课后延时服务期间为学校教育教学工作发展，无私奉献，不

计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。

3、学期末通过向学生家长发放课后延时服务调查问卷，按照得

分确定奖励教师。

（三）说明：

1、过程性奖励与终结性奖励占服务经费的比例为9：1。

2、过程性奖励得分根据日常服务情况和查阅材料确定；终结性

奖励得分根据学生家长发放调查问卷得分按比例确定。

3、本课后服务费管理分配方案适合用于本学期课后延时服务费

发放，如果上级文件政策有变动，将按照上级文件政策及时调整。

小学课后服务工作实施方案4

一、指导思想

校内课后服务工作以深入学习群众路线为契机，以改善民生为

原则，以办好人民满意的教育为目标，体现学校主动承担社会责任,

切实帮助家长解决难以按时接学生放学问题，切实解除“双职工”

家庭的后顾之忧，促进小学生全面和谐健康发展。为使这项工作顺

利、安全实施，使参加课后延时服务学生的身体健康与生命安全，

维护正常的教学秩序，根据法律、法规，结合本校实际情况，特制

定本制度。

二、组织机构

建立—小学学生课后看护工作领导小组，并明确职责。

1、组长：—

看护工作第一责任人，建立相关规章制度，全面负责看护工作。

2、副组长：—

协助校长做好放学后的学生看护工作：负责宣传发动，统一思

想，对看护人员的师德师风教育等。

3、组员：

_：具体负责确定服务对象，统筹安排编班，确定看护工作人

员，学生安全教育，卫生保健等。

_：负责看护工作的安全，做好安全台账、应急预案、设施设

备的安全检查和维修等。

其他行政人员：

认真关心、如实记录学生看护期间的状况，发现情况与问题及

时与组长、副组长沟通。

三、安全保障

1、学校与看护工作人员签订岗位责任书，明确看护责任，看护

人员对被看护学生承担安全直接责任。

2、学生放学后看护工作以保障学生安全为主，在看护服务时间

内的一切活动都以学生安全为出发点，看护人员应该严格执行相关

制度和安全要求。

3、学校校长是看护工作的'安全第一责任人，全面负责学生的

安全；学校建立健全放学后看护工作的安全的规章制度，切实落实

责任，做到制度健全、责任到位。

4、学校设立符合安全要求的看护场所，经常开展维修和护理，

消除各类安全隐患，确保学生在看护时间内的安全。

5、建立健全“课后看护学生名册”，对在册的学生应当每天点

名，未到时及时了解情况并做好记录。

6、做好安全台账和应急预案工作，由值日总护导认真、如实记

录学生看护期间的状况，一旦出现情况，应根据预案的规定作出相

应的应急处理措施C

四、联系方式

1、校长办公室电话：—

2、课程教学部办公室电话：—小学课后服务工作实施方案5

根据上级教育行政主管部门的工作要求，严格执行课后服务相

关文件精神，在全体教师会集体讨论的基础上，制订本《课后服务

实施方案》。

一、课后服务的辅导标准：

1、认真学习《五项管理制度》，各位教师在研究教材和充分了

解学生需求的基础上，确定好课后服务的计划和辅导进度，分解到

课后服务的每一个课时。

2、课后服务的计划和辅导进度要突出“双减”要求，既注重智

力因素培养，又注重非智力因素培养。

3、教师对课后服务要定时间、定内容，注意进度，明确目标，

把握深广度，突出重点，突破难点，详略得当，切实做好“五项管

理”，落实“课后服务”的'目标要求，保证学生不留下家庭作上，

不给家长增添作业辅导负担。

4、教师在辅导前要做到胸有成竹，禁止无准备辅导；禁止私自

调课；禁止旷课、让课、要课。

5、按时上好辅导课，不迟到，不拖堂，不提前下课；不随意提

前结束辅导课。

6、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在辅导课上，关注

全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学

生赶出教室；不得随意停止对某学生的课外辅导。

7、辅导前，老师准备要充分，辅导学生的思维方法和解题能力,

积极使用现代化教学手段，做到高效增值。

8、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。对

转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。充分利

用补差时间重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。创造条

件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

9、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一

般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过

45分钟。这些作业一律在学校用“课后服务”时间完成。

10、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写。引导学生养成

良好的作业习惯。针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时

辅导；对作业中的错误，要求学生及时订正，订正率达100%。

二、课后服务的收费标准

严格按照—教[20_]号文件规定据实收取课后服务费，不超

标准收费。坚持自愿和实事求是的原则，没有参与课后服务的学生

不收取课后服务费，对家庭困难的学生适当减免服务费。参加单纯

“托管服务”的学生，按照每生每课时不高于1。8元的标准据实收

取课后服务费，每学期收费额不超过350元。参与课后服务的一线

教师每课时补贴不超过60元。

二、加强服务攻费管理

学生课后服务费由学校统一收取（不能让家长委员会等第三方收

费）。可分班级收取，交给学校汇总，再上缴中心学校总账。做到收

费必开票，采用三联单票据，学生家长、报账、存根各一联。

三、加强资金支出管理

经过全体教师讨论，制定切实可行的课后服务资金使用方案，

做到“一校一案”，坚持上课签字，以收定支，专款专用，细化支

出项目、额度，不占用义务教育公用经费。课后服务专项资金收支

使用情况要公示公开、收支透明，接受教职工和社会监督。每学期

一次性报账支出，报账时附有学校课后服务资金使用方案、资金分

配支付明细清单及相应的财务审核审批手续。小学课后服务工作实

施方案6

为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的

指导意见》（教基一厅【20_】2号）—市教育局《关于积极做好

中小学生课后服务工作的意见》（内教基【20_170号文），以及

—市教体局《关于深入做好中小学生课后服务工作的指导意见》的

文件精神，促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送

困难，破解学生课后监管难题，增强教育服务能力，结合学生家长

需求和学校办学条件实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人为根本任

务，满足家长接送便利和学生巩固学习成果需求，促进学生身心健

康发展。

二、基本原则

1.安全原则

学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，根据

家长和学生自愿需求（优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求）

落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确

保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。

2.规范原则

杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、兴趣小组、作业辅

导、答疑解惑、多元发展等工作原则。学校加强监管检查力度，建

立监管工作台账。

3.自愿原则

学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由家长

申请、班级审核、学校复核、统筹安排，乂学期为周期统一组织实

施，杜绝一切强制行为。

三、工作内容

解决当前小学放学时间早，部分家庭孩子放学接送困难、在家

无人监管、孩子学习能力较弱，家人无力辅导，需学校提供辅导帮

助的；安全存在隐患的社会难题。根据学生和家长自愿申请，结合

学校办学条件实际情况，在下午放学至家长接学生回家（不迟于学

校下午放学2小时）时间段内开展下列课后服务内容。

L把课后服务与“书香校园”结合起来，开展课外阅读活动。

课外阅读活动打破班级单位，根据实际申请人数组织学生到学

校阅览室开展课外阅读（若申请人数较多再开辟专用阅览教室），

落实责任教师与管理措施。

2.把课后服务与社团活动结合起来，发展学生兴趣特长。

社团活动打破班级单位，结合学校师资力量、活动场地、整合

社会力量等条件，开展球类、舞蹈、音乐、书法、国画、美术、泥

塑、思维体操、棋类、心理健康辅导、诗词、主持、英语等社团活

动，根据实际申请人数以兴趣小组为单位，安排活动场地，落实责

任教师与管理措施C

四、组织实施

1.前期调查

班主任在开学时根据学校工作方案调查学生家长是否有服务需

求，开展家长自愿申请，填写申请表，由班级审核后学校复核汇总

申请信息。

2.统筹安排

学校根据学生对家长申请汇总情况，统筹安排工作内容、活动

场所、责任教师、管理措施。责任教师根据学校统筹安排认真开展

工作，提高工作主动性和积极性，提高工作质量，做到家长满意、

社会认可。

3.经费来源

每人每课时3.5元

五、实施要求

1.成立组织

明确分工

组长：

副组长：

成员：全体中层干部和各班班主任

2.加强管理、保障安全

学校建立健全课后服务安全管理制度，对学生切实负起安全管

理责任。加强师生安全意识教育，增强风险防范意识，配备足够的

值班人员和责任教师，明确值班人员和责任教师工作责任，制定严

格的.考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。

3.加大宣传、加强监管

学校向学生和家长开展课后服务政策宣传，营造良好的舆论环

境，争取家庭和社会支持，形成教育合力，确保工作顺利推进。学

校加强师德师风建设，规范课后服务行为，对课后服务进行职责明

确和界定，严禁变相补课。学校加强过程管理，对课后服务的内容、

人数、时间等进行档案资料留存，做到过程清晰，有案可查。小学

课后服务工作实施方案7

为满足学生课后在校托管需求，缓解学生家长实际困难，完善

社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工

作的指导意见》（教基一厅2号）和《省教育厅、省物价

局关于开展小学生课后在校托管服务的指导意见（试行）》（鄂教

基（20_）13号）精神，结合我市实际，现就我市开展小学生课后

在校托管服务制定如下实施办法。

一、实施原则

（一）家长自愿。学生是否参加托管，由学生家长自愿选择，

任何学校不得以任何理由强迫学生参加托管。

（二）校内实施。托管服务应该在学校内进行，学校要无偿提

供校园内教室、运动场所、功能室、文体器材等，承担托管服务的

水、电等后勤保障费用。

（三）成本分担。学生课后在校托管服务收费由家长委员会实

施，所需成本由参加托管的学生家长共同分担。

（四）有效监管。市教育局、市物价局、学校、学生家长共同

做好学生在校课后托管的监管工作。

二、实施步骤

（一）做好宣传发动。通过宣传栏、电子屏、微信公众号，召

开家长会、发放告家长书等形式，广泛宣传学生课后在校托管服务

的政策精神，让家长全面知晓，充分争取家长和社会的’普遍支持和

理解，营造良好工作环境。

（二）完善组织机构。按照《—市中小学、幼儿园家长委员会

设置与管理办法》要求，分学校、年级、班级建立健全家长委员会

组织。家长委员会认真制定学生课后托管服务方案，建立健全安全

管理、家校联系、财务管理等规章制度，切实做好托管服务组织工

作。

（三）商定具体事宜。在校托管服务内容主要是辅导学生作业,

开展自主阅读、体育、艺术、科普、娱乐游戏、拓展训练等社团及

兴趣小组活动。托管服务主要在下午放学后进行，时间原则上在一小

时左右。托管服务具体内容、时间、收费标准等事宜由学校家长委

员会根据实际情况协商确定。

（四）充分征求意见。家长委员会通过各种途径充分征求学生

及家长意愿。家长无托管需求的学校，不得组织开展课后在校托管

服务。确需参加课后托管的，由学生家长句家长委员会提出书面委

托申请，填写《学生在校托管服务申请表》，家长签字认可后，提

交家长委员会。学校和家长委员会对申请名单进行审核登记，与托

管学生家长签订托管协议。

（五）聘用服务人员。托管服务人员由家长委员会聘请，根据

托管服务需要，可聘请家长、社会相关专业人员和学校教职工参加

托管服务。家长委员会认真审核托管服务人员条件，与托管服务人

员签订聘用协议。

（六）开展托管服务。托管服务过程中，学校协助家长委员会

加强对聘请人员的监督管理，对不能胜任的人员，家长委员会可及

时予以解聘，确保学生托管服务质量。

三、相关要求

（一）高度重视，加强领导。开展学生在校课后托管服务是落

实国家、省相关政策，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系

的重要举措。各学校要切实提高认识，高度重视课后托管工作。要

成立以校长为组长、分管领导为副组长、各班主任为成员的课后托

管工作指导小组。要本着将好事办好的原则，主动作为，积极配合

家长委员会工作。要安排专人密切关注网上舆情，做好引导和回复

工作，在具体实施中出现的有关问题要及时报市教育局。

（二）改善条件，夯实保障。学校要加强功能室及活动场所的

建设与改造，将校园内教室、运动场、功能室等托管服务场所无偿

提供使用。

要免费提供水、电等，为学生课后托管做好后勤保障。

要加强校园安全隐患的排查，注重托管过程中安全教育管理，

确保学生人身安全C

（三）精心组织，规范操作。一是规范过程管理。要规范收费

行为。学生课后托管服务收费由家长委员会实施，按月或按学期收

取，每月应定期将收费收支情况向家长公开，每学期结束前将托管

服务收赛情况进行结算，结余部分应及时退还；要规范服务流程。

学校要协助家长委员会健全、完善相关工作制度。学校按照工作流

程配合指导家长委员会开展工作；要做好未参加托管学生的综合管

理，不得忽视、歧视未参与托管而因特殊原因滞留学校的学生。二

是提高服务质量。学校要督促托管服务教师严格落实与家长委员会

商定的服务项目及时间。要抓好服务项目的开发和研究，切实提高

课后托管服务质量c三是抓好工作评价。学校、家长委员会工作要

经常性组织托管学生和家长对聘用教师开展满意度测评，将结果作

为续签、解除聘用协议的重要依据。

（四）严明纪律，加强监管。家长委员会应主动接受家长监督,

定期将经费收支情况向学生家长公开。要认真审核托管服务人员条

件，签订聘请协议C学校要认真审核家长委员会制定的托管方案，

加强对托管服务的监督和托管安全的监管。教育、物价部门要加强

对托管工作的指导、监管，坚决禁止违规补课和借托管之名违规乱

收费，一经发现并查实应依法依规严肃处理。

市物价局将不定期组织对社会反映强烈的学校，将进行成本监

审，通过“晒成本”的方式向社会公开成本结论，合理引导家长委员

会制定小学生课后在校服务收费标准。

本办法自印发之日起施行。

—小学

20__年_月_日小学课后服务工作实施方案8

根据国家教委“双减”课后校内托管的文件要求，为进一步满

足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索

利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消

除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康

成长，现结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上,

竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生放学后无人照管的难

题，填补学校课外教育空白，促进学生健康成长，推进教育事业健

康有序发展。

二、实施原则

本次课后在校托管服务遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、

有效监管”的原则C

1、学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告知服务方

式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家

长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。

2、托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运

动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

3、我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,

主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原贝

为学生提供力所能及的服务，以政府和学校支持、家长合理分担运

行成本的做法，不以营利为目的。

三、工作机构

为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放学后托

管服务工作。

1、领导小组

组长：_

副组长：_、_

成员：—各年级级长、各科教研组长班主任任课教师

2、监督小组

组长：—（工会主席）

副组长：—（家委会会长）

成员：—（党员）、家委会委员

四、服务对象C

课后校内托管服务工作主要针对家接生和自走生，且课后家长

接送困难、在家无人照料的学生。（乘车生无法托管）

五、服务主体C

以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的

校外培训机构到校开展特色培训活动。

六、服务时间.

下午放学后开始，服务时间按2小时计算。一般时间定为：下

午4：30一一6：30,特殊情况家校协商解决。

七、服务内容C

课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。在

不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要指导学生做作

业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴

趣小组活动，观看适宜青少年的影片等课外活动。不得将校内课后

服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或“补课”O

1、托管服务。以学校教师为主，组织开展学生自主阅读、指导

作业等服务，每周安排4天（一般为星期一至星期四）。

2、特色服务。结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教

师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1—4次。必要时，

聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培

训机构到校内开展培训活动。

八、服务流程C

调查摸底（9月初）一一家长申请（9月初）一一学校审核（9

月中）一一合理安排志愿教师（9月中）一一重新组班（9月中）一

组织实施（9月下）一家长接送（9月下）。

1、调查摸底。通过微信群、电话等渠道向家长宣传上级有关放

学后托管服务工作通知的精神。通过问卷调查，对家长下班晚、无

法及时接学生放学的学生情况进行摸底，做好统计。

2、家长申请。家长和学生有意愿参加托管服务的，要由家长书

面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《学生课后托管服

务申请表》，并确定参加特色服务的培训项目，家长签名、班主任

签名。

3、学校审核。根据家长的申请进行审核，认为属实后与家长签

订《课后托管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式、管理要

求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的’，要在规定时间放

学。

4、合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的放

学后托管服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学

科的教师，提高放学后托管服务的质量和效果。

5、重新组班。将不同班级的参加托管服务的学生数重新组班，

按每班38—45人编排“托管服务班”；根据兴趣爱好组成规模不超

过30人的“特色服务班”，并分别建立班级花名册，制定班级负责

人。

6、组织实施。每周4天安排课后托管服务，主要安排学生做作

业、自主阅读、观看适宜青少年的影片等，不将校内课后服务作为

学校教学的延伸，进行集体教学或“补课”。

7、活动接送。托管结束，各班要统一排队将学生送出校门，逐

一交给家长手中，并让家长在接收表签名。

九、保障措施

1、落实责任。充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面

的优势，积极作为，创新思路，制定学校课后托管方案，建立健全

课后校内服务各项规章制度。充分征求家长意见，主动向家长告知

准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等，并在学校公示

栏和微信平台上公布。

2、强化监管。课后校内托管服务将做到不上课、不集中辅导、

不加重学生课业负担。学校将做好托管过程的监管和管理工作，建

立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。将充分发挥

家长委员会的作用，切实提高校内课后托管服务水平，鼓励家长委

员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。

3、保障安全。学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明

确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考

勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实做到托管服务有人监

管，活动有安全措施，进出有统一组织。

十、收费标准

严格遵照国家课后托管的收费标准：7元/天，不含餐费等。小

学课后服务工作实施方案9

为妥善部分家庭孩子暑期看护难问题，根据《—省教育厅等9

部门关于做好义务教育阶段学生假期托管服务工作的通知》《—市

教育局等8部门关于支持开展小学生暑期托管服务工作的通知》

（—通字90号）、《—市教育局关于统筹做好全市义务教

育学生暑期托管服务工作的通知》等文件精神，我校将于20_年—

月一日全面开启学生课后服务工作。

目的意义

小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利

益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的'教育为目

标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民

群众具有更多获得感和幸福感。

工作原则

暑期托管服务以市北区中小学校为实施主体，以社会公益机构

或场所为重要补充，面向学校确有托管服务需求的家庭和学生（不

含毕业年级），因地制宜，结合实际，为学生提供基本服务，缓解

暑期部分家庭孩子看护难问题，保障孩子健康快乐成长。

课后服务工作内容

（一）课后服务对象

在我校就读且确有需求的1-5年级学生。

（二）课后服务方式及内容

1、服务时段

暑期托管分四个时间段（不含非工作日）：—月—日一_月_

日；—月—日――月—日；—月一日——月—日；—月—日——月

—日。家长可根据实际情况自愿选择一期或多期。托管服务时间每

天8：30—17：30o

为了给家长接孩子提供便捷，课后服务期间实施弹性离校。如

有特殊情况家长可提前告知课后服务老师，教师上报学校当日值班

干部。做好登记学生方可离校。课后服务工作做到一生一案。

2、服务方式：根据人数重新组班，即：跨班级、跨年级统筹组

班集中；午餐由家委会组织商讨决定学生自行安排午餐，费用自理。

3、服务内容：与“十个一”项目的实施相结合，督促学生完成

作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑，每天组织读书及文体

活动等；与德育活动相结合，将课后服务延伸到校外，开展研学活

动、社会课堂活动等。

4、服务人员：学校教师轮流看护，每天安排一名学校干部进行

巡查；

5、遵循机制：“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”

的机制；通过全体学生家长会和学校公众号发布并解读学校的方案,

确保每一个家长了解托管时间、服务内容、组织形式等内容。对于

家长提出变更托管需求的申请，班主任及时上报教导处，教导处根

据情况进行编班或插班，确保孩子能按时入托；

保障措施

1、确保安全。坚持立足学生实际，将安全目标列在托管工作的

第一位，采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝

衔接”交接措施。学校明确责任，建立健全课后服务工作相关制度,

强化活动场所防疫安全安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实

严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

2、规范管理。课后服务工作必须做：坚持"家长自愿、公益服

务”原则；严格规范办学行为，做到不上课、不集中辅导、不加重

学生课业负担；免费托管不向学生及家长收取任何费用；不与无资

质的社会机构合作进行有偿服务；托管教师要做好出勤记录，出现

紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

3、强化监管。严禁在课后服务时间开展学科类培训，严禁带有

任何商业推广和商业隐含元素。学校和家委会做好托管过程的监管

和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评

价。

4、服务原则。尊重家长意愿，全面落实一生一策，尊重家长的

意愿和灵活性。

5、保障机制。坚持保障好参与课后服务工作的教师权益，充分

发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师主动报名、轮流排班等

方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。

6、服务考核。学校做好过程性资料留存，结合课后服务工作开

展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价小学课后服务工作

实施方案10

进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和省

市相关工作要求，确保“双减”政策规定动作在推进落实中不走样、

不打折扣，促进学校办学行为全面规范，特制订本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻有关重要指示批示精神，立足“国之大者"，增强"四

个意识”、做到“两个维护”，切实将思想和行动统一到中央和省

州市关于“双减”工作的要求上来，坚持教育公益属性，不断释放

教育改革红利，着力解决人民群众急难愁盼问题，持续提升人民群

众的教育满意度和幸福感。

二、工作原则

全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行

《义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律规定，

遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确

家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。

三、工作目标

进一步提升学校教育教学质量和服务水平，进一步提高作业布

置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好

回归校园。

四、工作思路

强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突

破口，以精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德

育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径,

逐步建立和完善“双减”的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。

五、工作重点

（一）切实提高课堂教学效率

随着“双减”工作的推进，让学生课后上培训班“找补”的做

法已经行不通，课堂上没解决的问题，课后也还得由学校来解决。

满足学生个性化需求是培训机构的强项，相反却是学校教育的短板,

这要求学校的课堂教学要切实提高课堂教学效率，更加注重因材施

教，加强分层教学改革，让每个学生都得到充分发展。

（二）提升学校课后服务质量

结合自身条件、办学特色和学生需求，拓展和丰富课后服务项

目，充分发挥教师的积极性、创造性增强课后服务的吸引力。课后

服务内容主要是指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行

补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，同时应开展丰

富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等,

努力满足学生的不同需求。

（三）加强作业管理

一是健全作业管理机制，完善作业管理办法，合理调控作业结

构，建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变

相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。二是分类明确作业总

量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安60

排巩固练习，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过分钟。

三是提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，

系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作

业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业,

杜绝重复性、惩罚性作业。四是加强作业完成指导，指导学生在校

内基本完成书面作业，认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解,

认真分析学情，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。五是

科学利用课余时间，引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行

必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼,

开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应

按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力

健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，

帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习

生活。

（四）协同借力解决课后难题

“双减”政策对学校、校外培训机构、家庭三者的功能进行了

重构，减轻学生作业负担，需要家长学校协同配合。做好课后服务,

解决学校面临的人、财、物等方面的问题，需要学校、家庭、社会

三方向协同努力。解决硬件设施及教育资源不足的问题，可打破校

园围墙，充分利用好学校周边社区、企事业单位的资源，学校可与

一些有资质、有特色、服务质量和社会信誉较好的校外培训机构合

作，丰富课后服务的内容，更好地满足学生个性化学习需求。

六、管理规定

（一）服务时间

课后服务时间原则上为学校工作日，寄宿制学校为周一至周

15:30-17:30,16:30五下午放学后周五寄宿生即可放学，不足的课

后服务时长利用周一至周四学生在校期间的晚间补足。非寄15：

30-17：30o宿制学校：周一至周五下午放学后课后服务实施中要遵

循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、

内容丰富的活动，包括作业辅导、自主阅读、体育锻炼、安全知识

讲座、心理健康辅导以及娱乐游戏拓15:30-16:3016：展训练等教

育活动。具体安排为作业辅导时间，30-17：30为社团活动和体育

训练。

（二）服务内容

社团服务要求组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式

灵活、内容丰富的活动，包括自主阅读、心算口算、体育专项训练、

音乐、美术、舞蹈、手工、刺绣等一系列学生兴趣活动。各学校根

据学校教师的特长和具体情况灵活安排，做到人尽其才，按照“能开

则开，不能开则不开”的原则开设各类社团服务课。

足球课程为各必开内容，每周大，具体时间各学校灵活安排；

一、二年级每周必须开设两天体育游戏活动课，具体时间各学校灵

活安排。其他的各类社团兴趣班，同一学段的同一课程原2则上每

周开设天，不得从周一到周五天天开设。

（三）服务要求

课后服务不是简单地延长学生的在校时间，更不是单纯的'看护,

而是利用课后时间促进学生的全面发展，与“五项管理”相衔接，

减少学生的学业负担，满足不同兴趣爱好的学生，各学校可以根据

能利用的资源和学生的实际需求开展个性化的课后服务，不断提高

课后服务质量。

课后服务是否能正常开展，其关键因素就是课后服务的质量。

各学校各教师要树立质量至上的意识，切实把课后服务按照要求落

到实处，不断提升自身的业务能力和服务水平，在保证基本教学质量

的基础上让每一位学生有接触更多课程的机会，获得更科学的指导,

得到全面发展。

社团服务要求保证服务质量，做到见效果、出成果，各学校要

定期对社团服务开展调研、检查，收集家长意见反馈，开展社团竞

赛或展演等活动，保障社团服务工作取得良好的效果。要科学合理

的组织开展各类体育锻炼活动，活动要求组织严密，保障学生安全

的前提下，让学生能得到最大效果的锻炼，增强学生体魄。体育训

练要普及到每个年级、每一个班，每一名学生，实现全员参与、全

程推进、全面提高学生体质的要求。

课后服务坚持家长自愿，严禁以任何方式强制或变相强制学生

参加。严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为课堂教学的延

伸，不得进行集体补课或变相补课。不得与社会机构合作进行有偿

服务，变相举办兴趣培训班。各学校每天安排一名没有课后服务工

作任务的教师巡查课后服务开展情况，并记录好每天指导教师的考

勤、开课情况、上课内容、学生情况、课后服务结束后—的交接情

况等，并将每天的课后服务开展情况上报校长和教导主任，每天的

记录要存档备查。

1.严把安全关，确保课后服务顺利实施

(1)指导教师必须热爱学生，遵纪守法，无教育不作为行为，

无体罚和变相体罚学生，课后服务结束后，不得再留下学生辅导、

严格按照作时间放学。

(2)指导教师上课要防止意外事故的发生。特别是科学、体育

社团，课前要做好充分准备，教会学生正确操作程序、安全注—意

事项等。在课堂中发生安全事件要及时报告校长，并积极采取有效

措施进行处理。

(3)各学校要列出每天各时间段参与各项活动的学生名单，指

导教师要按时到岗，检查学生到齐情况，做到不遗漏任何一个学生,

对缺课学生要及时追踪，弄清楚未到学生情况，确保所有学生正常

有序开展课后服务C

(4)课后服务结束后，应将教室内桌椅整理整齐，做好教室清

洁卫生，关好教室门窗、电器设备，并按照学校“路队制”要求组

织学生放学，确保课后服务工作规范、有序、有效的开展。

2.严把服务关，确保课后服务做出效果

(1)按照“多劳多得，按时分配，人尽其才，保障质量”的原贝!I,

各学校要充分利用好学校现有教学资源，充分发挥教师的特此，调

动教师积极参与课后服务，让学校课后服务工作有质量出特色。

(2)课后服务遵循“实践一反馈一调整一实践”的工作流程，每

学期开展一次情况反馈，充分听取家长、学生和老师的意见建议，

对课后服务做阶段性评价、成果评价，并在后期实施与探索中不断

改进与提升。

(3)课后服务纳入教师年度量化考核，若在课后服务中，发现玩

忽职守，有以下情况的，按照相关考核办法，扣除教师年度绩效考

核分值。情节严重的，取消教师课后服务资格，年度考核定为不合

格，并上报教育体育局。

a.作业辅导放羊式管理，不能按时、按质、按量完成作业辅导,

作业辅导质量低下，学生作业错题多、完成质量差等情况。0.5违

者每次扣除个人绩效分值分。

b.社团服务无教学内容计划、不按照要求完成教学内容、社团

服务课程组织纪律较差的。每次扣除个人绩效分值分。

C.体育锻炼时间学校组织不力，组织学生活动无序、混乱的，

每次扣除年度综合评估考核分；教师虽然参加训练，但站在场边观

望，不参与组织和看管学生的，不算入有效课后服务时长。

(4)因学校组织不到位原因，课后服务工作被家长投诉，导致—

参与课后服务学生大面积流失的学校，每次扣除年度综合评估10_

考核分，并追究校长，教导主任连带责任。

(5)受教师专业结构等因素影响，不能开展各类社团服务的

要因地制宜安排调整课后服务的内容；若因教师自身情况，无法参

与课后服务的，由本人提出申请，并承诺不参与课后服务年终绩效

分配，上交镇小学教导处，经镇小学审核司意后，不在安排其课后

服务工作。

(6)教师因课后服务工作质量低下而被家长投诉的，每次扣除教

师年度绩效考核分值分，并责令其限期改正，若拒不做出改正或课

后服务质量依然低下的，取消相关教师课后服务资格和—待遇，责

任教师年度考核定为不合格。并追究校长，教导主任连带责任。

3.严把时间关，确保课后服务有序组织

(1)课后服务要出质量，时间必须得到保障。各学校各教师要严

格执行课后服务时间表，把控好课后服务的每一个时间段，逐步训

练学生做到提前准备，在参与各段活动时做到“快、静、齐”的意

识，提高课后时间的有效时长，不得把时间浪费在准备过程中。

(2)严格执行好课后服务的每一个时间段，严禁拖堂，不得影响

到各阶段活动时间c违者按照上课管理相关条款执行。

(3)教师严守课后服务时间表，各学校要统筹好学校各项事务，

原则上学校各项事务应该错开课后服务时间，不得利用课后服务时

间段召开各种会议，处理学校各种事务。违者，每次扣除_0.5年

终综合评估分。

4.严把课程关，确保课后服务均衡配置

(1)课后服务各校在教师安排上要把握“均衡原则”，即合理分

配安排教师的课后服务时间，教师的课后服务时长差异每周不能太

大。但在分配指导教师时，根据教师自身的业务能力情况，须按照

能安排则安排，不能安排的就不安排，确保课后服务课程的质量关。

(2)各社团任课教师须充分发挥自身优势，利用学校教学场所、

设施设备等开展特色课程。做到有目标、有计划，先确定好本—学期

上课内容，制定本期教学计划，上报各校长和教导主任审核，审核

通过后存档备查，便于检查课程完成情况，确保社团服务出效果、

出精品的原则。

5.严把作业关，确保课后服务落细落实

(1)任何教师不允许利用作业时间讲授新课或变相补课。也不允

许给孩子增加学科作业，增加孩子学习负担。

⑵任何教师不得在作业辅导时间段内做与作业辅导无关的事情,

要帮助和督促学生按时、按质、按量完成当天布置的作业，明确作

业要求，帮助学生解决作业中的疑难，巩固所学知识内容。不得出现

只看守不辅导的情况，不得出现放羊式管理。

(3)科学合理规划每天的作业，一、二年级的作业，要求在作业

辅导时间内完成，不得留家庭作业；三至六年级每天的作业尽量在

作业辅导时间内完成，少部分不能在作业辅导时间内完成60的学生

可带回家完成，但作业量不得超过分钟。

(4)作业辅导时要有耐心、有责任心，不得出现体罚和变相体罚

学生的情况，做到对孩子负责，让家长放心。

(四)家校职责

L不参加课后服务的学生，家长在课后服务前按时放学或由家

长接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请认真弄清学校课后

服务的时间、内容及要求，理清课后服务边界，明确家长、校方职责。

填写《课后服务家长申请表》上交学校审核。

2.课后服务时间，任何老师不允许利用课后服务时间讲授新课

或变相补课。也不允许给孩子增加学科作业，增加孩子学习负担。

3.对参加课后服务的学生，实行班主任与指导教师及家长无健

隙衔接管理，确保每一位参与课后服务师生的人身安全。

4.学生在校参加课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度,

不遵守学校各项规章制度的，学校可不接受该学生参与课后服务。

5.课后服务时段需家长配合学校管理，保障通信畅通。对不能

按时参加约定课后服务的学生，家长要提前和班主任沟通，保障学

生安全。

6.学生课后服务时间结束到回家过程中的安全问题，由家长全

权负责。请家长妥善安排好孩子的安全接送问题。

七、保障措施

（一）高度重视，建立健全各项规章制度

各学校要高度重视，提高政治站位，认真组织实施，做到责任明

确，任务落实到位，切实将课后服务作为一项重要工作，组织好，

服务好。要建立健全课后服务工作相关制度，包括申报审批制度、

家校衔接制度、学生管理制度、教师服务制度、教师弹性上下班制

度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件

的应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

（二）优化课堂教学，提高课堂教学质量

学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学

管理，将作业设计纳入教研体系，积极探索新的教学模式，改进课

堂教学，处理好“减负提质”之间的关系，真正做到落实“双减”

政策、实现“双升”目标。

（三）强化督查，促进“双减”工作可持续推进

镇小学强化组织领导，对标对表抓好贯彻落实，建立工作专班

制度和工作督查考核制度，压紧压实责任，层层传导压力，推动此

项工作见成效、见长效。

（四）注重家校合作，提升家校协同育人效果

完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通,

创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力,

引导家长科学的育人观念，理性确定孩子成长预期，促进学生健康

成长。小学课后服务工作实施方案11

坚持以人民为中心的发展思想，落实立德树人根本任务，深化

教育领域综合改革，体现教育利民便民原则，对有需求的中小学生

提供课后服务，缓解部分家长按时接送学生的困难，保障学生安全;

减轻学生校外过重课业负担、促进学生特长发展、提升学生综合素

质、保障学生健康成长、实现学生全面发展；弘扬志愿服务精神，

承担课后服务工作责任，积极构建和不断完善课后服务体系，为学

生成长发展搭建更多更好平台，努力营造更加良好的教育生态，提

升人民群众的获得感和幸福感。

工作原则

（一）学校主导原则

按照教育部“充分发挥中小学校课后服务主渠道作用”的要求,

学校在课后服务工作中将为学生提供质量优良、丰富多样的课后服

务，满足学生家长对课后服务多层次、多样化需求，解决广大学生

家长的后顾之忧。

（二）非营利性原则

学校课后服务工作坚持公益普惠性，不以营利为目的。课后服

务费实行政府指导价，小学每生每月140元，对建档立卡贫困家庭

免收课后服务费。

（三）自愿选择原则

学校课后服务遵从学生和家长自愿原则，尊重家长的知情权和

自由选择权。以家长自愿报名、学生自主参加为前提，不以任何方

式强制或变相强制学生参加，也不以任何方式拒绝或推诿学生参与。

（四）科学规范原则

学校课后服务工作坚持“五育”并举，全面发展素质教育。服

务内容以培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标，着力在

坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、

培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。严格杜绝将课后服务变相

为集体教学或“补课”。切实加强安全管理，确保学生人身安全。

组织实施

（一）服务对象

课后服务对象为全体学生。优先保障小学低年级学生、进城务

工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求。1—3年级

“弹性离校”不再实施，纳入课后服务工作。

（二）服务时间

推行课后服务“5+2”模式，即每周5天都要开展课后服务，每

天至少开展2小时,本校具体时间为每周一至周五的下午3：45至

6：00o

第一节3：45至4：20；

第二节4：35至5：10；

第三节5：25至6：00；

错峰放学6：05至6：30。

（三）组织形式

有课后服务需求的学生家长依照学校规定，自愿提出申请，经

学校审核通过后，根据实际，统筹安排，统一组织。每学期初只申

请一次，中途不接受申请。

（四）服务内容

1、提供延时托管。学校安排老师照管学生在指定场所完成作业,

对学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的

学生给予指导。

2、开展素质培养。学校根据办学特色和学生特点，为学有余力

的学生拓展学习空间，组织学生参加精品社团、特色校本课程，包

括阅读、书法、体育运动、艺术社团等，发展学生兴趣爱好，提升

学生综合素质。

（五）服务开展

在确保学校教育教学质量不受影响，确保学校校本研修活动正

常开展，确保全体教师能够有效研课备课，能够高质量批改作业的'

基础上实施，学校采取以下服务形式：

1、组合编班，分组安排教师：学校将根据实际情况和延时离校

学生人数进行编班，安排专人集中任课，编制课表。同时，学校将

采取分组轮流任课的方式，保证教科研、政治学习、教师例会等活

动开展。

2、在职教师为主，外聘教师为辅：课后服务的作业辅导由校内

语、数、英教师担任。精品社团和特色校本课程由学校教师与外聘

专职教师相结合进行授课。当遇到必须全体教工参加活动时，学校

将外聘有教师资格的临时人员管理学生，对外聘人员进行资质审核,

确保课后服务质量C

（六）安全责任

学校实施“课后服务”期间，将加强安全管理，确保学生人身

安全；学生家长也要做好学生的安全教育工作，按时接送学生，服

从学校管理。

保障措施

（一）加强组织领导

成立以校长为组长的工作领导小组。领导小组负责制定学生课

后服务具体实施方案，明确参加课后服务的对象、家长自愿报名办

法及审批程序，以及课后服务时间、学生活动安排，并督促学校教

导处、教研组、各班主任及值班教师做好日常工作。切实将课后服

务作为一项分内工作，组织好，服务好。

（二）加强安全保障

学校确保学生学习、活动设施符合国家中小学安全防范相关规

定。建立健全课后服务安全管理制度，强化学生活动场所、应急救

护、消防设施安全检查，制定课后服务安全管理工作规范，做好安

全预案。落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度，切实保障学

生人身安全。

（三）严格规范管理

1、坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或

变相强制学生参加C

2、严格规范办学行为，严禁课后服务时间上新课。

3、课后服务教师要做好服务情况记录，学生身体出现不适时及

时通知学生家长，确保学生安全。

4、及时准确向教育局上报相关材料。

（四）接受监督指导

为切实保障课后服务质量、学生安全和科学合规开展，学校主

动按上级要求公示相关内容，自觉接受。上级主管部门及相关部门

的监督指导，杜绝借课后服务进行违规乱收费的行为。小学课后服

务工作实施方案12

开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时

接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群

众具有更多获得感加幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后

服务工作，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的

指导意见》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指

导意见》文件精神，为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民

群众的困难，结合安顺教育的实际情况，做到利用学校资源取之于

民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。

二、学生课后服务领导小组

组长：

副组长：

成员：中层及各科室负责人、各年级班主任

学校课后服务工作由邓增西仁副校长具体负责安排各项课后服

务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办

公室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。

三、学生课后服务的原则

学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。开展课后服务

工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务

内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施

的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子

女等亟需服务群体C

四、学生课后服务的范围

学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学

生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特

长生活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。

五、学生课后服务活动时间安排

根据我校学生的生源结构，大部分学生来至周边县区，区外学

生居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据一定的比例，

为了更好地满足学生家庭和学生的发展需要，课后服务时间安排：

1、每周下午5：30—6：00,六个年级同时安排自愿参加课后

服务的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律；

2、每周从5：30-6：00进行课后服务自习作业辅导，低年级

采用年级班主任轮流值班管理方式进行纪律管理，所有辅导老师必

须认真给学生布置作业并进行检查验收；高年级晚5：30-6：30可

安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。

3、每周专门根据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导

课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会实践活动,

供学生自愿选择参加。

5、把六年级和一年级培优工作纳入课后服务的范畴，根据学生

自愿报名，安排每天晚上5：30—6：00作为辅导时间°

六、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积

极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，

主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此

项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大群

众排忧解难，真正做到办人民满意的教育，所有参加老师要按学校

的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用,

参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请,

家长签字后即可参加以上学校举行的课后服务活动。

参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。

七、考核办法

学校将参与课后服务的.辅导教师工作表现纳入教师考核范围，

并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的

出勤情况和作业批改等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中

表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予纪律

处分。小学课后服务工作实施方案13

一、指导思想

为认真落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后延时服务工

作的指导意见》（教基一厅2号）《河南省教育厅等六部

门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基（20_）

56号）和《郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课后服

务工作的‘通知》（郑政办（20_）37号）等文件精神，根据新教

体明电（20—）422号文件精神，为扎实做好我校课后延时服务工

作，特制定本制度C

二、总体目标

1、保证课后服务时间，推行课后服务“5+2”模式，在正常教

学日期间，每天开展课后服务，每天至少2小时。

2、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，

不断提升我校的教学质量。

3、对每位学生负责。以“放学后延收服务”为平台，服务实行

“1+_”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面

作业）根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的活动，

让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、成立专项领导组