小学五年级班主任经验交流

小学五年级班主任经验交流

记得第一次踏进五

(1)班，我还是挺壮志踌躇的，因为感觉当班主任以来，我就

没怎么接手过优秀的班级，心里也算是给自己打足了底。谁知我精心

准备的开场白还没出口就已经傻了眼，班人根本就不受控制，自个说

自个的，没人理你。至此，一场艰难的较量就在我和他们身上展开，

所以，我在这里交流的，也没什么成功的经验，大多都是失败的教训

吧。

这一年，我获益最多的是来自同事的帮助，从他们身上，我学到

很多东西。从张少霞老师身上，我学会了严与慈，从钟少华老师身

上，我学会了和科任老师之间的配合和怎样处理和学生之间出现的摩

擦。我还喜欢从其他老师身上学习他们的管理之道，比如，何采雁老

师管理早读很有特色，读的好的，她把名字记在黑板上，既不打扰学

生读书，又能激励不认真的同学，我也偷偷的学了这一招，效果还真

不错。每到一个别的班级或学校，我都会非常留心他们的班容班貌和

班规管理，然后取长补短移花接木的运用到我自己的管理之中。

我也喜欢从学生眼里定位自己。记得上个学期两个学生不约而同

的用文字表述：

我觉得四年级的郑老师教我更好，我希望六年级她能继续教我

们。我心里就对自己说:

“你有问题了。“学生的心不向着你，肯定有你做得不好的地

方，难受了几天以后，我痛定思痛，但没有专找那两个孩子谈，怕他

们以后不敢说真话，而是全班都来一个思想大检阅，对一些家庭、性

格、能力都比较特殊的学生记录在案，再寻找更适合他们的方法来进

行教育。俗话说，擒贼先擒王，把那几个颇有影响力的学生收服了以

后，其他跟风的自然就归队了。这个学期，从孩子们那里听到的基本

上都是“严师出高徒”“神圣不可侵犯”之类阿谀奉承的话语了。

这一年，在班级管理和教学上，我也到处碰壁，碰得多了也碰出

了一条血路。比如上课，你不能一节课围绕课本从头喃到尾，结果不

是没人用心听讲就是睡倒一大片，所以在课外我也有点自虐似的进行

了恶补，结合课文内容说一些笑话或发人深省的小故事作为调节和补

充，每当这个时候学生都会精神一震，学生不肯动脑思考，我就跟他

们在课堂上打赌，他们赢了我请他们吃糖，赢了的请输的吃糖。然后

针对他们对学习没有恒心和自律这一点，我特定安排两个成绩相当的

人当对手，让他们感受超过对手的快乐和自信。即使留堂，我也挑好

听的说：

老师留你们，是觉得你们补一补的话还可以学得更好，但如果留

下你了都不认真去学，你就失去老师给你补课的机会了。所以这班人

都以老师留堂为荣，特别是一些外地人和后进生，觉得老师看得起

他，学得也比较起劲。

我比较注重和家长的沟通，针对不同的学生，在打电话给家长时

说话内容、语气语调我都要细加揣摩。打第一道电话说什么，怎样说

效果会更好，用心记下来，避免第二次打电话时内容重复，令人生

厌。在班级人数多的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前

思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想如果我不战胜学

生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我得学习，再学习。

这一年最大的教训来自班里那个复杂得不得了的学生：

邹家民。由于自己的冲动，差点就酿成了大祸，现在犹有后怕。

按吴校长的话说，这位学生因家庭问题已经是心理完全扭曲。上学期

我以为能够以我的柔情去挽救他，但最后把我的耐性都磨光了，还是

以失败告终。现在只能依靠林校的力量来对他继续进行管教。作为班

主任，很失败。

班主任做的是良心工程，所以我在这里也凭良心的说一句：

我做的还很不够。班级的纪律、成绩和学生的思想，也不如传说

中的那么好。论耐心我比不上郑秀琼老师，论威严我跟不上张少霞老

师，论方法我还要继续跟林校杨校学习，而论做人做老师的心境，吴

校简直是我的偶像。只是，在个人威严、魄力不够的时候，时间还是

有的吧，我想，我可以多守学生啊。“守最终是为了不守“，能把学

生习惯守出来了，我就真正问心无愧了。

第二篇：

小学五年级班主任经验交流

班主任工作经验交流

五年级班主任工作经验交流

这些年来，我一直担任五年级班主任工作，经验称不上，简单说

一下自己的心得体会吧。

一、恩威并施，宽严并济

记得踏进教育行业的第一天，当时的校长给我们开会时就说:

家；会教育他们不准欺负低年级的学生，但也绝对不允许任何人欺负

我的学生

四、随时随地、时时刻刻进行思想教育

要想让学生养成好的习惯就必须让他们树立正确的思想观念。我

本身是语文老师，这就更加方便对他们随时随地进行思想教育，比如

集体观念、安全意识、自我保护意识、感恩教育、是非观的培养等

等。学生思想觉悟高、文明素质好，这才是一个好的班级。

五、选择、培养得力的班干部

好的班干部就是老师的左右手，能让班主任省不少心。首先要树

立班干部在学生心中的威严。我总是对学生说：

“我不在教室的时候，班长就代表我，班长说的话就是我说的

话，如果谁不听从班长的命令，就是不听我的命令，班长可以直接把

他交给我处理。”刚开始的时候有学生不把班干部当回事，我就来了

个“杀鸡儆猴”，在全班学生面前狠批了两个不听班长话的学生，现

在班长的话在班上就很有分量了。其次，放手让班干部去管理。以前

的班长确实“很听话”，吩咐的任务都能很

好地完成，但是我不交代的，他们从不去做。于是我就一方面鼓

励他们，让他们相信自己绝对有管理能力；另一方面放手让他们去

做，我不必事事插手。简单的让他们自己解决，复杂的我一边教给他

们方法，一边告诉他们为什么要那样做，这样下次遇到同样的问题他

们自己就可以搞定了。通过培养，现在我们班的班干部个个都很得

力，班级管理好了，班干部的能力也得到了培养。

六、增强班级凝聚力，创建平等、民主的班级氛围

每次布置教室的时候我都努力把教室营造成一个温馨、和谐的

家。我也经常教育孩子们要有集体荣誉感，我们是一个集体，每个学

生代表的都是我们班的形象，我们学校的形象，教育他们注意自己的

一言一行。另外，在很多事情的决定上，我都会征求孩子们的意见，

并尽量满足他们的要求。比如，六一节，我帮买表演节目的孩子们买

统一着装，班级文化建设时我会让他们按自己的想法去布置。让孩子

们感受到自己说话的分量，觉得自己受重视了，这样他们才会时刻都

有一种主人翁意识，班集体才会更有向心力。

以上是我对班级管理的一些看法，当然，在平时的工作中还有很

多不足之处，比如有时候会比较暴躁，对孩子们过于严厉，也很缺乏

耐心。另外也会存在一些困惑，比如对于后进生的管理教育。希望在

此次的交流中，可以从其他优秀的班主任那里多学习一些经验，弥补

自己的不足，更加完善自己。

第三篇：

小学五年级班主任经验交流材料

前些天我终于有机会外出学习了一次，听了名师王文英的班级管

理讲座《照亮你也绽放我》她讲到：

班主任是世界上最小的主任.班主任是学校里最苦的岗位。教师

的最高境界:折磨的学生苦不堪言，而自己悠然自得。也就是说想办法

让学生去学，他学了我们就有成绩，他学了我们就高兴了，也就轻松

了。再就是要有阳光心态，要让自己活的开心想一想我们最好的时光

是20岁到45岁。而这段时光我们都工作要让自己心情好，女人性情

好才漂亮，漂亮了就会有魅力。我们就用外在美丽和内在的魅力来征

服学生。（当然也其中要包括老师的个人素养）。不要只埋头工作而

不会享受生活，这样最后留给我们的就只有满脸的皱纹和老师的职业

病。

在工作在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，

我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历

程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有

每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和

社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在

班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有

些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和

体会：

一、以亲为主，以勤为辅。

这一点我是从卜凡兰老师那里学到的。亲就是班主任对学生的

态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动不动就发怒，（以前刚当

干班主任的时候时常发火而且是真生气）而会耐心地给予教育和引

导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心

并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓励其树立

坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自

己的真情，特别是班中的后进生，他们最容易产生自卑感，班主任

若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发

向上的火花。

勤即工作要勤恳。班主任要带好六七十个学生，就必须兢兢业

业，尽职尽责，主要应做到五勤即:

勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论

上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便

随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千

变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关

系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到

的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体

工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，打扫

帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和

家长取得联系，可以通过打电话了解学生（为此我的电话费暴涨），

了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很

多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指

的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈

谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还

要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。

二、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的时机，就是要求班主任要针对学生的心理特

点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时

间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间这个客观条件，当

教育学生的时机未到时，要善于等待；当时机来临时，要立即抓

住；当时机已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的时机。孔子

说：

机不可失，时不再来。一次语文课上学《科利亚的木匣》，我请

学生说科里亚是怎样埋木匣的。大家都高高的举起手，随后我请一个

后进生来表演，他上来就来了个搞笑的动作，教室里哄堂大笑，我想

这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严

肃地说：

你们还笑得出来？刘忆同学不但勇敢的举手，而且还知道了老师

要让他表演，只是他还没做完，是这样吧？他点点头，眼里含着感

激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教

育，开展班级管埋，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效

应。

三、捕捉闪光点鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之

处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因

势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上

进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的王浩

雨为班级摆桌椅，赵雪主动为班级擦窗台致使我们班的卫生不怎么扣

分这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住时机，鼓励上进。从心理学的角度看：

一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的

力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增

强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他

们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住时

机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.

四、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全

部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是

孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，想一想，一个是自己最

疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来

批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到

的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想，这要是我们,

我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫王浩雨的，是个调皮的男孩,

做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神.在去年期末考试还有

两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈

妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请

家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听

了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大

的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有

所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助.

看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有

效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作

的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提宝贵意见。

第四篇：

小学五年级班主任经验交流材料

小学五年级班主任经验交流材料

班主任是世界上最小的主任.班主任是学校里最苦的岗位。这些

年在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过

失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为

做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师

辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密

切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这

个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。今天主要从

以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他

不会动不动就发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现

或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学

生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。

学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班

中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关

心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好班上的学生，就必须兢兢业

业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：

勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论

上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便

随时对学生进行教育，防范于未

然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年

龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一

个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习

和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的

时候，老师要亲自手把手的教学生，比如五年级学生打扫卫生区还不

怎么会用大把，我就手把手地教他们，让他们从不会到会。勤家访指

的是经常和家长取得联系，可以通过打电话、上门家访等方式了解学

生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时

间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是

平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自

己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤

于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。

二、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心埋特

点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时

间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，

当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要

立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时

机”。孔子说：

机不可失，时不再来。一次数学课上《平行四边形的面积》时，

我请学生说平行四边形是怎样转化成长方形的。大家都高高的举起

手，随后我请一个后进生来演示，他上来就来了个搞笑的动作，教室

里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟

T?我得帮他！我严肃地说：

“你们还笑得出来？朱锦昆同学不但勇敢的举手，而且还知道了

老师要让他表演，只是他还没做完，是这样吧？他点点头，眼里含着

感激，教室里一阵安静。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治

教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时

机效应”。

三、捕捉闪光点一一鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之

处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因

势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上

进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的俞玉

启同学每天为班级摆桌椅，捡地上的纸屑；王俊杰同学主动为班级擦

窗台，致使我们班的卫生不怎么扣分，何漫同学捡到人民币交给失

主，曾小雨同学F雨天为小同学打伞、背书包这就要求我们班主任要

善于发现学困生的闪光点，树立他们的自信心，从生活上去关心他

们，在学习上去帮助他们，我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上

来，必将是班上的佼佼者。

总之，建立和谐的新型班主任与学生关系是实现和谐教育的基础和

前提，对学生学习、心理健康、品德、性格等方面有重要影响。同时，

和谐、融洽的小学班主任与学生关系的建立，使班主任的工作处于一种

轻松愉快的心境中，有利于减轻心理压力、增加成就感。

第五篇：

小学五年级班主任教学工作经验交流材料

黄羊镇杨房小学201X—201X学年第二学期

小学五年级班主任教学工作经验交流材料

201X年踏上工作岗位以来，我就有幸一直担任班主任工作，跟着

我所在的班级从三年级一直走到现在。经验称不上，简单说一下自己

的心得体会吧。

一、恩威并施，宽严并济

记得踏进校门的第一天，赵校长给我们开会时就说：

“第一天给孩子们上课，一定要严厉一点，要先树立你的威

严。”我认为严厉的老师并不等同于坏老师，时时刻刻的严格要求学

生，才能使学生养成良好的习惯。尤其是对于小学生来说，他们的自

制力相对较差，这就更需要我们时刻监督他们，鞭策他们。所以，当

学生违反纪律，触犯班规的时候我通常是“毫不留情”的。“没有规

矩，不成方圆”，原则性的问题绝不姑息。

但是在严格要求的前提下，也要学会及时表扬。对于表现优秀的

或者进步较大的学生，及时给与鼓励和表扬。尤其是那些后进生，哪

怕只是一点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励，让他

们知道在老师眼里他们和好学生是一样，他们一样可以做得很好。好

的表扬，错的批评，恩威并施，宽严并济。让孩子们知道什么该做，

什么不该做，什么可以做，什么不能做。

二、树立个人的人格魅力

如果一个孩子喜欢这个老师，他就愿意听这个老师的话。这样，

班级管理起来就容易多了。我总是利用课余时间和孩子们聊天，给他

们讲我在大学时发生的奇闻趣事，有时候也和孩子们一起跳皮筋、下

象棋、打乒乓球，冬天一起打雪仗，脏活累活和他们一起干，课下不

摆老师的架子，不让学生觉得我高高在上。也许是性格的关系，我平

时喜欢大大咧咧的和孩子们开玩笑，也不介意他们和我开玩笑，所以

能和孩子们相处的很融洽。孩子们喜欢我自然就愿意听我的。

除此之外，还要以身作则，起好模范带头作用，要求学生做到的

己要先做到，要求学生执行的，自己绝不违反。这样才能有说服

力。

三、用心关爱每一个学生

班主任的工作零散琐碎，正是一些不起眼的小细节会让孩子感受

到你对他们的爱，他们也才会回报你的付出。比如我经常在逛街的时

候看到适合孩子们的东西就会买给他们；会在学生生日的时候带领全

班同学给他唱生日快乐歌；会在学生生病的时候亲自送他回家；会教

育他们不准欺负低年级的学生，但也绝对不允许任何人欺负我的学

生。

四、随时随地、时时刻刻进行思想教育

要想让学生养成好的习惯就必须让他们树立正确的思想观念。我

本身是语文老师，这就更加方便对他们随时随地进行思想教育，比如

集体观念、安全意识、自我保护意识、感恩教育、是非观的培养等

等。学生思想觉悟高、文明素质好，这才是一个好的班级。

五、选择、培养得力干部

好的班干部就是老师的左右手，能让班主任省不少心。首先要树

立班干部在学生心中的威严。我总是对学生说：

“我不在教室的时候，班长就代表我，班长说的话就是我说的

话，如果谁不听从班长的命令，就是不听我的命令，班长可以直接把

他交给我处理。”刚开始的时候有学生不把班干部当回事，我就来了

个“杀鸡儆猴”，在全班学生面前狠批了两个不听班长话的学生，现

在班长的话在班上就很有分量了。

其次，放手让班干部去管理。以前的班长确实“很听话”，吩咐

的任务都能很好地完成，但是我不交代的，他们从不去做。于是我就

一方面鼓励他们，让他们相信自己绝对有管理能力；

另一方面放手让他们去做，我不在事必躬亲，事事插手。简单的

让他们自己解决，复杂的我一边教给他们方法，一边告诉他们为什么

要那样做，这样下次遇到同样的问题他们自己就可以搞定了。通过培

养，现在我们班的班干部个个都很得力：

卫生班长认真负责，学校卫生流动红旗几乎次次都在我们班；黑

板报、班级文化建设在班长、语文班长的带领下搞得有声有色；上课

铃响后班上学生都可以安静的学习，这是纪律班长的功劳。在学校的

大队长竞选中，我们班的孙雪蕊所表现出来的淡

定、自信也使她力压劲敌，一举夺冠。

六、增强班级凝聚力，创建平等、民主的班级氛围

每次布置教室的时候我都努力把教室营造成一个温馨、和谐的

家。我也经常教育孩子们要有集体荣誉感，我们是一个集体，每个学

生代表的都是我们班的形象，我们学校的形象，教育他们注意自己的

一言一行。另外，在很多事情的决定上，我都会征求孩子们的意见，

并尽量满足他们的要求。比如六一的时候我会买孩子们想要吃的东

西，班级文化建设时我会让他们按自己的想法去布置。让孩子们感受

到自己说话的分量，觉得自己受重视了，这样他们才会时刻都有一种

主人翁意识，班集体才会更有向心力。我还会经常回忆我小时候喜欢

什么样的老师，不喜欢老师对我们怎么样，尽量不让我童年不快乐的

记忆重复在我学生的身上。以上是我对班级管理的一些看法，当然，

我还很年轻，从事班主任工作的时间也不长，在平时的工作中还有很

多不足之处，比如有时候会比较暴躁，对孩子们过于严厉，也很缺乏

耐心。另外也会存在一些困惑，比如对于后进生的管理教育。希望在

此次的交流中，可以从其他优秀的班主任那里多学习一些经验，弥补

自己的不足，使自己尽快成长起来。

附送:

小学五年级班级工作计划

小学五年级班级工作计划

第一篇：

小学五年级班级工作计划

201X-—201X学年五

(1)班

班级工作计划

五

(1)班班主任

201X年9月

班级工作计划

一、班级情况

班级纪律较好，学生学习积极性较差，进步意识差，为提高本班

的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手，强化意识，整班

风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整体。

二、具体措施

为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计

划，制定了本学期的班级工作计划。

(一)、思想方面

以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以

学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学

习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基

础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻

炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校

的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学

生学会怎样做人，材立公德意识，爱校意识。

（二）、班风建设

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。

开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、

副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对

于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职

责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们

大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理

的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重

要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动

学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小

组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细

的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩

子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创

建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们

充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不

断进步，我相信他们有这个能力做好。

（三）、常规教育

第18页共47页

学生行为规范的养成是一项长久性的工作，要常抓不懈。这学期

将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的

行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生

日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐

步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃

圾”、“公共场所不追逐打闹

不大声喧哗，，、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生

们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗，专门负责监督检

查学生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活

动，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个

学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主

题班队会，进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学

生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。

（四）、卫生方面

作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还

是不能非常积极主动的做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做

值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下

措施：

1、个人卫生：

要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁。

2、班级卫生：

第19页共47页

全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责

教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体

分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，

直接找负责人重新打扫。对于主动，积极打扫卫生的同学或小组，学期

末进行奖励。

（五）、学习方面

由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于

后进生的学习状况不清楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后

的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为它是班级稳定和班风建

设的重要因素。这个学期我打算采取以下

措施；

1、多关心他们的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们

的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。

2、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长

进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症

下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家校配合，力争达到良好

效果。

永兴小学五一班

201X——201X学年语文组

教

学

计

划

语文教研组201X年9月

第20页共47页

语文组教学计划

一、指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校

本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力

提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观

念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面

创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有

效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范

教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积

极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机,

坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实

现三个“转变”：

由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方

法设计转变；由封送性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立

以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，

多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要

切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适

度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗

读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的

第21页共47页

成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予

以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课

程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背

景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续

注意转变以F教育观念：

课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、

解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人"打

底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走

向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体

行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学

生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑

全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让

家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价

和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用

成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，

如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教

师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本

学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学

初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立

项。

第22页共47页

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好

课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队

学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组

业务水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管埋。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳

动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中

有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性

合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、

服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按

时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常

抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一

单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期

中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小

范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞

赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发

展。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的

校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方

第23页共47页

法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期

读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上

一堂公开课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好

开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也

要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意

教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师

队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出

提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每

一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

本学期主要工作安排

九月份

1.制定计划，学习学校工作计划精神

学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计

划，创建学习型校园。

3.“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）

4.筹备新一轮课题申报立项活动。

十月份：

1.组织1—2年级听写比赛。

筹备“新课改教育教学示范周”活动。

3开展“诗歌朗诵”比赛活动。

4.“每人一节精品课”活动（重点在低段）。

H-一月份：

第24页共47页

1.教学常规检查。

3—6年级现场作文比赛。

3.“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。

4.读书活动评比。十二月份：

L新调入教师课堂教学展示。

教学常规检查。

3.期末考试。

4.组织教师写总结、论文

201X年9月

第二篇：

小学五年级班级工作计划

五

(3)班班级工作计划

一指导思想

1借徐汇区新一届少先队代表大会召开为契机，以“打造美丽新

家园、创造无限新未来”为我校少先队管理、改革的指导思想，坚持

推进上教实小品牌式少先队活动以及少先队管理平台的构建；继续强

化小干部队伍管理，进一步提升少先队员自我当家作主的含金量。

1以校园文化建设为重要内容，引导深化班级文化建设，积极增

强少先队教育效果，提升队组织的吸引力、凝聚力和影响力；加强以

组织建设，着力构建适应时代要求的少先队德育教育体系。

二具体工作

★2月份：

民族月

第25页共47页

1出一期黑板报

2写一篇题为《我以领巾为荣》的文章

3看一部爱国影片

4举行班级主题教育活动：

《祖国在我心中》

活动目的：

我国是世界上著名的文明古国之一，每个中华儿女都是在这块

沃土上成长起来的。我们应该像对自己的母亲一样去热爱她、保

卫她。通过主

题班会，全面、形象、真实地展现祖国的风貌，增强学生的民族

自豪感和自信

心，更加热爱我们的祖国。

5结合民族月，开展班级特色活动为《我喜爱上海的理由》。这

个活动更贴

近生活，更贴近学生，每位同学只要说一个喜爱上海的理由即

可。可布置成版

面让同学参观。

★3月份：

展示月

1每位同学上网收集有关重阳节的资料，班中交流，使同学们都

能了解重

阳节的风俗。

2学唱一首歌［按学校要求）

3慰问孤老

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4特色活动：

“用你明亮的眼睛，捕捉最美的瞬间”

(1)结合学习本月开展的“感恩教育”，我班每位同学用家中

的相机，拍

摄下父母辛劳的一刻，并将照片冲印出来。

(2)自己制作一张感恩卡，将照片贴在卡内，并写上最能表达自

己感受的语句。

(3)在班中展示一周

(4)最后将自己亲手制成的感恩卡送给父母。

5结合队建活动，开展小队活动。

每个小队利用一个双休日在社区开展“啄木鸟行动”，在社区中

积极寻找黑色小广告，并将它们撕毁。周一交给老师，看看这个活动

共撕毁多少张黑色小广告

★4月份：

读书月

1开展“网络空间站”活动

以民族精神教育为主题，每位同学做一个“小书虫”，在网络上

收集一些著名的古诗文，和关于读书有益的名人名言。读一读，背一

背，演一演。

2在班中建立一个“小书亭”，号召大家把家中自己爱看的书放

在小书亭中，与大家资源共享。

3每位同学在这个月内一定要读完一本名著，写一篇读书体会。

4将这些读书体会制成读书小报，在班中张贴出来，以达到读书

交流的目的。

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5在月底开展一次智力竞赛，题目为《红领巾智慧大考场》。

★5月份：

健身月

1健身月班级口号：

手动动、脚动动，动中取乐，其乐无穷。

2班级特色活动：

根据“手动动”这个口号，开展《课间十分钟小游戏大全》。可

以收集、设计适合在课间十分钟开展的各类小游戏，制成《游戏大

全》小册子。

根据“脚动动”，开展《班级甲a》o

以“健身月”为契机，结合班中男生爱足球的兴趣，开展三人制

班级男子足球联赛。

三班级文化建设

班级环境布置应该贴近学生，并且时时处处蕴藏教育功能。我想

利用环境

和同学们“对话”，从而实现“无声胜有声”的育人功能。

♦快乐墙：

我班把教室后面的一面墙称为快乐墙。在那里张贴着我班的班

名、班级口号、班级目标，那些醒目的字鞭策同学们严格要求自己，

从而使班级形成团结、向上的集体。

♦在班级的左面墙上是“超级女生”“超级男生”作文pk园

地。我将女生与男生的周记分别按学号张贴在两块版面上，这是同学

们作文交流的平台。此外我还规定凡看过其他同学写的作文的人，在

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即时贴上写上一句话点评，并贴在这位同学的文稿纸上，学期结束，

对于看过别人作文次数多的同学要奖励。

♦在班级右面墙上，是版面叫“星光熠熠”。这是一块评比的版

面，以一天为结算，只要十分钟劳动、出操、上课、眼保健操、卫生

检查、听广播、值日生等项目没被小组长记到名字者，当天放学便可

得到一颗星。

♦本学期，进一步充实班级网站内容。

班级的队伍建设也是很关键的，为此本学期我开展了一些小活

动，我希望

每位同学能在班级中感受到温馨、愉快。

♦uhappbirthda”活动：

班委准备一本“生辰本”，记下所有同学的

生日。当有同学过生日时，我们要让“生日歌”不断在班中回

响，我

们还要在黑板的一角写上祝福的话语，并为过生日的同学送上贺

卡。

♦“心语心愿”------个可以敞开心扉的地方。可以畅谈任何想

要交流或埋在内心深处的话，当装着你心语心愿的信封被投入到箱子

后，会有专人负责将它交到你所指定的人手里，如有任何难以启齿的

话，就尽管到这来。

♦本学期，除班级干部应有的岗位外，我班还新设了一些小岗

位。

“大拇指”岗位：

负责记录和表扬班中涌现的各类好人好事。

第29页共47页

“小警铃”岗位：

督促违规的同学及时改正。

“节能小子”：

负责班中的电灯、电扇、饮水机、电脑的管理。

“贴心宝宝”负责讲台的清洁和整理。

陈琰雯

xx.9.25

第三篇：

小学五年级班级工作计划

五

（8）班班级工作计划

班主任：

王薇薇

一、班级情况

这是一个由65个孩子组成的大家庭，其中男生较多40人，女生

25人。大部分学生对学习比较感兴趣（如吴雎、王贝宁等），接受能

力较强，学习态度较端正，也有部分学生自觉性不够（如柯一俊、赵

威宇等），不能及时完成作业等，对于学习有一定困难。

二、具体措施

为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计

划，制定了本学期的班级工作计划。

（一）思想方面

以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以

学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学

第30页共47页

习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基

础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻

炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校

的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学

生学会怎样做人，枕立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意

识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人

人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

（二）班风建设

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

由于我刚接手这个班的班主任工作，新学期，新气象，我决定重

新改选班委。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新

选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个

新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们

明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委

会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级

文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的

作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部

的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到

好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小

组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细

的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩

子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创

第31页共47页

建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们

充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不

断进步，我相信他们有这个能力做好。

（三）常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是五年级的学生

也要常抓不懈。这学期将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实

处，内化为学生自己的行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生

日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐

步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃

圾”、“公共场所不追逐打闹不1

大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们

的养成教育。我将在班级里设立一个“小小监督岗”，专门负责监督检

查学生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活

动，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个

学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主

题班队会，进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学

生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉

感，使学生心中有他人，有集体。这个学期将要举行运动会、广播操

比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体

主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻

想着为班级争光，龙班级作出自己的贡献。

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（四）卫生方面

作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还

是不能非常积极主动的做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做

值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下

措施：

1、个人卫生：

要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好“三

勤”：

抽屉勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：

全班分成八个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责

教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体

分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，

直接找负责人重新打扫。对于主动，积极打扫卫生的同学或小组，学期

末进行奖励。

（五）学习方面

这个班级的学习成绩相对来讲比较匀称，但每一个班级都有几个

相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为它是班级稳定

和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下

措施：

1、多关心他们的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们

的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。

2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代

表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。

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3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长

进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症

下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家校配合，力争达到良好

效果。

附件一：

月份工作安排表

九月份：

感恩教师

L健全各项常规，制定工作计划；

手拉手，结对校园游及安全手册赠送活动；

3.“我让老师露笑脸”感恩教育（“我写我的老师“、“我为老

师画像”）；

4.中队自荐“大队干部我能行“竞争上岗活动；

5.特色章：

整理章评选。

十月份：

感恩祖国

1.庆祝国庆；

主题班队：

我和我的少先队（队情队史教育）；

3.；队知识比赛

4.重阳节敬老活动；

5.假日小队“爱国行”；

6.特色章“队知识小博士”评选；

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十一月份：

感恩伙伴

1.结合11月份的节日、纪念日，广泛开展“学会感恩”“学会问

候”主题实践活动；

期中少先队工作检查；

3.小干部培训活动;

4.主题班队：

“我和我的伙伴”系列活动；

5.各中队评章。

十二月份：

感恩成长

1.礼仪教育，以“公民道德宣传日”为契机启动并开展“志愿者

行动”等；

“最是书香能醉人”主题班队；

3.筹备元旦庆祝活动；

4.特色章“小书虫”评选；

元月份：

感恩成长

1.庆祝元旦；

制定寒假“假日小分队”的活动方案；

3.假期纪律、安全、卫生等教育；

4.各中队评章；

5.少先队工作总结；

附件二：

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快乐作品展示安排

九月份：

暑期作业展

十月份：

庆国庆绘画展

十一月份：

秋天你好一一手抄报展

十二月份：

“我们都是冬天里的一把火”作文展

一月份：

元旦书画展

附件三：

快乐十分钟活动安排

第一周：

畅谈暑假趣事

第二周：

科学小实验一一隐形的字

第三周：

故事会

第四周：

我是快乐的小黄莺

第五周：

放假

第六周：

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快乐中秋

第七周：

国庆见闻

第八周：

脑筋急转弯

第九周：

自我

第十周：

新闻播报

第十一周：

笑话屋

第十二周：

夸夸我的小伙伴

第十三周：给班级出谋划策

第十四周：

舞蹈表演

第十五周：

周末趣闻

第十六周：

我是妈妈的小帮手

第十七周：

我是小小安全员

第十八周：

新年展望

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第十九周：

阅读心得

第二十周：

假期安排

附件四：

中队职责分工安排

一、卫生

教室卫生：

第一组：

一号同学第二组：

二号同学

第三组：

三号同学第四组：

四号同学

讲台及走廊：

五号同学倒垃圾及卫生角卫生：

六号同学早读课及第一节课后擦黑板:

一号同学

第二节课后擦黑板：

二号同学

第三节课后擦黑板：

三号同学

第四节课后擦黑板：

四号同学

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第五节课后擦黑板：

五号同学

第六节课后及课业整理后擦黑板：

六号同学值日学生每节课后还要负责自己包干区的卫生监督

场地卫生：

七号（上午监督场地）和八号（F午监督场地）

二、课桌摆放

竖排分别由第一小组第三小组第七小组负责

横排由第二小组第六小组第八小组负责。

监督员：

柯一俊（周一周二周三）

潘可为（周四周五）

三、放学路队及眼保健操管理人员

周一：

陈施彤柯舒文

周二：

吴雎钱宇豪

周三：

王艺颖胡嘉恒

周四：

陈可喜徐浩恒

周五：

吴专玉倩潘布凡

四、做操路队带队管理人员

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周

一、周

二、周三吴雅胡嘉恒（协助早读课领读）

周

四、周五陈施彤林欣雨（协助早读课领读）

第三项和第四项人员，一个月民主测评一次，分数最高的为路队

长。分数计算人员：

俞源周胤呈

五：

图书管理员：

郑谨吴怡

六：

数学课代表：

朱炜轩周明辰

七：

文艺委员：

吕王琪陈施彤［周二周四中午古诗词诵读）

王贝宁林欣雨（周一周三周五中午课前唱）

八、卫生组长：

负责本组的卫生检查工作

吴怡吴锋涛项思杰张雅彬徐嘉徽柯舒文张植杨卓颖九：

体育委员：

张航瑜俞聚（体育课带队）

十：

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早读课及午间领读：

吕王琪

第四篇：

小学五年级班级工作计划

小学五年级班级工作计划

一、班级情况

班级纪律较好，学生学习积极性较差，进步意识差，为提高本班

的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手，强化意识，整班

风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整体。

二、具体措施

为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计

划，制定了本学期的班级工作计划。

（一）、思想方面

以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以

学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学

习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基

础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻

炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校

的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学

生学会怎样做人，梃立公德意识，爱校意识。

（二）、班风建设

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。

开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、

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副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对

于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职

责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们

大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理

的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重

要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动

学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小

组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细

的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩

子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创

建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们

充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不

断进步，我相信他们有这个能力做好。

（三）、常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作，要常抓不懈。这学期

将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的

行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生

日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐

步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃

圾”、“公共场所不追逐打闹

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不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生

们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗，专门负责监督检

查学生的日常行为