小学写作教学教案模板

小学写作教学教案模板

第1篇：小学作文教案植物写作教案

第八课植物的写作

教学目的：让孩子掌握有关植物的作文写作的一些基本方法教学

重点：植物生长特性的观察指导

（温馨提示：本课程不是一个课时封闭的课程，是一个课时开放

的延续性课程，在本课程进行的期间，可以进行其他课程的教学。）

课前准备：选定一个比较方便观察的植物作为教学工具和写作对

象。

（温馨提示：现在市场上有一种叫做〃魔豆〃的罐装小园艺出售，

价格一般10元左右，并且生长周期不长，易于栽种，〃魔豆〃长出来

的豆芽瓣上有图案或文字，非常有趣，适合孩子的心理，故在此推

荐。）教学内容及步骤：

一、导入课程

教学方法：老师参考下面的内容，结合自己家庭和孩子的实际情

况做些变动，用口语向孩子讲解介绍。

讲解：世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，

我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我

们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爰护植物呢？要爰护它，

首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱

护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成

文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿

化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。

二、观察指导

教学方法：老师先讲解观察规则，然后根据所选定的植物生长特

性和生长周期，与孩子一起做一个观察计划。

1、观察规则

A、通过网络和书籍查找到所选定植物的有关资料

B、观察该植物不同生长时期的整体形象（颜色、形状等）

C、观察该植物不同生长时期的各个具体部位（根系、枝干、叶片

等）的形象D、观察该植物与营养供给的关系（阳光、水、土壤、肥

料等）E、观察时间和次数要有合理的规律，每一次观察都要做观察笔

录。

2、制定观察计划

A、确定整个观察计划的时间长度和总目标B、按植物生长特性划

定几个观察阶段C、确定每一个观察阶段的时间长度和总目标

D、确定每一个观察阶段的观察内容（形象和营养供给等）E、将

观察计划用书面形式确定下来，贴在让孩子比较醒目的地方。

3、监督辅导

老师定期检查孩子的观察笔记，看他（她）是否按照观察计划执

行观察任务，执行期间如果有创新行为则给予相应的表扬。

三、进行写作

1、整理观察笔记

2、根据观察归纳概括出所观察植物的各方面特征

（温馨提示：孩子的抽象概括能力一般来说比较弱，概括特征可

能会比较困难，需要老师适当的引导。）参考范例：

形象特征：例如美丽、漂亮、优雅、娇小、粗壮等

生长特征：例如娇贵、顽强、生机勃勃等

3、确定中心

讲解：刚才归纳概括出来的特征就是我们这篇作文的中心，你可

以选择形象特征，也可以选择生长特征，也可以把这两方面的特征都

作为中心。

（温馨提示：

三、四年级的孩子建议选择形象特征为中心，五、六年级的孩子

建议选择生长特征为中心，初中年级的孩子建议将这两方面的特征都

写到。）（题外话：今年高考广东有800多名考生的作文为零分，除

了少部分白卷外，其余绝大部分的原因就是离题，离题就是所确立的

写作中心与出题要求不符合，这是有关〃审题〃的课题，我在〃提高

篇〃中对此专门有课程，但掌握〃审题〃技巧的重要前提是该学生已

经具备确定中心——也就是〃立意”的能力。中心是文章的灵魂，是

决定文章布局和统领文字内容的统帅，所以在平时的作文训练必须时

刻强化作文前先确定中心的认识，使孩子在面临如考试、临时演讲之

类应急作文中，能够自觉甚至无意识地快速完成〃立意〃。）

4、歹!］提纲

（温馨提示：列提纲实际上就是对先前所确定中心的落实，所以

一定要紧扣中心。）提纲模板：

题目

中心：

第一段：简单介绍该植物的名称、来历、生长地点等，并用一两

句话点明它的特征。

第二段：紧扣中心，按照一定的顺序（从上到下的空间顺序或从

前到后的时间顺序等）对植物进行描写，能反映中心的详细写，不能

反映的一笔带过甚至不写。

第三段：表达自己对植物这一特征的评价。参考范例：

题目：我家的小〃魔豆〃

中心：长的样子非常有趣，生长特性非常娇气

第一段：在我的卧室窗台上，有一个天蓝色的可乐罐，可乐罐里，

长着一株特别的植物，它的名字叫〃魔豆〃，它的样子非常的有趣，

不过，它可是很娇气的哦，如果你不好好照顾它，它就会可怜地死去。

第二段：中心特征1——〃长的样子非常有趣〃，表现在以下几

个方面：

1、种子和芽瓣上有文字或图案；

2、两片大大的豆芽瓣象绿色的大眼睛；

3、整个样子就象夸张的卡通娃娃。

第三段：中心特征2——〃生长特性非常娇气〃，表现在以下几

个方面：

1、浇水太多会霉烂，长时间不浇水又会渴坏；

2、每天都要晒晒太阳，不晒的话叶子会发篇发黄，晒得太多又会

枯萎；

3、叶子、根茎都很嫩很脆，不能用力搓捏。

第四段：魔豆是一个有趣而又娇弱的生命，就象刚出生的婴儿一

样。通过饲养魔豆的过程，体会到父母抚养自己长大真是不容易。

3、正式写作

让孩子参考观察笔记，按照提纲列好的顺序和重点进行写作。

第2篇：写作教学设计教案

教学准备

1.教学目标

知识与能力

1、复习消息的基本特点、要素和结构。

2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。

3、运用相关知识和方法进行消息写作。过程与方法

1、阅读法和点拨法

2、示例法和讨论法

3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。情

感态度与价值观

体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观

2.教学重点/难点

【教学重点】

掌握消息的特点、要素和结构。【教学难点】

按照指定的参考题目，完成消息写作。

3.教学用具

多媒体设备

4标签

教学过程

一、导入

同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消

息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，

下面就让我们共同走进〃学习写消息〃，一起浏览〃学习写消息〃的

相关知识。（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息

的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近

发生的事实进行报道的一种文体。

二、如何写作新闻消息

（-）制作醒目的标题

消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主

要有四种形式：

1、主题式。如：

重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童主题式标题直接揭示文章的

核d

2、主题加引题式。如：

A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分

子的活动（主题）B、两校携手谋发展（弓I题）涪陵中学对口帮扶石宝

中学（主题）肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主

题作引导、说明。

3、主题加副题式。如：

北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加

群众联欢活动（副题）副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题

其补充、注释的作用。

4、完全式（主题加引题、副题）。

如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今

回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）

从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。

（二）提炼精彩的导语

导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸弓I

读者阅读下文。导语有以下四种：

1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的

事实作扼要的叙述。

2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间

接的描写。

3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事

物的性质。

4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更

为尖锐，以引起读者的注意。

（三）展开丰实的主体

主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有

两种：

1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。

2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面

等关系）安排层次

（四）介绍背景和结语

消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

L背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的

背景材料一般有三类：（1）对比性的（2）说明性的（3）注释性的2.

结语

结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说

清楚了,就不需要结语了。

常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、

提出问题式。

三、讲解消息的要素和结构

L材料刘胡兰慷慨就义

（延安新华广播电台1947年3月广播）在山西文水县一个叫云周

西村的村子里，上个月12日，有一个17岁的女共产党员刘胡兰，被

阎锡山的军队杀害了。

在当众审讯的时候，阎军问她：〃是不是共产党员？〃她说：

〃是！〃阎军又问她：〃为什么要参加共产党？〃她回答：〃共产党

为老百姓做事。〃阎军又问：〃今后你还共产党办事？〃她说：'‘只

要有一口气，活着就要为人民干到底〃。这时候阎军抬出了锄刀，在

她面前恻死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：〃只要

今后不给八路军办事，就不杀你。〃这位青年女英雄坚决地回答：

〃那是办不到的事！〃阎军又问：〃你真的愿意死？〃英勇坚强的刘

胡兰，从容地躺到锄刀下面，大声地说：〃死有什么可怕？要杀就由

你们吧，我再活17岁，也是这个样。〃这位17岁的女英雄就慷慨

就义了。

全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪

念这位人民的女儿。

2、分组思考、讨论下列问题：

（1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。

（明确：这则消息的六要素是：时间

1947年2月12日

地点

山西文水县云周村

人物

刘胡兰

事件的起因

阎军审讯刘胡兰

事件的经过

宁死不屈

事件的结果

慷慨就义

这则消息的导语是文章开头的第一段）（2）这则消息的标题有什

么特点？

（明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标〃刘胡兰

慷慨就义〃，这个主标概括了这则新闻的主要事实）

（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？

（明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，

这样写更能体现事件的真实性）

（4）这则消息的来源是哪里？

（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）

课堂小结利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。

一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是〃标题、导语、

主体、背景和结语〃。在这五部分中，其中的〃标题、导语和主体〃

是消息中必不可少的。

一般文章只有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引

标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，

在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有

关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。

如：

（1）我国进行首次载人航天飞行

〃神舟〃五号飞船发射成功（主标）胡锦涛到现场观看并发表重

要讲话

黄菊吴官正一同观看

吴邦国温家宝贾庆林曾庆红李长春罗干等在北京观看发射实况

（副标）《人民日报》（2003.10.16）（明确：此标题有主标和副标）

（2）〃神舟〃五号载人飞船安然着陆（引标）我国首次载人航天

飞行获得圆满成功（主标）中共中央国务院中央军委致电祝贺（副标）

《人民日报》（2003.10.17）

（明确：此标题引标、主标和副标都有）（3）世界第一高桥冠名

权卖了619万元《云南曰报》（2003.10.15）

（明确：此标题无副标和引标，只有主标）

导语，是消息的第一段或是第一句话。是消息中最有价值、最能

体现中心内容的一部分。如材料中的第一段。

主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。它主要介绍

要报道的事实。一般来说消息的六要素就包括在里面。如材料中的第

二段。背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。它通过对

比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景材料一般暗放在主体

中，也可放在导语和结尾部分。

结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，

为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。

还有附加部分电头，就是放在导语前面的，或是用括号的形式介

绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。

课后习题

1、前面，我们已经讨论学习了〃消息”的写法，请同学们根据下

面所出示的内容，写一则消息。

（1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。（2）

观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。明确：

①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。②所报道的

人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。③所写的篇幅要短小精

干，要适合消息简洁性。

④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范

写作。

如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常

写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家

血!

板书

板书设计

（一）制作醒目的标题：标题—眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。

四种形式：

1、主题式--揭示核心。

2、主题加引题（肩题、眉题）式--（侧面）对主题作引导、说明。

3、主题加副题（子题、辅题）式。对主题其补充、注释的作用。

4、完全式（主题加引题、副题）。

（二）提炼精彩的导语：导语一重心-用来吸引读者阅读下文。

四种：

L叙述式：（摘要或综合）--最新鲜、最主要的事实一扼要。

2、描写式：间接的描写。

3、评论式：评论--揭示性质。

4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。

（三）展开丰实的主体：主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。

两种：

1、先后顺序。

2、逻辑顺序。（如因果、并列、主次、点面等关系）

（四）介绍背景和结语：

1、背景--历史情况和环境条件。三类：

（1）对比性的（2）说明性的（3）注释性的2.结语。

三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式

第3篇：小学写作如何教学

小学写作如何教学

［摘要］写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手

段。小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综

合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。

［关键词］写作教学

作文本应该顺其自然，引导学生认真观察，悉心体味，〃我手写

我口，我手写我心〃。但在传统的作文教学中，本来最富有个性的作

文变成虚假的、机械的，应训练习。学生作文千人一面，缺乏童真童

趣真话真情。

如何开掘学生的写作源泉，使学生做到作文〃主之有物〃，谈真

话，抒真情。这里我谈谈自己的几点看法。

一、留心生活捕捉素材

叶圣陶先生曾说过：〃生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而

不竭，溪水自然活泼地流个不歇〃。这就自诉我们作文的素材问题。

生活是作文的源头，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来

自现实生活。如果学生生活丰富，接触事物多，见识广，视野开阔，

感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。

小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，

如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式

活动；在社会上，正逢盛世，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家

乡变等，这些都充满着时代特色的新鲜材料，要丰富学生的写作材料,

必须借于对周围事物的仔细观察。把自己的所见所闻、所思所悟，随

时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养观察

事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细

致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师盯

有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，

用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，

听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官

认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶

情操。这就从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。

二、学好语文积累素材

语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学

生写作的最好范文。老师充分利用这些课文的作用，引导学生学习作

者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和

空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜子烂熟，

让学生在阅读中享受〃美文”熏陶，体会谋篇布局，达到善于借鉴运

用自如的目睥。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生

随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章圾优美的语

言和词语。这些内容从哪里来呢？主要靠平时的积累。要求每个学生

备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子

上，并互相交流，有些词有达意语还要求学生结合生活实际练习写话。

这样日积月累使学生获益匪。

三、课外阅读扩大素材

广泛阅读是写好文章的基础，对于小学生来说尤为重要。古人云：

〃熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。〃〃读书破万卷，下笔如有

神。〃小学生语言积累明显不足，写出起文章来，就难免〃入不敷

出〃。因此为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文

中学生知识，积累素材，是远远不够的。老师除了要引导学生认真学

习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，

充实写作材料。老师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历

史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。在

阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄词佳句，精彩片

段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。

四、勤动笔写用好素材

有了素材，不等于就能写出好文章。勤能补拙，练能生巧。素材

丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，

但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，〃闭门造车〃肯定达不到理想

效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可

以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可

短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且

能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爰生活，做生活的

有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般

不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的

乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦，练笔的

热情就能经久不衰，习惯成自然了。学习习惯了用多种感官去观察事

物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，

养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会

逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都江堰市

会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积

累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是

有效提高作文能力的捷径。总之，通过多种途径引导学生勤写多练，

在练中用好素材，同时也会促进学牛不断积累素材，提高写作水平。

总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教

给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作

材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。

（作者单位：辽阳市白塔区教师进修学校）

第4篇：2020小学教学工作计划模板（材料）

认真做好2020年教学工作计划，努力提高自己的教学整体水平。

今天小编在这给大家带来小学教师工作计划，我们一起来看看吧！

小学教师工作计划（一）

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和

教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定

教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下：

一、指导思想：

以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专

业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标:

1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行

教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提

高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种

形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更

新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开

拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教

育的能力和水平。

四、具体措施：

L积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学

习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习仟务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进

自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思，

调整自己的教学思路，做到因材施教，稳、步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科

以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上

好多媒体课。

小学教师工作计划（二）

一、教材分析

全册教材由〃培养良好的学习习惯（一）”、〃汉语拼音〃〃识字〃

和〃课文〃四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注

了拼音。

1、〃培养良好的学习习惯（一）〃共两部分，主要通过图画让初入

学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养

成〃姿势不对不读书〃、〃姿势不对不动笔〃的良好习惯，另外就是

使学生从小学会爰惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排

不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学

生学习的兴趣。

4、课文,共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、

生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识

字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插

图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广

泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样

安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、

训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复

述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文

之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复

习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有

相对独立性。

二、班级概况

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德

都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都

不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么〃勤奋、

钻研、细心〃的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成

的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜

学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

Q)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、

规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读

⑴能联系课程文和牛活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的

语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住

教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格

训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练,

家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音

节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读

能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的

度，懈弃繁琐的分析和空洞的说教，做到〃读〃字当头,多读、精讲、

重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范

读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的

素质。

五、思想品德教育结合点

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以〃劳动光荣，懒惰可耻〃的教育。

5、对学生进行益智教育。

6、反映科技发展和社会文明

小学教师工作计划（三）

我校数学组共有教师24人，大多数已从事数学教学工作多年，他

们业务能力强，教学方法先进灵活，能较好地胜仟数学学科的教学工

作，教学实绩也不错，同时，也有几位任教数学时间不长的年轻教师,

他们虽然有满腔的工作热情，较新的数学理念，但由于他们教学经验

欠丰富，组织驾驭课堂的能力也有待提高。为了进一步提高数学组教

师的教学能力，特制订此计划。

二、指导思想：

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，

全面贯彻落实《盐城市〃让学引思〃课堂教学改革行动方案》，带领

教师稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改

进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数

学教学质量。

三、工作思路

以科学发展观为指导，坚持〃以研促教强质量，培训培养促成长〃

的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采

用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质

量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教

研工作得以有效落实。

四、主要工作与措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目

标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学

的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学

的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、

学生的积极性是怎样调动的等。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主

渠道，是教学质量的重要保证。本学期继续组织教师认真学习《盐城

市中小学〃让学引思〃课堂教学规范（试行）》，在教学过程中，坚持在

〃让〃上做文章，〃弓1〃上下功夫，要深刻理解〃让学引思〃的内涵

特征，提高课堂教学质量，注重课堂教学的过程管理，继续实行推门

听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教

学质量的提高。

3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，

围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体问题展开研讨,

凝聚个体智慧，形成共性方案。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、

布置、批改，力求做到"四精四必"，即〃精选、精练、精批、精

讲〃。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动

学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏

批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及

时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、

教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体

水平的提高。

1、本学期把〃践行让学引思，打造生本课堂〃作为教研工作的重

点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材

的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课

程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践

中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研

能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开

展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想

学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深

发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，

通过课题研究，使教师从〃研究型〃向〃专家型〃转化。

4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培

训的机会和展示的平台，在教师中进行〃一帮一〃的拜师活动，通过

〃传、帮、带〃的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教

师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，

取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，

做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师

的专业成长。

8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

小学教师工作计划（四）

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意

义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓

展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼

界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作计划后,

针对自身的特点制定个人工作计划如下：

一、读书学习

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务

水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己

的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要

坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，

《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，

我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

二、师德师风

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是

很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓

越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态

度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀

教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈

的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无

怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相

信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的

主体精神，促进学牛的主体发展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴

学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研才巴提组

内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己

的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式…教师教，学生学，

学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我

将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要

认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中

出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使

学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长

和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、自我管理

作为一名教师,我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子,

不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动

纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

小学教师工作计划伍）

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂

教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的

学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必

须抓好备课的管理,要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法

学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地

位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学

目标。明确教学重点、难点。要〃用〃好教材，对教材的处理要灵活,

一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越

教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，

及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合

到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了

解学生的学习方法、爰好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的

施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节

的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,

符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学

生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持〃以人为本”的宗旨，

在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造

条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可

能遇到的困难、可能出现的〃独特见解〃以及应在哪些方面加强学法

指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出

例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种

教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中

的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课

堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，

教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视〃双基"落实和能力培

养，又重视思想品德教育。

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。

能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生

觉得轻松、深入。

(3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，

练习10分钟左右。

(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营

造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。

因材施教，努力处理好“吃不饱“和“吃不了”的矛盾，使全体学生积极地

参与教学活动。

(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，

以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进

教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格

式正确，字迹端正，卷面整洁。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难

度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，

量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真

研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加

深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。

⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好

评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作

业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

4、课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作

的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结

合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动,

激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面发展

的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有

困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规

入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计

划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和

培养。

(二)、积极参加理论学习，促进专业成长

Q)积极参加青年教师素质比赛活动

(2)在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。

(3)及时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，

总结经验、撰写教育教学论文。

(4)同伴互动，取长补短;互相听课，互补不足。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着〃勤学、

善思、实干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第5篇：小学体育教学个人工作总结模板

体育教育教学目的是以育人为宗旨，以人为本，与德育、智育和

美育相结合，促进少年儿童身心的全面发展，提高学生身体素质。下

面就是小编给大家带来的2019小学体育教学个人工作总结模板，希望

能帮助到大家！

2019小学体育教学个人工作总结模板一

在这一学期里,我们得到很多收获、也取得了很大的进步，在学

校领导的大力支持，通过本组体育教师的共同努力。圆满完成了本学

年度学校体育工作的各项任务，并取得了一些成绩。细细回顾这一学

期学校体育组的工作，也有很多值得总结的地方：

一、体育教学工作：

1、继续抓好体育课教学的过程管理。在本学期开学初，我们就进

行了体育教研活动，制订了本学期的各项计划，教师们充满朝气和活

力。老师们经常在工作中相互交流，相互学习，使大家在工作中得到

不断提高。本学期在教务处统一指导下，体育常规教学取得了很大的

进步，认真备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常

规教育，让学生掌握准确规范的广播操和基本的运动技能，有机地结

合爰国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案，不定期进行随

堂听课，发现问题及时解决，开展公开课、常态课相互学习，坚决杜

绝无教案上课和〃放羊式〃教学。

2、我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我校的

场地设施条件和特点，每位教师认真制定年度教学计划，并按计划完

成教学任务。结合体育课程标准，因地制宜制订教学计划。要求体育

教师，因地制宜上好每一堂体育课。在教学中特别重视学生的思想教

育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想品德教育。

培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、

勇敢顽强的精神等。本学期我们主要抓了以下方面的工作：

(1)抓广播操教学质量和出操队列；

学期中，我们根据教务处工作安排，统一制定出针对不同年级，

如何教授广播操的方案，每个老师在课堂中认真组织教学，在两个新

老师的合力配合下，让我校广播操重新恢复到校园中。

(2)抓常规纪律;

常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发挥到最大;所

以我们就严格的要求，从服装的要求到队列的规范，逐渐形成学生规

范要求自己的习惯;对待学生，既要求严格注重素质的培养，也应注重

提高他们的自信心，教学中多采取鼓励和表扬，坚定他们克服困难决

心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上

体育课，这也是我们体育教师的目的。

(3)抓安全教育；

安全是学生接受教育的先决必要条件，所以在备课和教具的准备

上都要体现安全管理，在课堂中要对学生严格规范，增强学生安全意

识;所以每位老师不论从备课还是教具的准备，到最后到课堂的实施无

一不把安全放首位，确保了本学无一体育教学事故。

(4)抓备课、听课、评课；

开学初教务特别强调了体育教师的备课，每个老师都做到一下几

点：

1、制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教

学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做

好准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学牛得到全面的身体锻炼，发展学

生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，

每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难

易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课

的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量适度安排，防止身体过渡疲劳，影响下节课

的教学。

二、体育教研工作：

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平

的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学

校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校休育教学工作的基木保

证。本学期我们体育教研组做了如下工作：

(1)体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。

⑵认真备课、上课，开展对体育课堂教学的研究工作。

(3)顺利开展了体育运动会，带男女篮球队参加了小学生篮球联赛

并取得了优异的成绩。

总之，体育组全体教师决心在上级的指引下、在学校的领导下，

全体教师团结一致，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教育科

研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，为我

校学校体育的发展共同努力。

三、存在问题：

1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象(极个别)，

特别要认真抓好学生课间操、集体活动队列队行的严格管理。

2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。

3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。

4、学末时更不能放松常规教学和课堂纪律。

四、改进措施：(下学期工作思路)

体育教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务

水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，

学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本

保证。

1、组织好学校各项体育工作,做好广播体操比赛和大课间艺体运

动的筹备工作。

2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风

格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所

突破。

3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。

4、认真抓好课早操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施

和管理制度。

5、组织运动队的训练工作，严格训练。

2019小学体育教学个人工作总结模板二

转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，本学期我担任学堂

村小学五年级的体育教学工作。在开学初的教学计划的统一指导下，

五年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了

今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作如下总结：

一、进行思想教育。

通过教学和游戏向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织

性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

二、教材选择设计合理，激发学生运动兴趣。

跑和跳是人的基本活动方式，也是小学生从事其它体育实践的基

础。因此，在体育课中必须强化对学生跑和跳的基本技能训练与培养,

使其在作为完成水平目标的裁体的同时，促进其它教学目标的达成，

逐步实现〃健康第一〃的终极目标。根据该年级大多数学生对跑和跳

内容不感兴趣的原因。我们在教学上，从学生的生理、心理特点和需

要出发，合理设计了追逐跑、接力跑的活动内容，有效地激发学生的

运动兴趣，提高了学生的竞争欲望。使不愿参与跑跳活动的学生都积

极参与，并培养了学生的相互协作精神。

三、队型队列训练。

在开学初我重点抓了队型队列训练，因为学牛经过一个假期，对

队型队列有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成不好的习惯，

在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对队型队列进行教学

的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到队型队列的重

要性和必要性，培养学生良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方

法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示

范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在队型队列教学时的讲解，主要是结合

我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。

四、取得的主要成绩与经验：

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好

的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发

挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体

育运动水平。

五、取得主要成绩的方法措施：

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发

生。

2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的

方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动

的一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学

生的顽强拼搏精神。

除此以外，我在教学中充分利用学校的体育器材进行教学。比如

从小对他们进行篮球、乒乓球、足球球性的训练，让他们从小接触。

贯彻实行快乐教育，让小同学在快乐中学习成长。

总之经过一个学期的努力工作，取得了一定的成绩，但也存在诸

多问题，比如，如何利用农村小学有限的体育及教学器材结合大山里

的自然资源开展体育教学工作，今后我要做到扬长避短，克难奋进，

争取再接再励，把学堂村小学的体育教学工作开展得更出色。

2019小学体育教学个人工作总结模板三

一年来我校在上级主管部门的关心领导下，全面落实学生健康第

一的指导思想，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从

观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学的关键性和重要性,

在全面提高学生素质的思想指导下，我校学校体育工作始终把提高学

生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据

学期工作计划的要点，较好地完成了各项工作目标任务，并取得较好

的成绩。现就一年来学校体育工作做如下总结：

一、丰富校园生活

根据关于《市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展

的三项规定》的通知精神，结合我校实际情况，严格执行教育部门规

定的课程计划，开足开全活动课程，在每天下午规定的时间，组织学

生开展丰富多彩的校园活动。通过活动不仅锻炼学生的身体，也体现

了〃以学生发展为中心〃的理念。真正实现了把时间还给学生，把空

间留给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自

然中去活泼健康地成长。

二、阳光体育大课间活动

为确保我校阳光体育大课间活动的开展。我校领导对阳光体育大

课间活动高度重视,对《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青

少年体质确保学生每天锻炼一小时的意见》认识十分深刻。充分认识

到了大课间体育活动以及保证学生每天有一小时体育活动时间，是全

面贯彻落实〃义务教育阶段，让学生能较好握两项体育技能，一项艺

术技能〃的有效途径，我校根据自己的实际情况，因地制宜地开展了

一系列大课间阳光体育活动，体育组全组教师坚持每天准时到场参加

大课间的组织工作"吏每天的大课间阳光体育活动秩序井然，并做好

评比工作，保证了活动质量。中间还安排了校本课程跳绳踢腿的比赛

活动，并决出了本学期的'键将〃和〃绳将〃。

三、教学、教科研工作

全体体育教师认真研究贯彻执行《体育与健康课程标准》，教学

中从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目

的有计划教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。平时的教学中，

能够处理好教师与学生的关系、教材与目标水平、充分利用场地设备

和器材等。并做到了经常对教学工作的检查、总结，及时发现问题，

解决问题，认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据小学生

的心理特点，改进学生评价系统，从学生的自身条件出发，因材施教,

对学生进行正确的课堂评价，不断提高学生参与活动的积极性，提高

学生的活动兴趣。切实实施课改，加强体育教研组建设，各教师善于

发挥集体的力量，共同备课、探讨教法、交流反思、总结成果。认真

参加各级各类业务培训，通过说课、听课、评课、外出观摩等形式，

积极参加了各级组织的体育研究课和竞赛课活动，努力提高课堂教学

质量和教师业务水平。

四、学生体质健康标准

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极

进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利

完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学

校投入资金购买仪器。期初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，

要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，

由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指

导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实

施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量

地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹安排，班主

任、体育课任课老师、校医室通力合作，全