小学三年级数学上册教学的工作总结

小学三年级数学上册教学的工作总结

小学三年级数学上册教学的工作总结「篇一」

一、激发学生的学习兴趣。

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比

较小，稳定性较差，注意尢容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产

生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才

能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习

课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教

学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为

“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小

老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组

给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新

内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲

的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，保持兴趣，减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好

象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择

比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信

心，这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范出也比较窄。因此，根据学

生的实际情况设计出“有多高、有多重、有多大”的活动形式。让学生通过测量自

己的身高，加深对长度单位的理解；通过测量自己的体重，加深对重量单位的理

解；通过测量教室的面积，加深对面积单位的理解；在举行这些活动的时候，同学

自己互相量身高，互相看，自己动手，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能

力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、

推理能力利分析综合能力。例如：教学分数的大小比较时，先引导学生观察所比较

的分数的分子或分母是不同的还是相同的，再根据大小来判断所比较的分数的大

小。教学分数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写分数的方

法，这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如I：“学生有30张彩色纸，做纸花用去11

张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生

做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的

行为习惯应从小培养。

由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，加上（1）班学生两极分化严

重，（3）班学生没有尖子生，特别是有好几个差生：像雷宝华、李文杰、邓婉

玲、蔡晓静、曾浩贤，苏志森，杨泽坚等的数学一直跟不上，他们由于本身的基础

差，再加上学习态度不够端正。数学科越到高年级越难跟得上。特别是雷宝华、李

文杰、苏志森平时作业根本不能完成，考试不交试卷，老师看着他做•次考试要三

小时都难完成。所以导致本期教学成绩不够理想，数学教学工作有一定的难度。但

下学期开始我会针对他们制定一套教学方法，希望能改变他们。我一定会加倍努

力，尽心尽责，争取在以后的教学工作中做得更好。

小学三年级数学上册教学的工作总结「篇二」

现将这一学期的教研组工作总结如下：

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。我们全组成员认真落实师德行

为规范，都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好

学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个

人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和

教学能力也在这个学年的努力下不断提高。

我们教研组能认真执行学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学

科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，注重开展观摩教学、听

课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。

在我们的教研活动中每月两次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执

行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学

习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。

定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我们

都按时进行讨论，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好

教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

这一年来，我们组织全组教师加强业务学习，每月两次听课活动，相互听课、

评课。在每月组内教研活动中认真听课、评课，上课老师能认真备课，全组教师积

极配合，帮助上课老师备好课。并根据自身的教学情况，向其他老师请教，解决教

学中的实际困难。

三年级是一个转折的阶段，我们年级又面临着班级人数多，外地学生较多，在

计算、理解能力方面较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的

要求，让学生通过多种形式的练习，引导其发现规律，促进计算的有效。

教学质量的提高依赖每个教师的每堂教学，每次练习，依赖教学过程中的每个

点滴，是个积沙成塔的漫K过程，我们能够耐住过程中的寂寞，内外兼修，扎扎实

实把教学质量提高到一个新的高度。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同

事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学

会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学

会了彼此快乐地工作、快乐地生活，去携手创造灿烂的明天！

小学三年级数学上册教学的工作总结「篇三」

一、工作态度：

我们全组三位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索

课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效

的集体。特别是十一、十二月苏健老师虽然退休，但是由于一时还没老师，便坚守

岗位，使教学正常进行。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显

著。

二、学习状况：

1、坚持埋论学习，促进教师素质的提高:

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活

动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深入学习《国家课程标准》

以及《数学教学理念》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新

教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身

的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、加强学习，提升自我：

我们教研组利用每个星期一下午，进行教研活动，了解教研课改信息，一个学

期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识。教师都能做到课前集体备课，课中

精讲精练，课后相互评议。形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提

高。并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。

3、外出学习，拓展眼界。

（1）刘纯琴老师暑假参加了“全国骨干教师培训”并获资格证书。

（2）暑假在医学院我们认真聆听了北京教育专家的精彩授课和讲座。

（3）12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。

三、完成任务情况：

在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内

容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下：

1、根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动

效果扎实有效，并及时上传教研活动日志。共18次。

2、教学中认真按照“集体备课、集思广靛一一分头做课、共同评议一一反思

总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，做到：时时讲；时时

评；时时议。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

3、老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改

中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采

取补救措施。

4、本学期共九单元内容，教师根据教学目标和学生的学情自己出了七份测试

卷进行考查。并通过学生的成绩进行分析、总结。

5、为了培养学生学数学情趣和能力；利用“十一”大假孩子们办了一份丰富

多彩的《数学小报》，并进行讲评和展示。利用这个平台，也充分展示了孩子对数

学的喜爱和理解。

6、为孩子即将面临高段的各项数学竞赛起到“抛砖引玉”的作用，学校特意

让三年级参加四年级的应用问题考试。教研组举行了“三年级数学应用问题预

赛”。以百分之三十的比例选出参赛。

7、按时圆满完成分项测试：“三年级（上册）口算笔算达标测试”“三年级

（上册）数学综合实践活动测试”。

8、超额完成听课任务；做到会会有记录；认真学习知识，做好业务摘抄笔

记。

9、接待和丰，沙湾，准东，教育学院，市教研中心的老师听课。并指导教育

学院、师范大学、师范学校的实习生和见习生进行教学。

四、学校办学理念的实践。

1.积极参与校本培训和课题研究。

(1)刘纯琴和蒋新莉积极参与自治区课题《小学数学自主，合作，探究式学

习方式对学生学习成效的影响》

(2)本组刘纯琴和蒋新莉初步研究了课题《小学数学合作式学习方式对学生

学习成效的影响》。并在数学组进行了交流座谈.

2.我们组老师积极参加了学校的网上开放课，受到了家长的肯定。

3.为了组内研究课成效，采取了走班制的形式进行教学。

4.蒋新莉老师积极报名参加青联的外出学术交流活动。12月赴昌吉七小观摩

兄弟学校的家长开放日活动，并上了一节研讨课《可能性》。回到学校还为全校老

师还做了汇报。

5.学生作业评定采取双分制，拓展学生的学习能力，指导学生办数学小报，

写数学H记，并在班级网站和班级展板上展示。

五、创新状况与态势：

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的

适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力

上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡

了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学

生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知

识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、针刈我组的课题，在教学中着重培养学生合作学习的意识和能力，达到学

习的成效性。

4、不断加强和提高应用现代教育技术进行各项活动。

六、团结与凝聚力：

本组教师虽然是老中青结合，阅历上有一些差距，但每位教师都很团结，能够

顾全大局，彼此关心，共同进步。

七、公益活动：

作为数学老师，积极配合班主任做好班级的各项工作，帮助班主任提高后进生

的学习积极性，使班级健康发展。并积极参加学校的各项活动，如：每天的放队，

做操；带队进行“综合实践活动”；数学和科学竞赛的监考和改卷；扫雪：布置运

动会会场；操场画点；元旦文艺演出；捐款等。

八、身体状况与心态：

校园的温馨，领导的关心，同事的帮助，工作的责任心，使我组三位老师爱校

如家，有时虽然身体不适，也能带病上课，按时完成教学任务，努力工作，愉快工

作，享受工作！

九、存在的问题：

因为我们是学校第一批使用人教版实验教材的老师，教育改革的新理念与实际

教学中的问题存在着矛盾.；教材与学情的矛盾飞有待于更深、更细地进行探讨与改

进。

十、后努力的方向:

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的土题。我们将在今后的教学

工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。“没有最好，只有更

好。”我组教师在相互的协作下，为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到

更好。

十一、对学校的建议：

愿我们的校园更加美解，温馨，愿我们的老师更加漂亮，健康，愿我们的学生

更加聪明，可爱。

小学三年级数学上册教学的工作总结「篇四」

时光流逝，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期我们教研组通过全

组老师们的辛勤付出，默默耕耘，继续在我们的育人之路上不断前行。我们组结合

我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵

地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质

量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同

努力下，踏踏实实开展一系列教学活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就

本学期开展的工作做如下总结：

本学期我们组坚定不移遵守“四个基于”（基于儿童、基于生活、基于体验与

实践、基于教师发展水平现状）和“三个凡是”（凡是学生能想到的一定要给学生

空间；凡是学生能提出的问题教师不能替代：凡是学生能说到做到的一定要帮助学

生说到做到）的教学思想，提出了“加强师资队伍建设，创建学习型组织”的工作

思想。主要从以下几点渗透：

1、教研组认真履行课堂教学常规管理，使备课、上课、组织课外活动的各个

环节都符合规范化的教学要求。

在教学中，本组教师认真学习了《新课程标准》，让一步领会新课标的精神，

以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。从对数学的教学内

容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了进一步的要求。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研组文化。

在开学后组内就鼓励年轻教师多去听老教师的课，吸取经验，在听课中不再向

过去一样只听只问，年轻教师除了听老教师的课询问经险外，也可以多提出自己的

想法，不怕说错，不怕“伤面子”在交流中碰撞起思想的火花，形成良性循环，进

一步促成学习交流组织的形成。在教学工作中某老师出现问题全组都要全力帮助，

促成其改进，比如本学期陈婷老师由于刚工作，在上校级研究课前又由于某次试讲

表现出现一些问题，所以在上课前产生了退却心理。此刻全组立刻对陈老师进行了

鼓励和帮助，在教研课中，集体备课，群策群力，目标明确，潘老师和魏老师对陈

老师讲行了教学上的指导，而我作为组长则鱼贵了整个前后组织工作，在全组共同

努力下，陈老师最终顺利完成了教研课展示，并提升了自身的教学能力。

3、加强教育理论研究，落实反思，提升交流学习质量。

本学期我们组内加强了教育理论研究，在过去交流吸取经验的基础上，将经验

结合理念升级为指导思想。比如潘老师在听了我的课堂后对我提出了提问应该准

确，方便学生理解教师意图。我结合潘老师指导的经验和相关理论总结出，教学中

应该联系学生实际，合理设计教学环节目标，提出清晰的信息引导学生思维理解需

要学习的知识并作出学生本身力所能及地回应的教学策略，以此为标准调整了自身

在课堂上的一系列教学方式，使自身的教学水平得到了进一步提升。本学期李宇明

老师对我的课堂进行了突然视导，我几乎在无准备状态下展示了自己的随堂课，最

后获得了李老师的好评。在以后的工作中，我组还要将形成的教学策略进行梳理和

总结形成系统的指导理论。

4、团结协作，务实完成教研各项工作。

本学期我刚担任教研组长工作，在一些具体细节中难免有些不足。这时组内教

师都给予了我很大的支持和帮助，魏老师和潘老师及时对我的工作进行了指导，避

免了我在工作中走弯路，进一步提高了组内工作效率，让我们教研组顺利完成了本

学期教学工作的过渡。

5、构建资源共享机制，促进共同进步。

本学期，我们组将我们形成的一些组内资源进行了梳理整理，并保证日后进一

步的收集和汇总，教师们需要时就可以相互使用，比如本学期潘老师收集到了期末

复习练习题，组内教师可以相互交流使用，而这个资源也会立刻被组内梳理整理，

形成长久性资源，可随时借阅使用，不再像过去一样资源过于松散，使用不便。但

本学期刚开始这项工作，还需要进一步的收集整理，积少成多。

通过本学期的工作，我们组比较顺利的完成了过渡，组内的成熟型教师和成长

型教师的教学水平都得到了很大的进步，教学质量得到了稳步提高。但任然有不足

之处，比如本组以后的可持续发展依然还有待考验。总之三年级数学组会进一步通

过学习型组织特点不断积累和壮大自身的教学工作实力，最终形成自己的发展特

色。

小学三年级数学上册教学的工作总结「篇五」

花开花谢，寒往暑来，又一个学期过去了。本学期我担任三年级的数学课，教

学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：

一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。

首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的‘认知

基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好

充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的

课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味

性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使

用启发式教学，努力做到不愤不启，不俳不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞

台，让他们体脸到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多

样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰