高中语文阅读选择题答题技巧

高中语文阅读选择题答题技巧

语文阅读选择题技巧有哪些，现代文阅读和文言文阅读选择题都怎么

做？下面是语文阅读选择题的一些答题窍门，欢迎阅读。

语文阅读选择题技巧

高中语文阅读答题技巧高考语文必背古诗词高考语文考试答题技巧

高考语文文言文

文言文阅读选择题技巧：

一、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪

些人哪些事即可

二、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说

明都是根据对话内容来的

三、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有,

然、则等一些虚词。注意文中问句。

四、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。

语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此

过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上选

择答案。其中30分（有部分省份为42分）的选择题，是语文考试中

不可小看的题型，所考查的知识点较多，所以一定要慎重，同时也要

提高速度，为后面的主观题和作文赢取更充足的时间。选择题要找到

在效率优先的前提下提高速度的策略势在必行。

虽然经过细分，语文选择题的答题技巧看似很多，但归根结底，其实

还是看语言表述意思和客观思想。接下来玖久高考中心会根据大量例

题，来教会大家如何精确读题，如何快速答题。

点击查看：高中语文阅读答题技巧总结

现代文阅读选择题怎么做

注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文

字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第

一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主

旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志

词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

【科学文】总体解题技巧

将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据“”证据”"原因”等字样的

题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词,

使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项

与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找

到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸

大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念,

颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

【概念词语】理解题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句,

联系词语的本义，抓住语境义。

【句子】理解题

答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其

次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的

阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先

后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

【信息】筛选题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项

保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如

举例、描写等，抓住本质特征。

要点概括题

答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转

述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前

后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选

项必有一错。

【推断想象】题

答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨

可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特祢。推断不夸大,

不缩小，不无中生有。

总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通

读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全

文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中

的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。

同时必须用?或其他记号来提示自己。

高中语文阅读答题技巧总结

阅读是高中语文试卷中的一个占有重要比分的固定题型，一般为开放

题型，也就意味着没有固定答案，只要言之有理就可以得分。那么,

高中语文阅读有哪些答题技巧呢？下面和小编一起来看看吧！

语文高中阅读答题技巧

1高中语文阅读答题技巧

1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题,

浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句（尤其抒情句、议论句）。

2.吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛

选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适

当转换。

4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题

目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作

答，注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答

案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到

每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

2高中语文阅读题答题注意事项

语文高中阅读答题技巧

1.不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题,

才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生

说明这一点，不可不答；不答则无分。

2.不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回

答,我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。

我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在

语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。

3•言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上

的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读

理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的

回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动

权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

4.抓线索。线索是情节发展的脉络,线索的作用在于联系事件和场面,

贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文

章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也

可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料

间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。

把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思

想，读起来整体感更强。

高中语文阅读答题公式及模板

高考复习和考试不仅要扎实掌握各科知识点，而且在考试时也需要掌

握一定的经验技巧和答题方法，因为考场上临场发挥也很重要。小编

为大家整理了《高中语文阅读答题公式及模板》，仅供参考。

高中语文阅读答题公式及技巧

1高中语文阅读答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬

念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文；

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；

3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论

文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

⑴它本身的作用；

⑵结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了””突出了,,,，

5、反复：强调了,“，加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、

象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子，

就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了“形容词：不行。因为

该词生动形象地描写了,,,,副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因

为该词准确地说明了，小的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），

换了后就变成,,,,，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么？

不能。因为：

⑴与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一

致。

⑵该词与上文是一一对应的关系。

⑶这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

L记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（七）表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、

渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚

实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、

反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝

练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自

然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表

达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨,

分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入

手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，

弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，

评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是

要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、

规范。

2高中语文阅读答题模式

⑴诗歌答题模式

1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情

2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果

3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效

果

4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描

述景象+意境感情（作用效果）

5.关键词类：主旨作用+结构作用

6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情

7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果

（感情）

9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果

10.诗歌含义：表层含义+深层含义

⑵现代文答题模式

L开放型试题：评+引+析+结

2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申

3.原因题：客观原因+主观原因

4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性

5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文

B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议

6,句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段

意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结

上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文

8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主

体特点

9.怎样论证：论证方法+论证过程

⑶小说独特答题模式

L分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举

例分析

2.评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意

义

3.小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度

4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）

5.简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人

物形象的意义（情节、主题）

6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理

⑷实用文独特答题模式

1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时

应和，便于沟通

2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧

3.写XX多余吗?：主题+人物+文体特点

⑸积累一一现代文

1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富

的感情

2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造

成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情

3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B

推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）

4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B

抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C

社会历史背景及时代特征

6.文学作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思

想特征+D人物形象的社会或时代意义

7.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动

8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态

度鲜明+D自由灵活

9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由

+C显得客观冷静

10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界

12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点

13.心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实

14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神

15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

16.细节描写：A真实精细+B传神鲜明

17.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完

整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补

充说明

18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏

19.直接抒情：淋漓尽致

20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风

流）

21.开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬

念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情

基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条

分缕析+G与结尾呼应，强调主旨

22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭

示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、

条分缕析。

23.结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中

心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索

24.线索：环环相扣，结构紧凑

25.照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应

文题

26.举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章

内容+D表明XX观点

27.多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的

内涵更加丰富+C内容表现更加集中

28.侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

29.引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX

观点

30.长短句间杂：读起来错落有致

31.叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美

32.记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

33.说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

34.人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事

情节发展

35.引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章

内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

36.引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文

章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

37.引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明

XX观点

38.描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结

合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

⑹修辞手法的作用

1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简

洁

2.借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更

得体、含蓄、别致

3,比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深

刻+C感情强烈，引起共鸣

4.夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象,

增强感染力+C感情强烈，引起共鸣

5.对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈,

褒贬分明

6.排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容,

加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

7.设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的

过渡作用+D增强说服力和表达效果

8.反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C

引起思考，余音回荡

9.反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给

人以深刻印象

10.起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发

读者想象+D化实为虚，形象生动

11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

⑺表现手法的作用

L常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记

忆口诀为：比用对象烘虚实）

2.象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪

3.衬托：突出事物特点

4•先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点

5.借景抒情:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含

蓄地表达XX思想感情

6.融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意

境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之

境界

7,反讽：突出强调，深化主题

8.托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的

想象空间

9.虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的

境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象

空间

10.化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，

增强古今对照的效果+C丰富文章内涵

11.意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B

使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀

嚼回味的余地。

⑻结构安排的特点

照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔

记忆口诀：层承对照烘悬伏

(9)积累——诗歌

1.对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合

2.顶真：具有回环跌宕的韵律美

3.拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感

4.表颜色的词:A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛

5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、

委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明

6.景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、

嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音

记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、

由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、

情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、

开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、

引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表

达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”

不见“景”「'寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,

读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗

人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”

是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

3高中语文阅读答题技巧

高中语文记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.

⑴能理解词语的表面意义以及深层含义和言外之意，并能理解其表达

的效果；

⑵能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文,看是否

通顺合理.

二、文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎

么样）

主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感

情、人生哲理）」

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心.

三、记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物⑵核心事物⑶核心事件⑷时间⑸地点⑹作者的情

感.

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清

楚、层次清晰.

四、记叙顺序及作用?

⑴顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、

印象深刻.

（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.

（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出.

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进

行做答）

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过

渡）、照应前文（开头）首尾呼应.

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

某句话在文中的作用:

1、文首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说）,

设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文；

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开

头（议论文、记叙文、小说）

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、

为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物

心商展示人物的性格、推动情节的发展等等.

在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关

语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店

格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严,

反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.

环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,

是否渲染了气氛，是否设置了背景,是否烘托了人物形象，是否深化了

主题，是否推动情节的发展.

六、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人

生活体验,提出对问题的看法.

启示从原文引出;评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实

际，把题目中所要求的全部答出.

感想启迪类答题方法：

1.抓住文段的中心，理解文段的含义,联系中心作答

2.联系自己或社会实际情况，引发感悟

3•遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句:恰当运用对比比喻排

比等修辞;运用成语.

4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎

-一遍.

词句品味类答题方法:

词语品味答题方法：

A.了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐.

B.分析修辞,体会词语的形象含蓄

句子品味答题方法：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体

会.

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳,不温不

火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句

能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴；

C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事

物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默

风趣，讽刺意味强烈.

答题方式：我认为...美在....它表现/....

七、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用.

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）

描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感

情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.

答题方式：本段运用了……的描写手法，塑造了（如果是侧面描写用

衬托）……形象,表现了…•一性格,体现了……精神品质等.

八、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻

辛辣等

九、人称作用：

第一人称：增强了文章的真实性和感染力.

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、

感人.

十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他

文体）

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找；

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通

顺.

十一、赏析表达技巧

抒情：引起读者的共鸣，深化中心，画龙点睛.

说明：明白事情的来龙去脉

描写：身临其境，栩栩如生

记叙文中的议论：点明中心，升华主题

记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学

路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代

背景.）

答题方式：本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情，起

到使读者……的作用.

描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间

接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情

语等）

高中语文议论文阅读

一、确定中心论点的主要方法是：

①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题（“所以、总之、归

根结底、一句话”）④概括论据证明的观点.

方法：

1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完

整陈述，在形式上应该是较完