【省级大赛获奖】Unit1 A Lets talk作业设计_第1页
【省级大赛获奖】Unit1 A Lets talk作业设计_第2页
【省级大赛获奖】Unit1 A Lets talk作业设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2/2Unit1ALet'stalk作业设计基本信息姓名学校联系电话学科年级四年级学期上学期教材出版社、模块、章节、课时人民教育出版社PEP第一单元第一课时课时内容分析Let'stalk部分以“Myclassroom”为话题，由介绍新教室这一线索，引出句子：Wehaveanewclassroom.然后让学生通过参加新教室学习询问物品在哪里的一组问答句：Whereisit?It’snearthewindow.课时作业目标及设计思路让学生内化所学语言知识，提高语言技能，能用简单的句子描述自己的教室及教室内物品布局。作业的设计遵循由浅如深，由易到难的原则，充分考验了学生的动手能力和语言总结能力，满足了不同能力层次学生的切实需求。作业类型☑课时作业□单元作业□假期作业作业功能□课前预习□当堂训练☑课后复习（仅限于课后复习题目序号题目类型完成时间难度来源1听力作业，口语作业5分钟☆2书面作业3分钟☆☆☆3口语作业12分钟☆☆☆☆1.题目难度：用星级☆表示。（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）2.题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图1听读课文第4页录音。模仿录音中的语音语调，做到语音正确、语调优美。对应低的学习水平。设计意图：通过听音朗读反复练习单词与句子的正确发音，培养学生良好的语感，在读的过程中理解并深化故事大意。2看图，判断句子正（T）误（F）（）1.Thisismyclassroom.（）2.Thepictureisnearthewindow.（）3.Thebooksareinthedesk.（）4.Mytoycarisonmybed.对应中等学习水平。设计意图：检查学生是否能够在情境中询问和回答物品的位置。3根据今天所学内容，自由组合（两人一组），仿编对话，介绍本班教室。对应高学习水平。设计意图：让学生在思考、实践与探索中巩固语言知识，使得语言知识与能力更深一步升华。介绍本班教室。语言综合能力与学习兴趣得到进一步培养。作业评价标准1.分等级评价学生的朗读作业。A类：朗读连贯且充满感情,语音语调优美，有节奏；B类：朗读尚流畅，语音语调和节奏较好；C类：朗读不够流畅，语音语调等有些错误，但不影响理解。2.分等级评价小组合作创编对话作业。A类：小组合作有效，运用了较丰富的词汇，句子通顺，上下文意思连贯，表达清楚，语音语调基本上没有错误；B类：小组合作较好，所运用的词汇基本上正确，句子较通顺，意思较清楚，有少

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论