Unit6-A-Lets-learn公开课教案【四川攀枝花】

3/3Unit6ALet’slearn公开课教案【四川攀枝花】授课教师：攀枝花市凤凰小学校樊波课题Unit6Shopping课时第一课时课型单词教学备课人樊波年级四年级下期学习目标1.学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2.能够听、说、认读本课时的主要句型CanItrythemon?学习重难点重点：本课时的四个单词。难点：在实际情境中运用词汇，单词发音。教学准备实物，单词卡片，课件，教学光盘环节初备复备热身引入1.Let’sdo.P492.Freetalk.复习天气、衣服和颜色话题。3.Guess:Whatarethereinthecloset?Iwantmore.Let’sgoshopping.通过TPR、口语交流和猜一猜的游戏活动，复习旧知识，激发兴趣，营造轻松的学习氛围。激趣引入，潜移默化提升学生思维品质。自主拼读1.独学：自学第59页，尝试拼读单词。可以借助单词表后的音标拼读单词或者自然拼读。2.对学：同桌交流单词的拼读。3.小组交流学习：小组长引导组内同学拼读单词。4.Listenandread.教师播放录音，学生听音并跟读。教师帮助正音，并引导学生归纳拼读方法。如：olovecomeLondonglovesarcarartgardenscarfuunderhurrybutumbrellausunnyclassglassessunglasses通过多种形式的拼读，培养学生自学能力，养成独立思考的思维品质。教师帮助学生正音，并引导学生归纳拼读方法，提高单词拼读能力。合作探究1.小组合作认读单词。教师引导学生对比名词单复数。sunglasses,gloves,umbrella,scarfThe________is/arenice.2.Let’schant.It’ssunny.It’ssunny.Putonmysunglasses.It’srainy.It’srainy.Openupmyumbrella.It’scold.It’scold.Putonmygloves.It’ssnowy.It’ssnowy.Putonmyscarf.3.Let’smakeadialogue.Goshopping.A:CanIhelpyou?B:Theglovesarenice.CanItrythemon?A:Sure.将单词融入情境中，帮助学生理解单词的运用，并在教师的引导下区分名词单复数，克服难点。通过表演韵句活动，激发学生学习兴趣，鼓励学生创新运用单词。将单词融入情境，提升学生理解和运用单词的能力，帮助学生形成良好的合作能力、语言能力，并提升思维品质。练习展示1.Completeandsay:先由学生看图，正确分类填写。（提示：It’shot,soIputonmyT-shirt.)小组核对后，进行对话练习。A:It’shot,soIputonmyT-shirt.B:It’shot,soIputonmydress.C:It’scold,soIputonmyhat.2.Readandmatch.3.Listenandchoose.①A.windyB.glovesC.clothes②A.helpB.umbrellaC.cow③A.sunnyB.sunglassesC.class④A.tomatoB.dressC.scarf⑤A.tryB.niceC.pants4.Filltheblanks.sun__lassesg__oves__mbrellasc__rf5.Let’splay.学生练习对话，互换角色练习。A:CanIhelpyou?B:Yes.CanItrythem/iton?A:OK.Hereyouare.B:Oh,they’re…通过多种形式的练习，提高学生英语的听说读写综合能力。在大量的语言输出活动中，提高学生的口语交际能力和大胆创新的思维品质。板书设计Unit6Shoppingsunglasses,glove