冀教版英语四年级下册第三四单元电子教案（三起版）

Lesson13HowOldAreYou?

*教材分析：

通过对Steven与Danny的对话引出本课内容，结合“一

一Howoldareyou?I'm+数字+yearsold.”句型学习本课

课文，让孩子们整体把握句型“---Howoldareyou?

-----1'm+数字+yearsold.”的用法。

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“---Howoldareyou?

------rm+数字+yearsold."；

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型："Howoldareyou?1m+数字+yearsold.”，

有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“一一Howoldareyou?

-----1'm+数字+yearsold.”，培养学生对“岁数”表达的应

用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

数字类单词

句型“------Howoldareyou?------1'm+数字+yearsold.”

【教学难点】

数字类单词

三.教具准备：

多媒体，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的

金星。

四.学具:

学生用小卡片G

五.教学过程：

Step1.Greetingsandwannupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith"-----Howoldareyou?一

一rm+数字+yearsold”

—.—Howoldareyou?------Vmfiveyearsold.

-----Howoldareyou?------「mfifteenyearsold.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Doyouknowhowtoexpress“Howoldareyou”？(课

文导入)2

Questions:(1)HowoldisDanny?

(2.)HowoldisSteven?

(3)WhenisSteven'sbirthday?

(4)WhenisDanny'sbirthday?

Step4.Readandretell

Steven：_________________________

Danny：Vmnineteenyearsold.

Jenny：No,you'renot!You'reelevenyearsold!

Danny：Okay,okay!

Jenny：________________________

Steven：Vmtenvearsold.

Danny：____________________

Steven：MybirthdayisDecember17.

Danny：October52!

Jenny：Danny!

Danny：Okay,okay!MybirthdayisJuly25.

Step5.Canyoudescribethemwith“-----Howoldareyou?一

一I'm+数字+yearsold.”？

Showsomepicturesofweather,anddescribethemwith”-----

Howoldareyou?------\m+数字+yearsold.”

Step6.Practice

Showsomepicturesofpeople,anddescribethem.

Step7.Let'sdoit

Askandanswer.Thenwrite.

Step8.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentenceu-----Howoldareyou?------1'm+数字

+yearsold.”

六.板书设计：

Lesson13HowOldAreYou?

Howold+be+主语？

主语+be+数字+year(s)old.

Whenisone'sbirthday?

One'sbirthdayis+日期.

Lesson14AreYouShortorTall?

*教材分析：

通过对Mr.Wood询问学生的身高引出本课内容，结合

“Howtallbe+主语？主语+be+数字+meterstall.”句

型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“一一Howtallbe+

主语？主语+be+数字+meterstall.”的用法。

一.教学目标：

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“——Howtallbe+主语？

主语+be+数字+meterstall.”。

能力目标：

孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型:

“------Howtallbe+主语？----主语+be+数字+meterstalL”，

,有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“一一Howtallbe+主

语？一一主语+be+数字+meterstall.”，培养学生对“身高”

表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“---Howtallbe+主语？

---主语+be+数字+meterstall.”

【教学难点】

本课单词

三.教具、学具：

puters,radio,pictures,cards

四.教学过程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith"-----Howtallbe+主语？

---主语+be+数字+meterstall.v

Howoldishe?------Heis2.26meterstall.

Howoldishe?------Heis1.58meterstall.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Doyouknowhowtoexpress“Howtall+be+主语”？

(课文导入)2

Questions:(1)Whoisthefirst?

(2)HowtallisKim?

(3)Whoisthesecond?

(4)HowtallisDanny?

Step4.Readandretell

Mr.Wood：Letsgettowork,class!Kim,you'refirst!

Kim：Idonztknow.

Mr.Wood：You're1.4meterstall.

Danny：Howtallareyou?

Kim：____________________

Mr.Wood：Danny,you'rethesecond.

Danny：fm3.1meterstall.

Mr.Wood：No,Danny.Standonyourfeet,please.

Danny：Oh,Okay.Mr.Wood.

Mr.Wood：You're1.3meterstall.

Jenny：She'stallandhe'sshort.

Step5.Canyoudescribethemwith“-----Howtallbe+主语？

---主语+be+数字+meterstall”?

Showsomepicturesofpeople,anddescribethemwith”-----

Howtallbe+主语？---主语+be+数字+meterstallv

Step6.Practice

Showsomepicturesofpeople,anddescribethemwith”-----

Howtallbe+主语？---主语+be+数字+meterstall”.

Step7.Letsdoit

Groupwork.Measureandsay.

Step8.Game

Measureandtellhowtallyourfriendiswith"主语+be+数字

+meterstallv.

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”----Howtallbe+主语？----主语

+be+数字+meterstall.”

五.板书设计：

Lesson14AreYouShortorTall?

Howtall+be+主语？

主语+be+数字+metre(s)tall.

Lefsgettowork.

You'rethe序数词.

Lesson15:WhereDoYouLive?

*教材分析：

通过对Danny与Steven的对话引出本课内容，结合“一

一What'syouraddress?Myaddressis”句型学习本课

课文，让孩子们整体把握句型“Whatzsyouraddress?一

―Myaddressis”的用法.

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“---Whatzsyouraddress?

------Myaddressis........”；

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型："---What'syouraddress?------Myaddressis........”，

有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“一一What'syour

address?------Myaddressis.......”，培养学生对“介绍地址”

表达的应用能力。

三.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“---Whatsyouraddress?------Myaddressis.......”

【教学难点】

本课单词

四.教具准备

多媒体课件、句型卡片

五.教学过程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities.

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syouraddress?

------Myaddressis........”

-----What'syouraddress?-----Myaddressisnearthelibrary

ontheShanghaiRoad.

------What'syouraddress?-----Myaddressisnearthe

supermarketbetweentheGuangzhouStreetandtheNanjing

Road.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Doyouknowhowtoexpress“address?(课文导入)2

Questions:(1)WheredoesStevenlive?

(2)What'sSteven'saddress?

(3)What'sDannyzsaddress?

(4)DoesStevenlikethatrestaurant?

Step4.Readandretell

Danny：______________________________

Steven：Iliveinahousebesidethepark.

Danny：__________________________

Steven：Myaddressis135NinthStreet.What'syouraddress?

Danny：[

Steven：Isthatnearthecinema?

Danny：No.It'sneartheMr.DonutRestaurant!

Steven：Ilikethatrestaurant!

Danny：____________

Step5.Canyoudescribethemwith“-----What/syouraddress?

------Myaddressis.......”?

Showsomepicturesofaddress,anddescribethemwith”-----

What'syouraddress?-----Myaddressis........”

Step6.Practice

Showsomepicturesofaddress,anddescribethemwith”-----

What'syouraddress?------Myaddressis........".

Step7.Let'sdoit

ReadandfindwhereI.live.

Step8.Game

Drawandsaywhereyoulivewith“Myaddressis.......".

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”-----What'syouraddress?------My

addressis.......”

六.板书设计：

Lesson15:WhereDoTheyLive?

Where+do/does+sb.+live?

主语+live(s)in+地点.

What's+one's+address?

One'saddressis+数字+街道.

Lesson16HowDoYouGotoSchool?

*教材分析：

通过对Danny与Kim如何去学校的对话引出本课内容,

结合“---Howdoyougotoschool?------1gotoschool+by

交通工具/onfoot.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句

型“---Howdoyougotoschool?------1gotoschool+by交

通工具/onfoot.”的用法。

一.教学目标：

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“---Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”。

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型："---Howdoyougotoschool?------1gotoschool+by

交通工具/onfoot."，有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型"---Howdoyougoto

school?------1gotoschool+by交通工具/onfoot.”,培养学

生对“乘交通工具”表达的应用能力。

二.教学重难点：

【教学重点】

本课单词

句型“乘交通工具”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备

多媒体课件、交通工具图片

四.教学过程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----Howdoyougoto

school?-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.n

-----Howdoyougotoschool?------1gotoschoolonfoot.

-----Howdoyougotoschool?------1gotoschoolbycar.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Howdoyougotoschool?(课文导入)2

Questions:(1)HowdoesKimgotoschool?

(2)HowdoesJennygotoschool?

(3)HowdoesStevengotoschool?

(4)HowdoesDannygotoschool?

Step4.Readandretell

Danny：_____________________________

Kim：Ilivenearthe

school._______________________________

Danny：Jenny,howdoyougotoschool?

Jenny：Ilivefarfiromtheschool.

Danny：_____________________________

Steven：Bycar.Mydaddrivesme.Doyouwalktoschool,

Danny?

Danny：Iridemyb汰e!

Step5.Focuson

“乘”交通工具表达：by+交通工具，“乘”..…

Step6.Canyoudescribethemwith“-----What'syour

address?------Myaddressis......."?

Showsomepicturesofvehicle,anddescribethemwith”

Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”

Step7.Practice

Showsomepicturesofvehicle,anddescribethemwith”

Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”.

Step8.Let'schant

Lookandlisten

Step9.Let'sdoit

Pairwork.Askandanswer.

Step10.Game.

Interviewyourtriendsandwritedownhowhe/shegoesto

school.

Step11.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"-----Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”

五.板书设计：

Lesson16HowDoYouGotoSchool?

How+do/does+主语+goto地点？

主语+goto地点+onfoot/by+交通工具.

Doyouwalktoschool?

No,Iridemybike.

Lesson17WhatDoYouLiketoDo?

*教材分析：

通过Danny,Jenny等人描述自己喜欢做什么引出本课

内容，结合“-----Whatdoyouliketodo?------1liketo.....”句

型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“一一Whatdoyou

liketodo?------1liketo.....”的用法。

教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“----Whatdoyouliketodo?

——Iliketo……”。

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型："----Whatdoyouliketodo?------1liketo....."，有条

理地与同学交流。

情感目标：

.通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学

们进行交流,教会学生用使用句型“---Whatdoyouliketo

do?——Iliketo……”,培养学生对“不定式”表达的应用能

力。

三.教学重难点：

【教学重点】

本课单词

句型“——Whatdoyouliketodo?——Hiketo……”

【教学难点】

本课单词

四.教具准备：

与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

五.教学过程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith“-----Whatdoyouliketo

do?——Hiketo……”

-----Whatdoyouliketodo?-----1liketoflyakite.

-----Whatdoyouliketodo?-----1liketoplaypingpong.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Whatdoyouliketodo?(课文导入)2

Questions:(1)WhatdoesJennyliketodo?

(2)WhatdoesStevenliketodo?

(3)WhatdoesKimliketodo?

(4)WhatdoesDannyliketodo?

Step4.Readandretell

Jenny：____________________________

Steven：Iliketoplaypingpong.

Mr.Wood：,butStevenlikestoplay

pingpong.

Kim：.

Danny：Iliketoplayputergames.

Mr.Wood：,butDannylikesto

playputergames.

Step.5.Canyoudescribethemwith”-----Whatdoyouliketo

do?——Iliketo”?

Showsomepictures,anddescribethemwith”------Whatdoyou

liketodo?——Hiketo……”

Step6.Practice

Showsomepicture,anddescribethemwith"-----Whatdoyou

liketodo?-----1liketo.......

Step7.Let,sdoit

Talk,drawandwrite.

Step8.Lettersandsounds

音标读法

Listenandlearn

Trytoread

Watchandlearn

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"-----Whatdoyouliketodo?------Tlike

to……”

六.板书设计：

Lesson17WhatDoYouLiketoDo?

What+do/does+主语+liketodo?

主语+liketo+dosth.

变否定句：

主语+don't/doesn't+liketo+do

Lesson18MaddytheMonster?

*教材分析：

通过Maddy与Anna的介绍引出本课内容，结合“主语

+be+.........”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“主

语+be+.........”的用法。

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并掌握句型“主语+be+.........”。

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型：“主语+be+.........”，有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“主语+be+.........”，培

养学生对“主系表”表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“主语+be+.........”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备

1.故事材料；

2.多媒体课件及图片、实物；

四.教学过程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”主语+be+.........”

Maddyisninetynineyearsold.

Annaiselevenyearsold.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Areyouafraidofthemonster?(课文导入)2

Questions:(1)WheredoesAnnalive?

(2)HowoldisAnna?

(3)HowoldisMaddy?

(4)HowtallisAnna?

(5)HowtallisMaddy?

Step4.Readandretell

Hello.MynameisMaddy.Iamagirl.Iama

monster._____________________

ThisisAnna.Sheismy

friend.Annaiselevenyeas

old.IamolderthanAnna.

Annais1.5meterstall.Iam

tallerthanAnna.Allmonstersareveryverytall.

Step5.pletethepassagewiththewordsfromthebox.

bybus,playbasketball,small,listento,farfrom

AnnaandIlivetheschool.Howdowegotoschool?I

gotoschool.Annagoestoschoolbymonster.Isitat

myverydeskatschool.Ireadmybook.Myteacheris

Mr.Scott.Imyteacher.Iamagoodpupil.

Iliketo.ItiseasybecauseIamverytall.Anna

likesmonsters.Sheismybestfriend.

Step6.Readandwrite

Step7.Canyoudescribethemwith”主语+be+..........?

Showsomepictures,anddescribethemwith”主语+be+.........”

Step8.Practice

Showsomepictures,anddescribethemwith"主语+be+.........

Step9.Game

Doyouknowyourfriends?Pleaseinterviewthem.The

followingsentencesmayhelpyou.

St叩10.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"主语+be+.........”

五.板书设计

Lesson18MaddytheMonster?

形容词原级，比较级和最高级：

oldolderoldest

talltallertallest

goodbetterbest

主语+be+adj.比较级+than+其他.

Lesson19IlikeFruit!

*教材分析：

通过对Mr.Wood与Jenny,Kim的对话引出本课内容，

结合“---What'syourfavouritecolor?------Myfavouritecolor

is+颜色”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“一一

What'syourfavouritecolor?------Myfavouritecoloris+颜色”

的用法C

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词.；

2、理解并运用句型“---Whatzsyourfavouritecolor?

-----Myfavouritecoloris+颜色”。

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和己学的英语知识，能用

句型："---What'syourfavouritecolor?------Myfavourite

coloris+颜色”，有条埋地与同学交流。

情感目标：

.通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“一一What'syour

favouritecolor?-----Myfavouritecoloris+颜色”，培养学生对

“自己最喜欢什么颜色”表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“------Whatrsyourfavouritecolor?

------Myfavouritecoloris+颜色”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备

1、教具

有关本课水果的挂图及幻灯片、音机。

四.教学过程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

color?-----Myfavouritecoloris+颜色”

------What'syourfavouritecolor?

------Myfavouritecolorisred.

------What'syourfavouritecolor?

-----Myfavouritecolorisblue.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:.What'syourfavouritecolor?(课文导入)2

Questions:(1)What'sMr.Wood'sfavouritecolor?

(2)What'sKim'sfavouritecolor?

(3)What'sSteven'sfavouritecolor?

(4)What'sDannyAsfavouritecolor?

Step4.Readandretell

Mr.Wood：Myfavouritecolorisbrown.

Kim：Blueismyfavouritecolor.

Jenny：_____________________

Steven：____________________________

Danny：Greenismyfavourite,too!

Kim&Jenny：_________________________________

Jenny：Theylikegreen.Theirfavouritecolorisgreen.

Step5.Canyoudescribethemwithu-----What'syourfavourite

color?------Myfavouritecoloris+颜色”?

Showsomepicturesofcolors,anddescribethemwith”-----

What'syourfavouritecolor?-----Myfavouritecoloris+颜色”

Step6.Practice

Showsomepicturesofcolors,anddescribethemwith“-----

What'syourfavouritecolor?------Myfavouritecoloris+颜色”.

Step7.Let7ssing

播放视频

Step8.科普

科普有关颜色调配的基础知识。

Step9.Let'sdoit

Colorandsay

Step10.Game

Pairwork,askandanswer.

Step11Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"-----What'svourfavouritecolor?

------Myfavouritecoloris+颜色”

五.板书设计

Lesson19MyFavouriteColours

What+is+one's+favouritecolour?

One's+favouritecolour+is+颜色词汇.

颜色词汇+is+one's+favouritecolour.

Lesson20MyFavouriteClothes

*教材分析：

通过对Kim与Jenny的对话引出本课内容，结合“形容

词性物主代词+favouriteclothesare+衣物（复数）”句型学习

本课课文，让孩子们整体把握句型“形容词性物主代词

+favouriteclothesare+衣物（复数）”的用法。

--教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“形容词性物主代词+favouriteclothes

are+衣物（复数）”。

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型：“形容词性物主代词+favouriteclothesare+衣物（复数）”,

有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“形容词性物主代词

+favouriteclothesare+衣物（复数）”，培养学生对“自己喜

欢的衣服”表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型”形容词性物主代词+favouriteclothesare+衣物（复数）”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备

(1)有关本课的教学挂图或幻灯片。

(2)hotdog,donut,icecream,hamburger实物。

四.教学过程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”形容词性物主代词

-^favouriteclothesare+衣物(复数)”

Myfavouriteclothesareskirts.

Myfavouriteclothesareshorts.

Step2.T,earnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Whatareyourfavouriteclothes?(课文导入)2

Questions:(1)WhatdoesKimlike?

(2)WhatdoesJennylike?

(3)WhatareDanny'sfavouriteclothes?

(4)WhatareStevenrsfavouriteclothes?

Step4.Readandretell

Kim：Ilikeskirts!

Jenny：____________________

Kim：Welikeskirts.

Danny：Ilikeshorts!

Steven：___________

Kim：Theylikeshorts.

Step5.Focuson

形容词性物主代词的种类

Step6.Canyoudescribethemwith”形容词性物主代词

+favouriteclothesare+衣物（复数）?

Showsomepicturesofaddress,anddescribethemwith”形容

词性物主代词+favouriteclothesare+衣物（复数）”

Step7.Practice

Showsomepicturesofclothes,anddescribethemwith”形容

词性物主代词+favouriteclothesare+衣物（复数）”.

Step8.Let'ssing

播放视频

Step9.Letzsdoit

Lookandwrite.

Step9.Game

（1）Pairwork,askandanswerwith“------Whatareyour

favouriteclothes?-----Myfavouriteclothesare.....”

（2）Whatareyourfavouriteclothes?

Step10.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"形容词性物主代词+favouriteclothes

are+衣物(复数)”

五.板书设计：

Lesson20MyFavouriteClothes

What+are+one's+favouriteclothes?

One's+favouriteclothes+are+服饰词汇.

服饰词汇+are+one's+favouriteclothes.

主语［汰e(s).

Lesson21MyFavouriteFood

*教材分析：

通过对Danny与Jenny关于食物的对话引出本课内容，

结合“---What'syourfavouritefood?------Myfavouritefood

is+食物”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“一一

What'syourfavouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”的

用法。

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“---What'syourfavouritefood?

-----Myfavouritefoodis+食物”。

能力目标：

通过孩子结合自己的牛活经验和已学的英语知识，能用

句型："---What'syourfavouritefood?------Myfavouritefood

is+食物”，有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“一一What'syour

favouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”，培养学生对

“自己喜欢的食物”表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“---What'syourfavouritefood?------Myfavouritefood

is+食物”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备

1、有关本课餐具的挂图或实物，多媒体

四.教学过程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

food?------Myfavouritefoodis+食物

------What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodis

hamburger.

What'syourfavouritefood?------Myfavouritefoodis

noodles.

Step2.Learnthetext

Listenand.watch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:What'syourfavouritefood?(课文导入)2

Questions:(1)Whattimeisit?

(2)What'sJenny'sfavouritefoodforlunch?

(3)DoesDannylikehamburgers?

(4)What'sDanny'sfavouritefoodforlunch?

Step4.Readandretell

Jenny：Look,Danny!It'stwelveo'clock.Lunchtime.

Danny：Great!I'mhungry.

Jenny：Hamburgersaremyfavourite.

Danny：__________________________

Jenny：What'syourfavouritefoodforlunch,Danny?

Danny：1likemilk,,hotdogs,noodles,soup,

fruit,,chicken,anddumplings........

Step5.Canyoudescribethemwithu-----What'syourfavourite

food?------Myfavouritefoodis+食物”？

Showsomepicturesoffood,anddescribethemwith------What

'syourfavouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”

Step6.Practice

Showsomepicturesoffood,anddescribethemwith”-----What

'syourfavouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”.

Step7.Let'sdoit

Lookandsay

Writeanddrawyourmeals.

Step8.Game

Whatisyourfavouritefood?

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”-----What'svourfavouritefood?------

Myfavouritefoodis+食物”

五.板书设计

Lesson21MyFavouriteFood

What+be+one's+favouritefood+for三餐？

主语+like(s)+for三餐.

主语+have/hasat时间点+其他.

It'stwelveo'clock.

Lesson22MyFavouriteSubject

*教材分析：

通过对科目的介绍的引出本课内容，结合“一一What's

yourfavouritesubject?------Myfavouritesubjectis+科目”句型

学习本课课文，让孩子们整体把握句型“一一What'syour

favouritesubject?-----Myfavouritesubjectis+科目”的用法。

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词；

2、理解并运用句型“---What'syourfavouritesubject?

------Myfavouritesubjectis+科目”。

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型：“---What'syourfavouritesubject?------Myfavourite

subjectis+科目"有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型“一一What'syour

favouritesubject?-----Myfavouritesubjectis+科目”，培养学

生对“自己喜欢的科目”表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“---Whatsyourfavouritesubject?

------Myfavouritesubjectis+科目”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备：

（1）有关课文里出现的hotdogdonut实物，托盘。

（2）有关课文的课件。

（3挂图

四.教学过程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

subject?------Myfavouritesubjectis+科目”

------What'syourfavouritesubject?

------Myfavouritesubjectismath.

------What'syourfavouritesubject?

------MyfavouritesubjectisEnglish.

St叩2.Words

播放单词视频

Step3.Learnthetext

Listenandwatch

Step4.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:What'syourfavouritesubject?（课文导入）2

Questions:（1）What'sKim'sfavouritesubject?

（2）What'sDanny'sfavouritesubject?

(3)What'sStevenrsfavouritesubject?

(4)What'sJenny's,favouritesubject?

Step5.Readandretell

Jenny：_______________________________

Kim：My.favouritesubjectisEnglish.Danny,doyoulike

math?

Danny：No.

Kim：_______________________________

Danny：Myfavouritesubjectisscience.Steven,what'syour

favouritesubject?

Steven：Jenny,doyoulikePE?

Jenny：Sure.Ialsolikemusic.

Step6.Canyoudescribethemwith”-----What'syourfavourite

subject?------Myfavouritesubjectis+科目”？

Showsomepicturesofsubjects,anddescribethemwith”-----

What'syourfavouritesubject?-----Myfavouritesubjectis+科

目”

Step7.Practice

Showsomepicturesofsubjects,anddescribethemwith”-----

What'syourfavouritesubject?------Myfavouritesubjectis+科

目”.

Step8.Let'sdoit

Askandanswer

Writedownwhathis/herfavouritesubjectis.

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”-----What'syourfavouritesubject?—

一Myfavouritesubjectis+科目”

五.板书设计

Lesson22MyFavouriteSubject

Whatsubjectisit?

Ifs.

What+be+one's+favouritesubject?

One7s+favouritesubject+is+学科词汇.

Lesson23MyFavouriteSchoolWork

*教材分析：

通过Kim与Jenny介绍自己喜欢的schoolwork引出本

课内容，结合“---What'syourfavouriteschoolwork?------1

liketo…….”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“一

一What'syourfavouriteschoolwork?-----1liketo......”的用

法。

一.教学目标

知识目标：

1、学习本课新单词;

2、理解并运用句型“---What'syourfavouriteschoolwork?

——Iliketo…….o

能力目标：

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用

句型：“---What'syourfavouriteschoolwork?------1like

to….…”，有条理地与同学交流。

情感目标：

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同

学们进行交流，教会学生用使用句型”——What'syour

favouriteschoolwork?------1liketo......”，培养学生对“自己喜

欢的校内活动”表达的应用能力。

二.教学重难点

【教学重点】

本课单词

句型“---Whatsyourfavouriteschoolwork?

——Hiketo.……”

【教学难点】

本课单词

三.教具准备：

多媒体，句型卡

四.教学过程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

schoolwork?-----1liketo......”

------What'syourfavouriteschoolwork?

------1liketodrawpictures.

------What'syourfavouriteschoolwork?

-----1liketowritestories..

Step2.Learnthetext

TJstenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:What'syourfavouriteschoolwork?(课文导入)2

Questions:(1)What'sJenny'sfavouriteschoolwork?

(2)What'sKim'sfavouriteschoolwork?

(3)What'sDanny'sfavouriteschoolwork?

(4)What'sSteven/sfavouriteschoolwork?

Step4.Readandretell

Jenny：Iliketodrawpictures.

Kim：Iliketodrawpictures,and

Danny：Iliketoplaygames.

It'sinteresting!

Steven：Youlikeplaygames,but

________________Ilovemusic.

Step5.Canyoudescribethemwithu-----What'syourfavourite

schoolwork?-----1liketo......"?

Showsomepicturesofschoolwork,anddescribethemwith“一

一What'syourfavouritesubject?------Myfavouritesubjectis+

科目”

Step6.P