刘少华老师《习作之侧面描写》教案

刘少华老师《习作之侧面描写》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解侧面描写的概念、作用和方法。学生学会运用侧面描写来丰富作文内容，增强文章的表现力。2.过程与方法目标通过实例分析、小组讨论和写作练习，培养学生的观察能力、分析能力和写作能力。引导学生在写作过程中学会多角度思考，提高思维的灵活性和创新性。3.情感态度与价值观目标激发学生对写作的兴趣，培养学生认真观察、善于思考的良好习惯。让学生体会侧面描写在表达情感、塑造人物等方面的独特魅力，提升学生对文学作品的欣赏水平。二、教学重难点1.教学重点深入理解侧面描写的内涵和作用。掌握侧面描写的常见方法，并能在写作中灵活运用。2.教学难点如何引导学生巧妙地运用侧面描写，避免与正面描写重复，使文章更加生动、富有感染力。培养学生在写作中运用侧面描写来挖掘主题、深化情感的能力。三、教学方法1.讲授法：讲解侧面描写的概念、作用和方法，使学生对侧面描写有初步的认识。2.实例分析法：通过对经典文学作品和优秀习作片段的分析，让学生直观地感受侧面描写的效果，加深对侧面描写的理解。3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.练习法：安排课堂写作练习，让学生在实践中运用所学的侧面描写方法，及时巩固所学知识。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.同学们，在我们阅读文学作品或者欣赏影视作品的时候，常常会被一些精彩的描写所打动。比如，描写一个人跑得快，作者可能不会直接写他的腿部动作有多快，而是通过描写周围的事物来衬托。今天，我们就一起来学习一种新的描写方法侧面描写。2.展示一段描写运动会上运动员跑步的片段："发令枪响了，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。小明也不甘示弱，他的身影在跑道上飞驰而过。周围的观众都沸腾了起来，欢呼声、呐喊声此起彼伏。只见跑道边的彩旗在风中猎猎作响，仿佛也在为运动员们加油助威。"引导学生思考：在这段描写中，作者是如何表现小明跑步速度快的？除了直接描写小明的动作，还从哪些方面进行了描写？（二）知识讲解（10分钟）1.侧面描写的概念侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。简单来说，就是不直接写要描写的对象，而是通过写与之相关的其他事物来烘托、映衬这个对象。2.侧面描写的作用丰富文章内容：避免了单一的正面描写，使文章更加丰富多彩。增强文章的表现力：从侧面烘托出描写对象的特点、品质或情感，给读者留下更深刻的印象。引发读者的联想和想象：让读者通过对相关事物的感受，自己去体会和想象描写对象的形象，增加了文章的趣味性和可读性。3.侧面描写的方法以人衬人：通过描写其他人物的反应、评价等来衬托主要人物。例如，《林黛玉进贾府》中，林黛玉初进贾府时，众人对她的观察和评价，从侧面展现了林黛玉的美貌、气质和性格特点。以物衬人：借助对周围环境、景物或物品的描写来烘托人物。如前面提到的描写运动会上运动员跑步的片段，通过描写观众的反应和彩旗的状态，从侧面衬托出运动员跑步速度之快。以物衬物：用一种事物来衬托另一种事物。比如，"那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。"通过描写花的色泽和质地，衬托出花的冰清玉洁。（三）实例分析（20分钟）1.分析经典文学作品中的侧面描写展示《口技》中的片段："遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。"引导学生分析：这段文字是如何通过侧面描写来表现口技表演者技艺高超的？学生回答后，教师总结：作者通过描写听众的反应，如"伸颈，侧目，微笑，默叹"，从侧面烘托出口技表演者技艺的精湛，让读者仿佛身临其境，感受到了口技表演的奇妙。2.分析优秀习作片段中的侧面描写展示一篇习作片段："教室里静悄悄的，只听见'沙沙'的写字声。突然，一个同学站了起来，打破了寂静。老师走过去，轻声询问。只见其他同学都纷纷抬起头，目光中充满了好奇和期待。不一会儿，老师脸上露出了欣慰的笑容，同学们也跟着笑了起来。原来，这位同学回答对了一个很难的问题。"引导学生分析：这段文字是怎样运用侧面描写来突出这位同学回答问题正确的？学生讨论后回答，教师总结：作者通过描写教室里的寂静、同学们的好奇期待以及老师的欣慰笑容，从侧面衬托出这位同学回答问题的精彩，使读者更能感受到当时的氛围和同学们的反应。（四）小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每组46人。2.给出一个写作话题，如"一个难忘的瞬间"，让学生围绕这个话题进行讨论，思考如何运用侧面描写来表现这个瞬间。3.小组讨论结束后，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和评价。4.教师对各小组的发言进行点评和总结，强调侧面描写在突出主题、增强感染力方面的作用，并引导学生进一步完善自己的思路。（五）写作练习（15分钟）1.学生根据刚才讨论的话题，选择一个角度，运用侧面描写的方法写一篇短文，字数在300字左右。2.教师巡视指导，及时发现学生在写作过程中存在的问题，并给予帮助和建议。例如，有的学生可能不会运用侧面描写，或者侧面描写与正面描写的比例不协调等。3.提醒学生注意语言表达的通顺、准确和生动，尝试运用一些修辞手法来增强文章的感染力。（六）作品展示与评价（10分钟）1.请几位学生上台展示自己的作品，其他学生认真倾听。2.展示结束后，组织学生进行评价。评价可以从以下几个方面进行：侧面描写的运用是否恰当，是否能够有效地烘托出主题和描写对象。语言表达是否通顺、准确、生动，是否运用了一些修辞手法。文章的结构是否合理，层次是否清晰。3.教师对学生的评价进行总结和补充，肯定学生的优点，指出存在的不足，并提出改进的建议。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。（七）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括侧面描写的概念、作用、方法以及在写作中的运用。2.强调侧面描写在丰富文章内容、增强表现力方面的重要性，鼓励学生在今后的写作中多运用侧面描写，提高写作水平。3.布置课后作业：选择一个自己感兴趣的话题，运用侧面描写的方法写一篇500字左右的作文，要求主题明确，描写生动。五、教学资源1.多媒体课件，包含经典文学作品片段、优秀习作片段以及相关图片等。2.打印好的写作话题和写作练习纸，分发给学生。六、教学反思通过本节课的教学，学生对侧面描写有了较为清晰的认识，能够理解侧面描写的概念、作用和方法，并在写作练习中尝试运用。在教学过程中，实例分析和小组讨论环节有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的分析能力和合作学习能力。然而，在教学中也