太空生活趣事多-第二课时教学设计

太空生活趣事多-第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。进一步了解太空生活的特点，知道宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡的趣事。能够仿照课文内容，用"先......再......然后......"的句式介绍一些生活中的小常识。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。借助图片、视频等资料，帮助学生直观感受太空生活，增强对太空的好奇心。组织小组讨论和交流活动，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对宇宙的探索兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。让学生感受到太空生活的神奇有趣，体会到科学技术对人类生活的巨大影响。二、教学重难点1.教学重点深入理解太空生活的趣事，体会太空生活与地球生活的不同。学习用"先......再......然后......"的句式表达。2.教学难点引导学生理解太空生活趣事产生的原因，培养学生的科学思维。能够运用所学句式，清晰、准确地介绍生活中的小常识。三、教学方法1.朗读感悟法：通过有感情地朗读，让学生感受课文语言的生动性，体会太空生活的奇妙。2.直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示太空生活场景，帮助学生理解课文内容。3.小组合作法：组织学生小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和思维能力。4.情境教学法：创设太空生活的情境，让学生身临其境，增强学习的趣味性。四、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段宇航员在太空生活的精彩视频，视频中展示宇航员在太空舱里睡觉、喝水、走路、洗澡等有趣的画面。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的是宇航员在太空中的生活，你们觉得有趣吗？想不想知道他们在太空中还有哪些好玩的事情呀？这节课我们就继续来学习《太空生活趣事多》。"（二）复习巩固（5分钟）1.开火车读词语课件出示词语：太空、生活、别处、喝水、杯子、失去、使用、容易、方向、浴室、喷头、舒服每个小组的同学依次读一个词语，读错的同学由其他小组的同学纠正。2.指名分段朗读课文，检查学生对课文内容的熟悉程度，其他同学认真倾听并思考：课文围绕太空生活写了哪几件趣事？（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习"睡觉"部分（5分钟）指名朗读第2自然段，思考：宇航员在太空中是怎样睡觉的？学生回答后，出示宇航员在太空舱里睡觉的图片，引导学生观察：宇航员睡觉为什么要绑在睡袋里？组织学生小组讨论，然后派代表发言。教师总结：因为在太空里，没有地球引力，人处于失重状态，如果不绑在睡袋里，就会飘来飘去，影响睡眠。指导学生有感情地朗读这一自然段，读出新奇有趣的感觉。2.学习"喝水"部分（5分钟）请学生朗读第3自然段，思考：宇航员在太空中是怎样喝水的？播放宇航员用带吸管的杯子喝水的视频片段，让学生直观感受。提问：为什么宇航员喝水要用带吸管的杯子？学生结合课文内容回答：因为在太空里，水不会往下流，如果不用吸管，水就会飘在空中，喝不到嘴里。引导学生仿照课文，用"先......再......然后......"的句式说一说宇航员喝水的过程：宇航员喝水时，先把杯子对准嘴巴，再用吸管吸，然后把水喝到嘴里。让学生练习用这个句式说句子，同桌之间互相交流。3.学习"走路"部分（5分钟）学生自由朗读第4自然段，思考：宇航员在太空中是怎样走路的？展示宇航员在太空舱里走路的图片，提问：宇航员为什么要穿鞋底带钩的鞋子，并且在舱壁上安装扶手？学生讨论后回答：因为在太空失重环境下，人没有摩擦力，容易飘起来，穿上鞋底带钩的鞋子，再借助舱壁上的扶手，就可以固定身体，方便走路。指导学生朗读，读出宇航员走路的有趣样子。4.学习"洗澡"部分（5分钟）指名朗读第5自然段，思考：宇航员在太空中是怎样洗澡的？播放宇航员在太空洗澡的视频，让学生观察宇航员洗澡的特殊设备和过程。引导学生理解：宇航员洗澡时，先把双脚固定在舱壁上，再用一种特殊的沐浴液，然后用吸水器把水吸走。提问：为什么宇航员洗澡不能像在地球上一样随意？学生回答后，教师总结：因为在太空里水会四处乱飘，所以洗澡的方式很特别。让学生用"先......再......然后......"的句式描述宇航员洗澡的过程，进一步巩固所学句式。（四）总结太空生活特点及原因（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，总结太空生活的特点：睡觉绑在睡袋里、喝水用带吸管的杯子、走路穿鞋底带钩的鞋子、洗澡方式特殊。2.组织学生小组讨论：为什么太空生活会有这些有趣的特点？3.各小组代表发言，教师总结：太空生活的这些特点都是因为太空处于失重状态，没有地球引力造成的。（五）拓展延伸（10分钟）1.你还知道哪些关于太空生活的知识？让学生自由发言，分享自己课前收集的资料。2.仿照课文，用"先......再......然后......"的句式介绍一种生活中的小常识。小组内交流自己准备介绍的小常识，互相提建议、补充。每组推选一名代表进行全班交流，其他同学认真倾听，评价发言同学介绍得是否清楚、准确。例如：早上起床叠被子时，先把被子铺平，再把被子的四个角对齐，然后沿着被子的长边对折，最后再对折一次，被子就叠好啦。用洗衣机洗衣服时，先把脏衣服放进洗衣机，再加入适量的洗衣液，然后选择合适的洗衣模式，按下启动按钮，洗衣机就开始工作啦。（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了什么？你有什么收获？"2.学生自由发言，教师总结：这节课我们进一步了解了太空生活的趣事，知道了太空生活因为失重而与地球生活不同。我们还学习了用"先......再......然后......"的句式介绍生活中的小常识。希望同学们课后继续探索太空的奥秘，热爱科学，勇于发现。（七）布置作业（5分钟）1.背诵自己喜欢的段落。2.把自己用"先......再......然后......"句式介绍的生活小常识写下来，读给爸爸妈妈听。3.收集更多关于太空的资料，下节课进行交流分享。五、教学资源1.宇航员在太空生活的图片、视频资料。2.制作包含生字词、课文内容、拓展问题等的PPT。六、教学反思通过本节课的教学，学生对太空生活的趣事有了更深入的了解，朗读能力和语言表达能力也得到了一定的提高。在教学过程中，利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受太