人教版三年级数学上册教学设计《倍的认识》教案

人教版三年级数学上册教学设计《倍的认识》教案一、教学目标1.学生能够建立"倍"的概念，理解"倍"的含义，能说出一个数是另一个数的几倍。2.通过观察、操作、分析、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。二、教学重难点1.教学重点理解"倍"的意义，能用准确的数学语言表达一个数是另一个数的几倍。掌握求一个数是另一个数几倍的方法，能正确计算。2.教学难点建立"倍"的概念，理解"倍"是两个数量之间的关系。能在具体情境中正确找出一倍量，并能根据倍数关系解决相关问题。三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法、自主探究法四、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入同学们，在我们的生活中，有很多有趣的数学现象。今天老师给大家带来了一些可爱的小动物图片，我们一起来看看吧！（课件出示主题图）2.观察主题图请同学们仔细观察这幅图，你从图中看到了哪些小动物？它们的数量分别是多少呢？引导学生说出：小兔子有2只，小猴子有6只，小鸭子有8只。3.提出问题老师想知道小猴子的只数和小兔子的只数之间有什么关系呢？这就是我们今天要学习的新知识倍的认识。（板书课题：倍的认识）（二）探究新知，理解概念1.初步感知"倍"引导学生比较小猴子和小兔子的数量我们用圆片来代替小动物摆一摆。（教师在黑板上摆2个圆片表示小兔子的数量）小兔子有2只，我们就摆2个圆片。那小猴子有6只，应该怎么摆呢？（学生回答，教师摆6个圆片）观察圆片，引导学生发现倍数关系同学们，现在我们来观察一下，小猴子的圆片数和小兔子的圆片数有什么关系呢？我们可以把2个小兔子的圆片看成一组，那6个小猴子的圆片能分成这样的几组呢？（学生动手分一分）通过分一分，我们发现6里面有3个2，也就是说小猴子的只数是小兔子只数的3倍。引出"倍"的概念像这样，6里面有3个2，我们就说6是2的3倍。（板书：6是2的3倍）2.深入理解"倍"改变小兔子的数量，进一步理解倍数关系如果小兔子的数量变成3只，那小猴子的只数是小兔子只数的几倍呢？（学生用圆片摆一摆，分一分）引导学生说出：小猴子有6只，把3只小兔子看成一组，6里面有2个3，所以6是3的2倍。（板书：6是3的2倍）让学生自己举例说一说生活中"倍"的关系除了我们刚才看到的小动物，你还能在生活中找到哪些关于"倍"的例子呢？（学生自由发言）例如：教室里有5个男生，10个女生，女生人数是男生人数的2倍。3.建立"倍"的模型课件出示练习第一行摆：○○○第二行摆：○○○○○○○○○提问：第二行圆片的个数是第一行的几倍？你是怎么想的？引导学生总结方法求一个数是另一个数的几倍，就是看这个数里面有几个另一个数，用除法计算。（板书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算）（三）巩固练习，深化理解1.基础练习完成教材第50页"做一做"第1题学生独立完成后，同桌互相说一说你是怎么想的。完成教材第50页"做一做"第2题让学生先圈一圈，再填空，然后集体交流。2.提高练习课件出示题目动物园里有12只大象，4只熊猫。大象的只数是熊猫的几倍？学生独立完成，指名回答，教师板书：12÷4=3提问：这里的12、4、3分别表示什么意思？课件出示题目妈妈买了3个苹果，15个橘子。橘子的个数是苹果的几倍？学生独立完成后，引导学生思考：如果妈妈再买1个苹果，橘子的个数还是苹果的5倍吗？应该怎么办？3.拓展练习课件出示题目小红有8颗糖，小明的糖比小红的3倍还多2颗。小明有多少颗糖？引导学生分析题目：先求出小红糖的3倍是多少，再加上多的2颗就是小明糖的颗数。学生独立完成，教师巡视指导，最后集体交流。（四）课堂小结，回顾反思1.这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？2.让学生回顾"倍"的概念，以及求一个数是另一个数几倍的方法。（五）布置作业，课后延伸1.教材第53页练习十一第1、2、3题。2.回家后，观察家里的物品，找一找关于"倍"的关系，说给爸爸妈妈听。五、教学反思"倍的认识"是小学数学中一个重要的概念，也是学生比较难理解的一个概念。在本节课的教学中，我通过创设情境、直观演示、小组合作等方式，引导学生逐步建立"倍"的概念，取得了较好的教学效果。1.成功之处创设情境，激发兴趣通过展示可爱的小动物图片，创设了一个生动有趣的教学情境，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开始了本节课的学习。直观演示，理解概念利用圆片摆一摆的方式，让学生直观地看到了两个数量之间的倍数关系，通过分一分、圈一圈等活动，帮助学生建立了"倍"的概念，突破了教学难点。小组合作，培养能力在教学过程中，组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同解决问题。通过小组合作，培养了学生的合作意识和团队精神，提高了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。练习巩固，深化理解设计了多种形式的练习，从基础练习到提高练习再到拓展练习，逐步加深学生对"倍"的概念的理解和应用。通过练习，及时反馈了学生的学习情况，让学生在练习中巩固了所学知识，提高了学生解决问题的能力。2.不足之处对个别学生关注不够在小组合作学习过程中，发现个别学生参与度不高，没有完全理解"倍"的概念。在今后的教学中，要更加关注这些学生，及时给予指导和帮助。时间把控不够精准在拓展练习环节，由于时间安排不够合理，导致部分题目没有时间让学生充分讨论和交流。在今后的教学中，要更加合理地安排教学时间，确保每个教学环节都能顺利完成。3.改进措施加强个别辅导在课堂教学中，要更加关注那些学习困难的学生，及时发现他们的问题，给予针对性的辅导。课后，也可以安排一些时间对这些学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。优化时间管理在备课时，要更加细致地规划每个教学环节的时间，根据教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理分配时间。在教学过程中，要严格按照时间安排进行教学，确保教学任务能够按时完成。同时，也要根据课堂实际情况灵活调