一下第三单元 我爱我家(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

一下第三单元我爱我家(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一下第三单元我爱我家(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列教学内容教材章节：小学道德与法治一年级下册第三单元

内容：本章节主要包括家庭关系、家庭角色、家庭责任和家庭和谐等方面的内容。通过学习，学生能够了解家庭的基本构成，认识家庭成员之间的相互关系，培养家庭责任感，学会与家人和谐相处。核心素养目标培养学生尊重家庭、关爱家人的情感态度，提高学生的人际交往能力，增强学生责任感和家庭意识。引导学生学会在家庭中承担责任，维护家庭和谐，促进学生形成积极向上、团结互助的家庭生活态度。学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭有着浓厚的兴趣和情感依赖。在知识方面，学生对家庭的基本概念有一定的了解，但对家庭关系的多样性和复杂性认识不足。在能力上，学生的观察力、分析力和表达能力逐渐增强，但仍需教师的引导和培养。在素质方面，学生的责任感、合作意识和情感表达有待提高。

学生在行为习惯上表现出以下特点：对家庭成员充满爱心，但有时缺乏主动关心和帮助；在家庭中能够遵守基本的生活规则，但自我管理能力有待加强；在与家人交流时，能够表达自己的想法，但倾听和沟通的技巧需要进一步提升。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中应注重引导学生从实际生活中发现问题，激发学生的学习兴趣；其次，通过互动式教学，提高学生的参与度和合作意识；再次，通过案例分析和角色扮演，帮助学生学会倾听、表达和沟通，增强家庭责任感；最后，结合学生的行为习惯，培养他们良好的家庭生活态度和习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家庭关系图片库、家庭角色视频片段、家庭和谐案例故事

-教学手段：实物教具（家庭模型）、角色扮演道具、故事卡片教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示家庭温馨的照片或视频，引导学生回忆自己家庭中的美好时光，激发学生对家庭的热爱之情。接着，教师提问：“同学们，你们知道什么是家庭吗？家庭有哪些成员？他们在家里都扮演着什么角色呢？”通过提问，引起学生的思考和讨论，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）家庭的基本概念

详细内容：教师讲解家庭的概念，引导学生了解家庭是由父母、子女等成员组成的，是人们生活、学习和成长的地方。

（2）家庭成员的角色

详细内容：教师介绍家庭成员的角色，如父母、子女、兄弟姐妹等，通过角色扮演游戏，让学生体验不同角色的责任和担当。

（3）家庭责任与和谐

详细内容：教师引导学生思考家庭责任的重要性，讲解家庭和谐的意义，通过案例分析，让学生了解如何为家庭和谐贡献力量。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作家庭树

详细内容：学生以小组为单位，用纸和彩笔制作家庭树，树上画出家庭成员，并标注他们的角色和关系。通过制作，让学生更加直观地了解家庭结构。

（2）角色扮演

详细内容：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如家庭聚会、家庭会议等，通过扮演，让学生学会如何与家人沟通、解决问题。

（3）分享家庭故事

详细内容：学生分享自己家庭中的温馨故事，通过分享，增强学生对家庭的认同感和责任感。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何关心家人

举例回答：①主动询问家人的生活和工作情况；②为家人准备小礼物；③帮助家人分担家务。

（2）如何维护家庭和谐

举例回答：①尊重家人的意见；②学会倾听家人的心声；③在家庭矛盾时，积极寻求解决问题的方法。

（3）如何承担家庭责任

举例回答：①按时完成学习任务；②帮助父母做家务；③关心家人的身体健康。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。同时，引导学生思考如何在日常生活中践行家庭责任，为家庭和谐贡献力量。

重难点分析：

-重点：让学生了解家庭的基本概念、家庭成员的角色和家庭责任，培养学生的家庭意识。

-难点：引导学生学会倾听、表达和沟通，增强家庭责任感。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）家庭历史故事集：《家的故事》

详细内容：这是一本关于家庭历史的书籍，通过讲述不同家庭的历史故事，让学生了解家庭在不同历史时期的变化和家庭成员之间的深厚情感。

（2）儿童文学作品：《小王子》

详细内容：虽然这是一本著名的儿童文学作品，但其对家庭关系的探讨十分深刻，通过小王子与玫瑰花的情感故事，引导学生思考家庭关系的真谛。

（3）家庭教育指导书籍：《如何培养孩子的良好习惯》

详细内容：这本书提供了许多实用的家庭教育方法，帮助学生了解如何在家中培养良好的生活习惯，增强家庭责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）家庭采访

详细内容：学生可以回家后，采访自己的父母或其他家庭成员，了解他们的成长经历、家庭故事以及他们对家庭的理解和期望。

（2）家庭摄影展

详细内容：学生可以收集家庭中的照片，制作成家庭摄影展，通过照片讲述家庭的故事，展示家庭成员之间的情感联系。

（3）家庭角色扮演游戏

详细内容：学生可以与家人一起进行家庭角色扮演游戏，通过模拟家庭生活中的各种场景，增进家庭成员之间的沟通和理解。

3.家庭实践活动

（1）家庭环保行动

详细内容：学生可以参与家庭环保行动，如节约用水、用电，减少垃圾产生等，培养家庭责任感，为环境保护贡献力量。

（2）家庭美食制作

详细内容：学生可以学习制作家庭传统美食，了解家庭饮食文化，同时增进家庭成员之间的互动和情感交流。

（3）家庭阅读时光

详细内容：学生可以与家人一起制定家庭阅读计划，共同阅读一本好书，分享阅读心得，培养良好的家庭阅读习惯。板书设计①家庭的定义与构成

-家庭是由父母、子女等成员组成的

-家庭是人们生活、学习和成长的地方

②家庭成员的角色

-父母：提供关爱、教育和指导

-子女：学习、成长、贡献

-兄弟姐妹：相互支持、共同成长

③家庭责任

-尊重家人

-关心家人

-分担家务

-维护家庭和谐

④家庭和谐的意义

-增强家庭成员之间的感情

-促进家庭稳定与发展

-培养孩子的良好品德

⑤家庭沟通技巧

-倾听

-表达

-解决问题

-求同存异教学反思与总结今天上了这节课，让我有很多的感触和反思。首先，我觉得在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如通过角色扮演来让学生更直观地理解家庭成员的角色和家庭责任，这个方法得到了学生的积极响应，他们参与度很高，课堂气氛也很活跃。

①教学方法与策略

在教学方法上，我采用了情景模拟和小组讨论的方式，让学生在互动中学习。我发现，这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们在实践中学到知识。比如，在讨论如何关心家人时，学生们提出了很多有创意的建议，这让我很欣慰。

②教学管理

在教学管理方面，我注意到了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或者不擅长表达而显得比较沉默。对此，我意识到需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们在课堂上也能找到自信。

③学生收获与进步

从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。比如，他们对家庭关系的理解更加深入，能够认识到家庭成员之间的相互依赖和关爱。在技能方面，他们的沟通能力和解决问题的能力也有所提升。

④存在的问题与改进措施

当然，在教学过程中也暴露出了一些问题。比如，有些学生对家庭责任的认知还比较模糊，对如何在家庭中承担责任感到困惑。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些案例分析，让学生通过具体案例来学习家庭责任。

另外，我还发现，部分学生对于家庭和谐的理解还停留在表面，缺乏深刻的认识。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，引入一些关于家庭和谐的理论知识，让学生从理论层面去理解家庭和谐的重要性。

⑤教学建议

-加强对学生的个别指导，关注每个学生的需求，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

-在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学习知识。

-定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地引导学生学习，帮助他们成长为有责任感、有爱心的人。典型例题讲解在“我爱我家”这一单元中，我们学习了家庭关系、家庭角色、家庭责任和家庭和谐等方面的内容。以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充和说明。

例题1：

小明的爸爸是一名医生，妈妈是一名教师，小明是一名小学生。请用图表的形式展示小明家庭成员的角色和关系。

答案：

|成员|角色|关系|

|------|----------|----------|

|爸爸|医生|父亲|

|妈妈|教师|母亲|

|小明|小学生|儿子|

补充说明：此题旨在让学生了解家庭成员的角色和关系，通过图表的形式，可以帮助学生更直观地理解家庭结构。

例题2：

小华的家庭成员包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和弟弟。请列举小华在家庭中可以承担的责任。

答案：

1.尊重长辈，帮助长辈做力所能及的家务。

2.关心弟弟，帮助弟弟学习。

3.与家人共同分担家庭责任，如整理房间、洗碗等。

补充说明：此题旨在引导学生思考家庭责任，让学生明白在家庭中每个人都应该承担相应的责任。

例题3：

小红发现家里的灯泡不亮了，她应该怎么做？

答案：

1.先检查电路是否断电。

2.如果电路正常，尝试更换新的灯泡。

3.如果自己无法解决问题，可以请爸爸或妈妈帮忙。

补充说明：此题旨在培养学生解决问题的能力，让他们学会在家庭生活中面对问题，勇于尝试解决。

例题4：

小强的父母经常加班，他感到孤独。请为小强提供一些建议，帮助他度过孤独时光。

答案：

1.主动与邻居小朋友交流，结交新朋友。

2.参加兴趣班，丰富自己的业余生活。

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