培训机构班主任工作总结

培训机构班主任工作总结

F""MT引力工U--1

接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训

首先要感谢领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们创造了机

会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来

的不仅有学习的快乐，更多的带给我的是育人知识与技能的收

获。下面我简单的谈一下自己的体味：

通过学习我收获了育人知识，获得了班主任工作的技能。虽

然班主任工作己经十年，自以为教育学生能够对付，但是通过学

习发现自己的不少做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习

让我有了更大的收获，通过与专家交流，我如沐春风，专家一席

话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。

教育学生就好像一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更美

丽，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教

育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概

而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不

断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参预，发挥学生特

长，个人简历展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独

特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要

科学、民主，班级要有自己明确的目标，教育学生要让学生从他

律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞

独裁，不能一言堂，更不能想固然。

培养班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级

多出主意，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自

流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，

处理学生与任课教师的关系要做到尊重当头，掌握分寸，不能处

理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面

对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信心，让学生能够

跳一跳摘桃子，给学生鼓励给学生温暖，给学生信心，给学生力

量，面对留守儿童要多一些关心多一些爱护，要让希翼之花开遍

每一个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。

通过学习也使我收获了友谊。通过学习让我结子了不少的骨

干教师，并有幸认识了不少的教育一线专家，他们带给我的不仅

是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他

们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽

职尽责，人生旅程上，您为学生点燃希翼的光芒，丰富学生的心

灵，增添学生的智慧。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。

一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学

生的教育要有爱心更要有耐心，班主任教育学生不仅是技术，更

是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未

来的希翼，我们作为教育工作者惟独不断学习，不断更新观念，

才干跟上时代的步伐。，才干更好的进行教育教学工作。再次感

谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。

培训机构班主任工作总结2

当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，赋予他

们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严

师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任

工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，

发展以至能否成为合格人材，班主任起着关键性的作用，说其辛

苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身

体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。尽管这样，下头我

就谈几点做法和体味。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是节课、两天说说就行

的，它必须贯通在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，

要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年

级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会浮现这样或者那样

的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操

之过急。于是，我时常利用班会对学生中浮现的问题进行晓之

以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危

害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，

首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。我深

信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必然是孩子

更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位

心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮

廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能

听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导

到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾经有过这样一段话：“教师个人的范例,

对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最实用的阳光。”低年

级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班

主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主

任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，

无形之中会成为全班几十个孩子的模范。

所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，

以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学

生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，

不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，

在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个

个讲礼貌守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集

中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要

的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过

低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当

教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为

受了批评，注意力长期集中在自我的过失上，情绪受影响，低

落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针

对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，

又赋予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导，就能很好

的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每一个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师

能否帮忙他们树立起克服艰难的信心和勇气。“让孩子永远生

活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当教师的都明白，在每一个班里，都有所谓听话的孩子和调

皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼

神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每一个班主任

都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩

子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入

校门，理解人生观世界观的起始阶段，于是，小学低年级班主

任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关

心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱,

爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。

培训机构班主任工作总结3

班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任

的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个

不断进取的过程。向来以来，我们把班主任称为德育工作者，它

确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、热门

思想汇报思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，

孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易浮现一些思想偏

差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我

们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是

不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老

师的整体素质和管理能力，我们学校向来很坚持对班主任工作进

行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更

好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培

训工作情况做简要汇报。

一、领导重视，认真组织。

1、从20_年9月开始，我们学校就向来坚持让班主任老师

除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合

作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的每月

班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经验交流会给班

主任老师很大的匡助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使

得长小的班级管埋水平向来保持着新鲜的活力，获得了领导、家

长和社会的向来好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳苦的，特殊对于低年级的班

主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主

任待遇也赋予了适当的提高，按每期200元起点标准拨出，结果

按评估成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足

以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要

性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的

做好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，及时培训

为了切实做好这顼工作，我们特按照区进修校要求制定了培

训方案，选择并确定了系列培训内容或者主题，对于确定的主题,

除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向

班主任老师推荐相关的班主任管理方面的—或者经验，让老师们

学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自

己的水平和能力。（方案另见。）

1、确定对象，严格要求

对于中小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理

的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希

望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校

由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任

务，我们给每一个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他

们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有

着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就

是长小所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时

准时参力口。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动,

并且取得了很好的效果。

2、精选内容，讲求实效。

我们选取的培训和学习内容有以下儿个方面:

(1)、关于班主任常规工作及基本要求，探索班主任工作

的普通规律的有关内容。

(2)、优秀班主任的经验和方法。本期由阚校长组织学习

了《做个好老师》，学习了优秀班主任的经验，指导班主任进行

实践。

(3)、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切

配合，争取家长的支持与配合方面的理论或者案例

(4)、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方

面的内容等等。

三、培训方式，灵便多变。

1、采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散

实践活动相结合的形式。

2、规定时间，保障实施。

我们按月来要求，争取每一个月保证一课时，一个学年9课

时摆布。认真考核，纳入评估。

老师们学习的效果如何，我们在每一个学期中老师的理论考

核中一起进行，对于学过的—和内容，以理论为副，实践案例

分析为主的形式浮现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师

们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，

3、培训塌实，效果显著。

由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的

班级管理水平向来很高，不少班主任老师有自己的思想，他们对

班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想

和做法，在交流中也使得我们不少班主任有了学习的目标和榜

样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成为了一个

良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越

来越规范，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作

还是任重而道远，我们将在以后的JL作中继续努力，继续探索，

争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越

高。有不当的地方，还请领导赋予批评和指正。

培训机构班主任工作总结4

知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的

班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育

侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可

以自由思量的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如

下汇报：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级

的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育

责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班

主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教

重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的

作用，会对学生产生潜移默化的影响，特别是对辨别能力、自控

能力较差的低年级孩子，影响尤其突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，

做到“要学生做到的，老师先要做到"。比如，要求学生做到随

捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发

现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸

屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那末我也会主动跟学生问好，说

谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在十月份

进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发

展变化的资料或者书籍，利用班会课来交流展示；在进行环保教

育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引起孩子们

环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支

招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来

评一评，说一说，议一议。此外，我还利用班会课，和小朋友

们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，

锻炼他们的语言表达能力；元旦过新年的时候，让孩子们给亲

爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母；在班级中以同桌同学为小

组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相匡助，取长

补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生

能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理

的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下

的做法：

1、由小组负责清洁卫生

卫生由每一个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小

组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，

打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好

相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、每一个同学都有事做

为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每一个学生

的特点，给每一个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表

张贴在教师的墙上，是每一个学生都能清晰自己的工作职责。

在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行

总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主

人的职责。

3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，

能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干

部的管理能力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。

并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下

一个星期当领读的小老师。这样，每一个同学既有机会又有压力了。

我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的

平台，开展一些故意义的活动，诸如：比赛，成语接龙，书写比

赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题

班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的

排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还蛮强的，一个个

节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还增强了同

学们的集体主义荣誉感。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，时常与家

长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通

过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

有双管齐下，才干收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的

成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这

些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。

与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通

中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希翼的，家长在

孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把

教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通

家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知

家长，共同商议对策，也利用电话家访、或者是平时放学时与多

位家长进行交流。

没有最好，惟独更好！我还要向各位同仁多多学习管理和教

育的优秀经验，努力提高自己的工作水平。

培训机构班主任工作总结5

本学期，我担任x班的班主任，自开学以来，我向来在思量

如何做好班主任工作，现将工作总结如下：

一、工作情况与经验体味

1、用“心”育人

“爱就是教育"。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独

特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今

天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师

应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对

每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，

需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互

欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，

学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做

好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一

个失败的班主任。对于学生，要赋予信任，引导他们，自主管理，

这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨

惟独这样，学生才干不仅把自己当做老师，更把自己当做朋

友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精

神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生

建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关心和善

良是赢得学生信赖和恭敬的最好办法。我们应该匡助学生树立理

想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德

修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会

共处。因此，我们应该时常开展丰富多彩的课外活动，并能把握

住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效

的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求

但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识；

水平普通的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励

学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必

须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予

以协调。惟独充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任

_L作才十全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让

学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任

对学生所学的各门功课都应该赋予足够的重视，充分发挥任课教

师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好

的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决

学生与任课教师之间的‘矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教

师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，惟独

这样，班主任才干与教师团结协作，共同战斗，才干产生奇妙的

力量。

二、问题及教训

本学期，班级部份同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩

不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个

别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握

个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝结力，形成具有班

级特色的班风、学风。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

作为一位普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天

创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。

培训机构班主任工作总结6

来—的这一学期的班主任工作经历使我对班主任的工作又

有了一个新的认识：面对我们的同学必须要增强纪律的执行力，

否则他们会做的污七八糟，甚至会超乎你的想象。其次要想切实

做好班主任的工作，赢得学生的信任，一定要遵循“尊重、平等”

的原则。

一、身教重于言教

首先弄明白自己的角色，班主任不仅仅是一个班级的组织者

和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主

任所担负的对学生的教育责任更重。你的一举一动，都将对学生

产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为

表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化

的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜

样树立在他们的身边，那末学生会争相仿效，而在许多学生的心

目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。因此，作为班主

任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，

无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立

一个模范的作用，真正做到为人师表。

二、接近学生与学生成为朋友

在每天渗透纪律执行力的同时，每天能够深入学生，与他们

一起上课，下课说话聊天，放学找个同路人，了解每天班内发生

的小事，因为往往学生的矛盾有小事引起，所以尊重学生的人格

尊严，彼此无高低、尊卑之分。学生自觉自愿地做某事与被动无

奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。学生也可能因认识水

平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，

作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，

要采取包容的态度，要允许学生浮现这样的差错，因为学生毕竟

只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。

三、对事不对人，公平处理学生的事情

班主任对待好学生和差生的态度会让许多孩子对班主任不

服。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一

动，将对其他孩子产生深刻的影响。特别是当好学生和差生浮现

同样的问题，犯同样的错误或者面对同样的权利时，班主任要一

碗水端平，不能浮现偏颇，要一视同仁。如我们规定上课迟到

要站到教室的后面一节课，之后我们的班长—最后一个到教室，

我的课堂上要求班长与其他孩子一样，同样受到站到后面的待

遇。

当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严

加指责，他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的

权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥

夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主

任之间产生一种对立的情绪。如果班主任能公平的对待每一个学

生，给差生和好学生同样的权利和机会，那末，差生就会认为老

师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出

学习的热情来。

四、通过活动培养班级凝结力，给学生创造展示的平台

我们从开学初开展了军训会操表演，广播操比赛，50米接

力赛，虽然我们没有取得好成绩，通过比赛让孩子感到自己是班

级的重要组成部份，每一个人都会影响到班集体，固然同学的优

秀表现，那种比赛时认真的态度，让老师感到他们是有潜力的，

可能是我们的教育方法没能打动孩子们的心，没有唤醒孩子沉睡

的心灵。

我们班自主组织硬笔书法创作大赛，并进行张贴展览，让一

部份孩子找到自己的长处，在这样一个平台上展示自己，获得自

信心。还有迎国庆手抄报比赛，孩子创作的作品真的超乎我们的

想象，表现出一颗颗爱国之心，用自己的双手绘制了祖国夸姣的

蓝图。

五、文化成绩优异

我们在通过孩子们第一次月考，期中考试中，我们的英语，

数学成绩总平均分，优秀生都是名列普通班第一位，班级总分也

是普通班第一。在期末考试前我们召开期末考试动员会，制定出

自己的学习目标，在期末30日无违纪的前提下，争取在最后期

末调研考试中取得优异的成绩，再创佳绩！

六、工作中的不足

1、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。

导致班干部特别班委的工作不够主动负责。

2、部份男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。

3、对男女生合适交往引导不够。

4、对纪律执行力监管不强，导致一些纪律没有更好地发挥

作用。

七、以后工作思路

1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

2、抓尖子生的培养，树优等生为模范，让他们发挥带头作

用。继续辅导学困生。

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴

趣，匡助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

5、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士

气质，女生显淑女风范。

今后，我将再接再砺，总结老班主任的经验教训，不断充实

自己，争取做得更好。

培训机构班主任工作总结7

自从大学毕业，到现在已经将近工作了十个年头了，这几年

来自己都是从事的是教育这个行亚，现在虽然是在一,然而毕

竟没有脱离教育这个根本，只无非现在我是教育工作者和企业员

工的共同体而已，除了做的是教育的本职工作，更多一方面的是

从事的一种销售理念，与其说是给人做职业规划，不如说是教他

们如何将来做一个成功的人，将来能够经得住考验，做生活的强

者。

现在我从事的是班主任的这个角色，这也是多重角色的混合

体，有的时候像保姆，有的时候像朋友，有的时候像是教练，有

的时候是心理咨询顾问，有的时候是销售员和推销员，班主任将

永远不可能是单一的一个角色。有的时候自己确实特殊想写点什

么，可是毕竟还是懒了，不只是经历和实践上，有的时候自己也

会存在一种惰性。

自己所带的学员也就是那末儿种，一个优秀的班主任应该首

先先把自己的学员分成几类，主要是几大类：学习品质方面、个

人思想方面、个人习惯上面，学员之间的不同主要从这几方面划

分出等次来。

首先作为一个班主任需要做到对于他们的细心、耐心。对于

学员的事情没有小事，固然这时候也要把握一个度的问题，不能

过犹不及，否则就真的成为了保姆式班主任了。对于学员我们固

然不是以一个很高的姿态进入，但是我们一开始进入时一定是

以一个严师的角色进入的，后期对待不同的事情上面可以适当

的有角色转变，让学员感觉到你的严格和仁慈共存。

到现在为止我带过也已经近150个学生，这里面也有因为自

己的工作做到为让学员把一切都交给我的例子，看见学员对自己

心存感激的时候，自己心里面是很自豪的，固然，自己对于工作

的过程并没有期望只是得到他们的感激而已，当我们怀着一份真

诚的心给她做工作时，同时让他也感觉到你为他所做的规划真正

适合他，只无非需要我们在这个过程中给他们更多的鼓励和更多

的耐心，这一切都会伴有他们的成长的，最终让他们成为一个成

功的人，那也将是你自己的骄傲。

对于品学兼优的学员我们需要给他们建立更强的自信心，给

他们建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担任

的是班委成员，也可能是学习组长，或者是大班委人选，在这些

岗位上他们都可以表现出他们的才干，固然有的时候这些才干

也是班主任激发出来的，工作总结或者说逼出来的，—可以

塑造优秀员工，同样班主任也可以塑造优秀学员，激发学员的

才干。首先我们对他们的要求在技术方面必须有强项，通过勤于

练习，自己查资料等等成为就业的技术明星，同样在领导才干

上也给与其锻炼的机会，为期以后能够成为项目经理或者更高做

准备，这时候学员不仅在技术上过硬，职业素质方面也不断积

累，同时.，他们会形成一个很好的学习氛围，能够主动地组织学

员学习，提高班级整体的学习效果。我特殊自豪于自己曾经带

过的几个班级的优秀学员，固然也包括在高中当教师时培养的

一些优秀学员干部。在—,优秀学员可能是做让教员省心的,

因为他们是求知欲望很强烈的，学习主动性很好，但是我们的

目标是使他们成为更优秀的，所以我们会不定期的给他们施加一

定的压力，让他们感觉到时间的紧迫感，就业的压力，因为一

个中心惟独打造出更

多的就业明星，那末才会带来更好的口碑效应，所以，我们说，

心得体味优秀学员我们不能疏忽，而是给他创造更多的锻炼的平

台，让他们短期内能够有更好的发展前景。

那末对于每一个班级让教员头疼，让班主任闹心的那几个差

生也就成为了保证升学率的决定性人物了，如何让这些人一开

始就不掉队，向来走向就业，这是一个对于我们每一位都是很

漫长的过程。从开学典礼，到第一学期升学，到升入Y2,向来

到毕业，我们付出的更多，既要让他们学到将来能够胜任工作

的基本技能，又要让他们不断规范身上的陋习，在这一年半的

时间里面，我们付出的确实不少，需要不少工作也要细致化。

从预科开始，我们开始关注这些人群，关注他们，及时向教员

问询他们的学习结果，了解他们的掌握情况，除了让教员上机

课时给与更多的关注，需要我们做到的还有不间断的跟踪，从

平时的出勤开始严格抓，可以说不允许差生请假，也可以说是

做到对他们这方面的不近人情，往往一些班主任就是控制不了

差生的出勤最终降低了升学率。出勤保证后就是看过程管理了，

对这样的学员有经验的教员往往会因才施教，给她留适合他自己

的作业