九年级语文上册 第二单元 展现思想风采 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计 新人教版

九年级语文上册第二单元展现思想风采7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进九年级语文上册第二单元“展现思想风采”的第七课——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。这封信是林则徐写给巴特勒上尉的，它记录了那段屈辱的历史，也展现了林则徐的爱国情怀。咱们要学的是如何通过这封信，理解历史，体会爱国之情。这节课，咱们将结合教材，一步步揭开这封信背后的故事。准备好了吗？咱们这就出发！二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解林则徐在信中对英法联军远征中国的强烈谴责，把握其爱国情怀。

②分析信中的论证结构，学习林则徐如何运用事实和逻辑来阐述自己的观点。

2.教学难点，

①深入理解林则徐在信中所表达的历史责任感，以及他在民族危难时刻的坚定立场。

②掌握信中复杂情感的表达方式，包括对侵略者的愤怒、对国家命运的忧虑和对民族复兴的期盼。

③通过对信中语言风格的分析，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、英法联军远征中国的地图、相关历史事件的视频片段等多媒体资源，以增强学生对历史背景的理解。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时准备书桌和椅子，确保学生舒适地阅读和书写。五、教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。这封信是林则徐在鸦片战争后，面对英法联军的侵略行径，写给巴特勒上尉的一封抗议信。它不仅是一份历史文献，更是一份展现民族精神的文献。那么，我们就从这封信中，探寻林则徐的爱国情怀，以及他如何运用文字捍卫国家的尊严。

【新课讲授】

一、初读信件，整体感知

同学们，首先请大家阅读这封信，注意把握信件的格式、语气和主要观点。现在，请同学们自由朗读，思考以下几个问题：

1.信件的开头和结尾有何特点？

2.信件中林则徐对英法联军的态度是怎样的？

3.信件中林则徐提出了哪些观点？

（学生自由朗读，教师巡视指导）

二、深入剖析，探究主旨

1.分析信件的结构

同学们，现在请大家结合信件的结构，分析信件的主要观点。我们可以看到，这封信分为三个部分：开头、正文和结尾。开头简要介绍了写信的原因，正文部分是信件的核心，结尾则是对英法联军的谴责。接下来，我们重点分析正文部分。

（学生分组讨论，教师引导）

2.理解林则徐的爱国情怀

同学们，通过阅读正文部分，我们可以感受到林则徐的爱国情怀。他不仅对英法联军的侵略行径表示强烈谴责，还表达了对国家命运的深切忧虑。那么，林则徐的爱国情怀体现在哪些方面呢？

（教师引导学生分析）

3.探讨信件中的论证方法

同学们，信件中林则徐运用了多种论证方法，如事实论证、道理论证、对比论证等。这些论证方法使信件的观点更加有力。接下来，我们一起来探讨信件中的论证方法。

（教师引导学生分析）

三、拓展延伸，提升素养

1.比较不同版本的信件

同学们，我们知道，这封信在流传过程中，出现了不同的版本。请大家查阅资料，比较不同版本的信件，分析它们之间的异同。

（学生查阅资料，教师巡视指导）

2.体会信件的艺术特色

同学们，这封信不仅具有历史价值，还具有很高的艺术价值。请大家结合信件的语言、结构、修辞等方面，谈谈这封信的艺术特色。

（学生分组讨论，教师引导）

【课堂小结】

同学们，今天我们通过学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，了解了林则徐的爱国情怀，以及他如何运用文字捍卫国家的尊严。希望大家在今后的学习和生活中，也能像林则徐一样，热爱祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

【作业布置】

1.请同学们结合本节课所学，撰写一篇关于林则徐爱国情怀的短文。

2.请同学们查阅资料，了解鸦片战争的历史背景，为下一节课的学习做好准备。

【板书设计】

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

一、信件结构

二、林则徐的爱国情怀

三、论证方法

四、艺术特色

【教学反思】

本节课通过引导学生阅读、分析、讨论，使学生对《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》有了更深入的理解。在教学过程中，我注重培养学生的历史意识、爱国情怀和文学鉴赏能力。同时，通过拓展延伸，使学生对信件的艺术特色有了更全面的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，努力提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.增强了历史意识

2.提升了文学鉴赏能力

学生们通过分析信件的语言、结构、修辞等方面，提升了文学鉴赏能力。他们能够识别并欣赏信件中的排比、比喻等修辞手法，以及林则徐运用事实和逻辑论证的技巧。

3.深化了对爱国主义的理解

4.培养了批判性思维能力

在分析信件的过程中，学生们学会了如何从多个角度审视问题，对信件中的观点进行辩证思考。这种批判性思维能力的培养，有助于学生在面对现实问题时，能够独立思考，形成自己的见解。

5.促进了合作学习与交流

本节课采用了小组讨论的方式，学生们在讨论中互相启发，共同进步。他们学会了如何倾听他人的观点，如何表达自己的看法，并在交流中不断丰富自己的知识体系。

6.增强了文化自信

7.提高了写作能力

学生们在撰写关于林则徐爱国情怀的短文过程中，提高了自己的写作能力。他们学会了如何组织文章结构，如何运用恰当的词汇和句式，以及如何将个人情感融入写作之中。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是本节课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的课堂评价方案：

1.课堂提问

在课堂教学中，我将通过提问的方式来评价学生的学习效果。以下是一些具体的提问策略：

-提问基础知识点，如信件的基本格式、林则徐的身份和写作背景等，以检验学生对教材内容的掌握程度。

-提问信件中的关键观点，如林则徐对英法联军的态度、他对国家命运的看法等，以评估学生对文本内容的理解深度。

-设计开放性问题，如“你认为林则徐在信中表达了哪些情感？”或“你如何理解信件中的爱国主义精神？”以激发学生的思考能力和创造力。

2.观察学生参与度

-学生在课堂讨论中的发言情况，包括发言的频率、内容的质量和与他人的互动。

-学生在小组合作中的表现，如分工合作、沟通协调和解决问题的能力。

-学生在课堂活动中的积极性，如对实验、角色扮演等活动的参与热情。

3.课堂测试

为了更直观地了解学生的学习效果，我将设计一些课堂测试题，包括选择题、填空题和简答题。以下是一些测试题的设计思路：

-选择题可以用来检测学生对基础知识的掌握情况。

-填空题可以考察学生对信件细节的记忆能力。

-简答题则可以要求学生用自己的语言总结信件的主旨，或者分析信件中的某一段落。

4.及时反馈

在课堂评价过程中，我将及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况。以下是一些反馈策略：

-对于回答正确或表现优秀的学生，给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

-对于回答错误或表现不足的学生，提供具体的指导和建议，帮助他们找到学习中的问题并加以改进。

-通过课堂讨论和个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的具体困难。

5.教学反思

课后，我将进行教学反思，总结本节课的课堂评价情况，包括以下内容：

-课堂提问的效果如何，是否达到了预期的教学目标。

-学生的参与度和学习兴趣是否得到了提升。

-学生在课堂活动中的表现是否体现了他们的学习效果。

-教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。八、课后作业为了巩固学生对《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的理解，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深入思考课文内容，提升他们的文学鉴赏能力和历史意识。

1.**信件解读与分析**

作业内容：请根据课文内容，选择信件中的一段或几段进行解读，分析林则徐在这一段中表达了哪些情感，使用了哪些修辞手法，以及这些手法如何增强了信件的感染力。

答案示例：林则徐在信中写道：“英夷之无礼，我辈岂能坐视不顾？”这里运用了反问的修辞手法，表达了作者对英法联军侵略行为的强烈愤慨和坚决抵抗的态度。

2.**历史背景研究**

作业内容：调查鸦片战争的历史背景，包括战争的原因、过程和结果，以及这场战争对中国社会产生的影响。

答案示例：鸦片战争是由于英国为了打开中国市场，倾销鸦片而发动的。战争导致中国签订了不平等条约，丧失了主权，加剧了中国的半殖民地化。

3.**角色扮演**

作业内容：假设你是林则徐，给巴特勒上尉写一封回信，表达你对英法联军侵略行为的抗议和对国家未来的展望。

答案示例：（示例回信）

尊敬的巴特勒上尉：

您的信已收到。我深知贵国此次远征中国的行为实属无礼。我国自古以来，礼仪之邦，岂能容忍他国以武力相威胁？

我在此严正抗议贵国侵犯我国主权的行为。我国虽历经磨难，但民族精神不可摧。我坚信，在全体国民的共同努力下，我国必将迎来光明未来。

此致

敬礼！

4.**信件中的名言摘录**

作业内容：从信件中摘录至少三句名言，并简要说明这些名言反映了林则徐的哪些品质或思想。

答案示例：

-名言：“英夷之无礼，我辈岂能坐视不顾？”

反映了林则徐的坚定立场和爱国情怀。

-名言：“我国虽弱，然有志之士，必当竭尽全力，捍卫国家尊严。”

反映了林则徐的自信和民族自豪感。

-名言：“愿与诸君共勉，勿忘国耻，振兴中华。”

反映了林则徐对国家未来的期盼和对民族复兴的坚定信念。

5.**写作练习**

作业内容：以“从林则徐的信中得到的启示”为题，写一篇短文，表达你对林则徐精神的理解，以及如何在现实生活中践行这种精神。

答案示例：（示例短文）

从林则徐的信中，我得到了许多启示。林则徐的爱国情怀、坚定的立场和民族自豪感，都是我们这个时代所需要的品质。在现实生活中，我们应该从以下几个方面践行这种精神：

-增强民族自豪感，为国家的繁荣富强而努力学习。

-勇于担当，面对困难和挑战时，不退缩，不屈服。

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