成都青白江区2023年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案

6/18成都市青白江区2023年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案一、基础知识（共12分）1.下列加点字注音正确的一项是（）A.秩序（zhì）舷窗（xuán）校对（jiào）妇孺皆知（rú）B.迸溅（bèng）亘古（gèn）门框（kuàng）盘虬卧龙（qiú）C.菌子（jùn）商酌（zhuó）别扭（bié）悲天悯人（mǐng）D.憎恶（zèng）污秽（huì）滞笨（zhì）血气方刚（xuè）【答案】B【详解】本题考查字音。A.舷窗（xuán）——xián；C.别扭（bié）——biè，悲天悯人（mǐng）——mǐn；D.憎恶（zèng）——zēng；故选B。2.下列语句中书写全对的一项是（）A.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面跚跚来迟的“联合王国的国旗”。B.你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。C.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。D.我似乎遇着一个霹雳，全体都震竦起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。【答案】C【详解】本题考查字形。A.跚跚来迟——姗姗来迟；B屏嶂——屏障；D.震竦——震悚；故选C。3.下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）A.川菜历史悠久，整个菜系以成都、重庆两地的菜肴为代表，在中国菜系中妇孺皆知。B.一只大螃蟹在沙滩上挥动它钳子般的爪子，颇有一番耀武扬威的样子。C.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。D.登上青城山山顶之时，放下背包的他如释重负，感觉身体顿时变得轻盈灵活许多。【答案】D【详解】本题考查成语运用。A.“妇孺皆知”意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。用在这里体现了川菜被大家所熟知，符合语境；B.“耀武扬威”指炫耀武力，显示威风，通常用来形容士兵或军队的行为。它也可以用来描述一个人趾高气扬，自我炫耀的样子。用在这里是运用拟人的修辞手法，体现了螃蟹挥动爪子时的气势，符合语境；C.“兀兀穷年”比喻做事不辞劳苦，意思是用心劳苦地一年到头这样做。用在这里体现了许多老师在工作上非常的勤劳敬业，符合语境；D.“如释重负”指好像放下了沉重的担子那样轻松。形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。“放下背包”是具体所指，“如释重负”用在这里属于望文生义，不正确；故选D。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.唱着毕业时的骊歌，回眸初中生活，校园里回响着孩子们青春的誓言和浓浓的师生之情。B.学校采取了各种预防措施，防止师生不患结核病流感。C.诗人余光中明确表示，如果学生对文言文抛弃不用，我们将会变成“没有记忆的民族”。D.《诗歌之王》节目受到中小学生的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。【答案】C【详解】本题考查病句的辨析。A.搭配不当，“回响”不能与“师生之情”搭配，应在“浓浓的师生之情”前加“弥漫着”；B.否定失当，应去掉“不”；D.句式杂糅，应删掉“因为”或“的原因”；故选C。二、文言文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面文言文，完成下列各题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》5.下列加点词语解释有误的一项是（）A.权谓吕蒙曰对……说B.卿言多务，孰若孤谁C.即更刮目相待另外D蒙辞以军中多务辞别6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪可以为师矣B.孰若孤求闻之若此C.大兄何见事之晚乎又数刀毙之D.结友而别狼亦黠矣，而顷刻两毙7.用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（）A.蒙辞以军中多务——回也不改其乐B.孤常读书，自以为大有所益——学而时习之，不亦说乎C.非复吴下阿蒙——择其善者而从之，其不善者而改之D.大兄何见事之晚乎——人不知而不愠【答案】5.D6.A7.B【5题详解】本题考查文言实词。D.句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推辞；故选D。【6题详解】本题考查一词多义。A.动词，做、成为/动词，做、成为；B.动词，比得上/动词，像；C.助词，主谓间取消句子独立性/代词，它；D.表顺承，然后、就/表转折，但是、却；故选A。【7题详解】本题考查内容理解。A.甲文“蒙辞以军中多务”，吕蒙用军中事务繁多来推辞，吕蒙不想学习；乙文“回也不改其乐”，颜回虽然生活条件艰苦，但是能够乐在其中，表现了颜回安贫乐道的形象；此句甲文的内容不能来印证乙文的观点；B.甲文“孤常读书，自以为大有所益”，孙权经常读书，认为收获很多，有益处，体现了“学习”的意义；乙文“学而时习之，不亦说乎”，写学习（按时复习）是快乐的，也体现了学习的意义；此句甲文的内容能来印证乙文的观点；C.甲文“非复吴下阿蒙”，吕蒙经过学习后，变得很有才学，体现了学习的意义；乙文“择其善者而从之，其不善者而改之”，启发我们要谦虚，随时随地向他人学习；此句甲文的内容不能来印证乙文的观点；D.甲文“大兄何见事之晚乎”，吕蒙认为鲁肃知晓事情晚，还用旧的眼光看待自己，是吕蒙的反问；乙文“人不知而不愠”，面对他人的不了解，自己不生气；可以看成吕蒙的表现与此观点想表达的思想相反；此句甲文的内容不能来印证乙文的观点；故选B。【点睛】参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。【乙】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。”第Ⅱ卷非选择题古诗文积累（共13分）8.翻译下面这个句子。但当涉猎，见往事耳。【答案】只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。【详解】本题考查文言句子翻译。重点词：但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了。9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选两句）A.念天地之悠悠，__________。（《登幽州台歌》）B.__________，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》）C.苔痕上阶绿，__________。（《陋室铭》）（2）从龚自珍的《己亥杂诗》（其五）和杜牧的《泊秦淮》两首诗中任意选一首默写。题目：____________________，__________。__________，__________。【答案】①.独怆然而涕下②.政入万山围子里③.草色入帘青④.示例一：己亥杂诗⑤.浩荡离愁白日斜⑥.吟鞭东指即天涯⑦.落红不是无情物⑧.化作春泥更护花示例二：泊秦淮烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：怆、政、荡、鞭、涯、隔、庭。（二）（4分）诗歌欣赏。【甲】望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。10.甲诗通篇围绕一个“______”字展开，乙诗用“___________________”一句侧面写飞来峰之高。11.两诗的最后两句所表达的情感有何共同之处？【答案】10.①.望②.闻说鸡鸣见日升11.都表达了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神。【10题详解】本题考查内容理解。（1）【甲】题目是“望岳”，首联“岱宗夫如何，齐鲁青未了”是远望，颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是近望，颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟”是细望，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”是想象登顶后的俯视，因此一个“望”字统领全文。（2）【乙】“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”描写了飞来峰的高大，前半句用“千寻”直言其高，后半句侧面烘托其高。【11题详解】本题考查思想感情理解。【甲】最后两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】最后两句，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；寓抽象义理于具体事物之中，作者政治思想抱负和对前途充满信心的神情状态，都得到了充分反映。“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。名著阅读与现代文阅读12.选出下列关于《骆驼祥子》说法有误的一项（）A.该书作者是著名作家老舍先生，原名舒庆春，字舍予，北京人。全书以祥子买车的三起三落为线索展开故事情节，情节安排错落有致，丝丝入扣。B.祥子的脸上有块疤，是小时候在树下睡觉，被驴咬了一口。C.《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生扣了祥子半个月工钱。D.该书揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人变成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。【答案】C【详解】C．祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生并没责怪祥子，更没扣祥子的工钱。因此本项说法错误；故选C13.请从孙侦探、老马和虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）对小说《骆驼祥子》主人公的性格变化产生了怎样的影响。【答案】示例一：选择孙侦探。祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车。示例二：选择虎妞。虎妞的去世，使祥子买了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒谷底。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。从孙侦探、老马和虎妞三个人物中选取其一，结合《骆驼祥子》中的内容谈谈其对祥子性格变化的影响即可。如：孙侦探骗走了祥子用来买黄包车的钱，使祥子改变人生的希望破灭，给他的人生悲剧埋下了伏笔。车夫老马一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了，他的故事让祥子感到绝望无力，明白自己是“小孩子用线拴上的蚂蚱”，明白自己的要强不能带来任何改变。虎妞的蛮横打破祥子对爱情的幻想，而她强行与祥子组建家庭，最终难产而死，使得祥子同时失去了孩子、妻子和家，因而不得不卖掉了自己的车，再一次使自己的人生希望破灭。（三）（16分）现代文阅读。在地图上旅行张凌云①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔……②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200米至500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山、井冈山、衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地。在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地，关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分，黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛看见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕、深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之城。⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低处艾比湖，其周围的一圈陆地，全是低海拔的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上，远山连绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。（有删改）14.本文的行文线索是什么？有什么作用？请结合文章内容加以说明。15.根据要求，回答问题。①请赏析句子“站在陕北苍茫的大地上，我仿佛看见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……”②请赏析句子“此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。”16.选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。【答案】14.示例：文章以“在地图上旅行”为线索，写作者对着地形图，想象自己游览长江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陕北高原、青藏高原、世界屋脊喜马拉雅山、塔克拉玛干沙漠、准噶尔盆地，脉络清晰，使文章浑然一体。15.①示例：运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文文化，写实般写出了陕北独特的风光，又给读者身临其境之感，表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情。②示例：运用比喻的修辞方法，将自己比作高山兀鹫，生动形象地写出“我”在想象中游历喜马拉雅山的独特感受，表达出作者对青藏高原以及祖国大好河山的热爱之情。16.示例：①作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们还原了中国地理的全貌；②作者在文中所写的四川盆地、青藏高原等都是我们所熟知的美景；③作者在描写自然美景的时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到青藏高原时感叹道“我像一个朝圣者艰难地跋涉着”，使用第一人称，容易拉近与读者的距离，也能让读者进入“我”这个角色，容易给人以情感上的共鸣。【14题详解】本题考查行文线索。结合①段“作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游”、②段“此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯”、③段“这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵”、④段“越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地”、⑤段“告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地，关中平原，到达陕北高原”、⑥段“离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”、⑦段“我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰”、⑧段“此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠”、⑨段“我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地”等内容可知，文章以“在地图上旅行”为线索，描写作者对着地形图想象自己游览长江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陕北高原、青藏高原、世界屋脊喜马拉雅山、塔克拉玛干沙漠、准噶尔盆地等地域，思路清晰，结构浑然一体。【15题详解】本题考查句子赏析。（1）结合划线句分析，采用了三个“仿佛……”的句式，故采用了排比的修辞方法。结合第⑤段“蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土；头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游；铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞”分析，写实般描绘出了陕北独特自然风光和鲜明的人文文化，增强语言的气势，又表达强烈奔放的情感，表达了作者对陕北高原及祖国大好河山的热爱之情。（2）结合“此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切”可知，这句话将“我”比作兀鹫，运用比喻的修辞手法，生动形象写出“我”想象游览喜马拉雅山时的情景和感受，表现出作者对青藏高原壮丽美景的喜爱和赞美之情。【16题详解】本题考查对文本内容的把握。根据第②段“我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯”、第④段“越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地”、第⑥段“离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”分析可知，作者从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们还原了中国地理的全貌，使读者感觉又一次亲近祖国的大好河山。根据第④段“寻找传说中的天府之国——四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹，这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘”、第⑥段“离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”、⑧段“或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠”等内容分析，作者在文中所写的四川盆地、青藏高原、塔克拉玛干沙漠等都是我们所熟知的地名，感到很亲切。根据第⑤段“站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……”分析可知，作者在描写自然美景时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到陕北高原时感叹道“我仿佛听见”，使用第一人称，不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，而且第一人称以“我”的叙述视角来看，使文章情节杂而不乱，很好地把游踪的完整性和统一性结合起来，给读者营造了浓烈的阅读氛围。五、语言运用（综合性学习）（共6分）17.某班同学就“方言是否应该保留”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“方言承载着各地独特的文化，应该保留”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是什么？请围绕你的观点写出两条理由。【答案】示例：观点：应该摒弃方言。

理由：①方言的使用会影响普通话的推广；②方言给人与人之间的沟通交流带来不便。【详解】本题考查语言的表达与运用。题目要求以反方主辩的身份，对“方言承载着各地独特的文化，应该保留”的观点进行论辩，据此提出自己的观点，认为应摒弃（放弃）方言。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，摒弃方言，推广普及普通话，有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力；信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一，语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。故摒弃方言，推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。六、写作（共40分）18.阅读下面的材料，按要求以“我生活在_____________中”为题，写一篇文章。如果一个孩子生活恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。要求：(1)选择适当的词填在横线上，把作文题目补充完整；(2)文体不限；不少于600字；(3)不得在文中出现真实的校名、地名和人名。【答案】我生活在书香之中当滔滔江水滚滚东流，是谁逸兴遄飞，纵情高歌浪花淘尽英雄？当秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇，黯然伤怀于碧水之间的舴朦小舟？打开书卷，与那一个个动人的身姿共舞，与那一颗颗伟大的心灵对话，霎时间，我似乎忘了今夕何夕。历史踽踽前行的脚步留给我们的，不仅仅是兵戈铁马，或是四海升平，它的精华凝聚成一颗颗珍珠，洒落在泛黄的书页里．诗词歌赋，传奇小说，它的形式丰富