我喜欢自己教案

我喜欢自己教案一、教学目标1.情感与态度目标帮助幼儿树立积极的自我认知，培养他们对自己的喜爱之情，增强自信心。引导幼儿学会接纳自己的优点和不足，以乐观的态度面对自己。2.认知目标让幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。理解每个人都是独一无二的，都有自己的价值和闪光点。3.技能目标鼓励幼儿能够用简单的语言表达自己的优点和对自己的认识。通过活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，发展他们的语言表达能力。二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿建立积极的自我概念，让他们认识到自己的优点和独特之处，从而喜欢自己。引导幼儿学会用恰当的方式表达对自己的喜爱，如语言描述、绘画等。2.教学难点如何让幼儿深入理解每个人都有自己的不足，但这并不影响自己被喜爱，培养幼儿接纳自己不足的健康心态。如何在教学过程中激发幼儿的情感共鸣，使他们真正从内心深处喜欢自己，而不仅仅是表面上的认知。三、教学方法1.直观教学法通过展示图片、绘本、视频等直观材料，让幼儿更直观地了解自己和他人的特点，增强教学的趣味性和吸引力。2.游戏教学法设计各种有趣的游戏，如"我说你猜""优点大轰炸"等，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与，加深对自我的认识和对优点的理解。3.讨论法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受，引导他们思考和表达对自己的认识，促进幼儿之间的交流和相互学习。4.情境教学法创设一定的情境，如角色扮演、生活场景模拟等，让幼儿在情境中体验和感受，进一步深化对自我的认知和情感体验。四、教学准备1.经验准备幼儿已对自己有一定的认识，能够说出自己的一些基本信息，如姓名、年龄、性别等。2.物质准备收集与自我认知相关的绘本，如《我喜欢自己》《独一无二的我》等。准备一些幼儿小时候的照片、自己制作的手工作品、绘画作品等。制作"优点大卡片"，上面写有一些鼓励和积极的话语，如"你很勇敢""你很善良""你画画很漂亮"等。准备一些小贴纸、彩色画笔、画纸等材料，用于幼儿进行创作和表达。布置教室，营造温馨、舒适的环境，在教室的墙上设置"我的优点展示区"。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.教师播放欢快的音乐，邀请幼儿自由地在教室里跳舞，营造轻松愉快的氛围。2.音乐停止后，教师提问："小朋友们，刚才跳舞的时候你们开心吗？你们知道自己为什么这么棒吗？"引导幼儿初步思考自己的优点和长处。（二）绘本阅读《我喜欢自己》（10分钟）1.教师向幼儿介绍绘本《我喜欢自己》，并展示绘本封面，引导幼儿观察画面，猜测故事内容。2.教师逐页翻阅绘本，生动地讲述故事，同时引导幼儿观察画面中的细节，如小猪的表情、动作等。3.故事讲述结束后，教师与幼儿进行互动讨论："小猪为什么喜欢自己呀？"引导幼儿从绘本中寻找答案，如小猪觉得自己会做很多事情，会照顾自己等。"你有没有像小猪一样喜欢自己的地方呢？"鼓励幼儿分享自己的想法和感受。（三）认识自己（15分钟）1.外貌特点教师拿出一面镜子，让幼儿观察自己的外貌，引导他们说出自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等五官的特点。提问："你的头发是什么颜色的？是直直的还是卷卷的？你的眼睛像什么呀？"鼓励幼儿用生动的语言描述自己的外貌。2.性格特点教师组织幼儿围坐成一圈，玩"我说你猜"的游戏。教师描述一种性格特点，如"很勇敢，遇到困难不哭""喜欢和小朋友一起分享玩具"等，让幼儿猜猜是在说谁。游戏结束后，教师引导幼儿思考自己的性格特点，提问："你觉得自己是一个怎样的小朋友呢？勇敢、善良、活泼还是其他的？你能举例说说为什么你会这么觉得吗？"3.兴趣爱好教师展示一些幼儿小时候的照片、手工作品、绘画作品等，引导幼儿回忆自己曾经做过的有趣的事情，如搭积木、画画、唱歌、跳舞等。请幼儿说一说自己最喜欢做什么，为什么喜欢，分享自己在这些活动中的快乐体验。（四）优点大轰炸（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组45人。给每个小组发放一叠"优点大卡片"。2.教师介绍游戏规则：每个小组的幼儿轮流抽取一张卡片，大声读出卡片上写的优点，并说一说这个优点是属于哪个小朋友的。然后，被表扬的小朋友要回应"谢谢，我喜欢这个优点"。3.小组活动开始，教师巡回观察，鼓励幼儿积极参与，认真倾听他人的优点，并给予回应。4.小组活动结束后，教师邀请每个小组派代表上台，分享小组内互相表扬的过程和感受。（五）我的优点我知道（10分钟）1.教师给每个幼儿发放一张画纸和一支彩色画笔。2.引导幼儿思考并画出自己的一个优点，如会自己穿衣服、会帮助妈妈扫地等。3.幼儿绘画过程中，教师鼓励他们发挥想象力，用丰富的色彩和形象的画面来表现自己的优点。4.绘画完成后，教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并向大家介绍自己画的是什么优点，是怎样做到的。（六）总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结自己的优点和独特之处，强调每个人都是独一无二的，都有值得自己喜欢的地方。2.鼓励幼儿在日常生活中，不仅要喜欢自己，还要学会欣赏他人的优点，与小伙伴友好相处。3.将幼儿的绘画作品展示在教室的"我的优点展示区"，让幼儿随时能看到自己的优点，增强自信心。同时，在区角活动中投放更多与自我认知相关的材料，如拼图、故事书等，让幼儿进一步巩固对自己的认识。六、教学反思在本次教学活动中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿积极参与，表现出了较高的兴趣。绘本阅读环节生动有趣，幼儿能够从绘本中感受到小猪对自己的喜爱，从而引发对自身的思考。在认识自己的过程中，幼儿通过观察镜子、回忆生活经历等方式，较为全面地了解了自己的外貌、性格和兴趣爱好。优点大轰炸和我的优点我知道等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，充分感受到了自己的优点和被他人认可的快乐，有效地促进了幼儿积极自我概念的形成。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在引导幼儿接纳自己不足的环节，部分幼儿理解起来还有一定困难，需要在今后的教学中进一步加强引导，通过更多的实例和情境让幼儿明白每个人都有不完美的地方，但这并不影响自己被喜爱。另外，在时间把控上，优点大轰炸环节由于幼儿参与热情较高，导致时间稍长，后面的我的优点我知道环节有些仓促，幼儿没有足够的时间深入思考和完善自己的作品。在今后的教学中，需要更加合理地