七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计新人教版主备人备课成员教材分析同学们，咱们今天要学习的这一课是《道德与法治》下册第三单元“在集体中成长”第七课“共奏和谐乐章”的第二框“节奏与旋律”。这节课主要让我们了解在集体中，如何协调彼此的步伐，让整个集体就像一首美妙的乐章，和谐而动人。我们要学会如何在集体中找到自己的位置，让个人的节奏与集体的旋律相互和谐，共同谱写生活的美好篇章。现在，让我们一起走进这节课，探索其中的奥秘吧！🎵🎵🎵核心素养目标学情分析同学们，咱们现在正处于青春期的关键阶段，这个时期，大家的身心发展都很快，但同时也面临着很多挑战。在知识层面，经过小学阶段的积累，大家对集体生活已经有了一定的认识，但具体到如何在集体中找到自己的节奏，与他人的旋律和谐共奏，可能还需要进一步的引导和实践。在能力方面，同学们的观察力、分析问题和解决问题的能力都在不断提升，但协作能力和沟通能力还有待加强。在素质方面，大家逐渐形成了自己的价值观和道德观，但如何将这些理念应用到实际生活中，还需要我们通过学习来深化。

在行为习惯上，同学们普遍表现出较强的自主性和独立性，但在集体活动中，有时会出现个人主义倾向，缺乏团队协作的意识。这种情况下，本节课的内容对于培养大家的集体荣誉感、团队协作精神和沟通能力具有重要意义。通过学习“节奏与旋律”，同学们能够更好地理解个人与集体的关系，学会在集体中找到自己的位置，同时也能增强自己的社会责任感和公民意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：将准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解集体中节奏与旋律的概念。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作，同时准备一些标记工具，如便签纸、彩笔等，以鼓励学生积极参与课堂互动。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会播放一段关于学校集体活动的视频，让学生们回顾和分享自己在集体活动中的难忘经历。接着，我会提出问题：“在集体活动中，你们觉得是什么让整个活动如此和谐有趣？”以此来引发学生的思考，并自然地导入本节课的主题“节奏与旋律”。

2.新课讲授

（1）讲解集体中的节奏与旋律

我会向学生解释什么是节奏与旋律，以及它们在集体生活中的重要性。通过举例说明，如学校的升旗仪式、班级的团队活动等，让学生明白每个人都是集体这个大乐章中的一员，我们的行为和动作就像音符，共同构成了和谐的旋律。

（2）分析个人与集体的关系

（3）探讨如何协调个人节奏与集体旋律

在这一环节，我会提出几个问题，如“如何在集体活动中保持自己的节奏？”、“如何与他人的节奏协调？”等，引导学生思考并分享自己的观点。

3.实践活动

（1）角色扮演

我将组织学生进行角色扮演，模拟一个班级集体活动，让学生分别扮演不同角色，体验在集体中如何协调个人节奏与集体旋律。

（2）小组讨论

将学生分成小组，让他们讨论如何在实际生活中运用本节课所学知识，如如何与同学合作完成作业、如何参与班级活动等。

（3）案例分析

我会提供一些具体的案例，让学生分析其中的节奏与旋律，讨论如何处理其中的冲突和问题。

4.学生小组讨论

（1）如何保持自己的节奏？

举例回答：在集体活动中，可以提前了解活动流程，确保自己的行为与集体节奏相协调。

（2）如何与他人的节奏协调？

举例回答：在小组讨论时，要倾听他人的意见，尊重他人的节奏，同时表达自己的观点。

（3）如何处理集体中的冲突？

举例回答：在出现冲突时，可以主动沟通，寻求共同点，以达到和谐共处的目的。

5.总结回顾

在本节课的最后，我会让学生回顾本节课的主要内容，强调个人与集体的关系，以及如何在集体中保持和谐的节奏与旋律。同时，我会提出一些思考题，如“你在日常生活中是如何处理个人与集体关系的？”等，引导学生反思自己的行为。

教学用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解个人与集体的关系，以下是一些拓展阅读材料：

（1）《集体主义与个人主义的对话》

这本书通过对话的形式，探讨了集体主义与个人主义之间的冲突与和谐，适合学生思考个人在集体中的角色和责任。

（2）《团队协作的艺术》

这本书详细介绍了团队协作的原则和技巧，对于学生如何在集体中发挥积极作用，以及如何与他人和谐共处具有指导意义。

（3）《社会心理学》中的集体行为章节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了提高学生的自主学习能力，以下是一些课后探究建议：

（1）社会调查

鼓励学生观察并记录自己所在社区或学校中的集体活动，分析这些活动中的节奏与旋律，以及如何协调个人与集体的关系。

（2）小组合作项目

学生可以分组进行小型项目，如策划并组织一次班级活动或社区活动，通过实践体验集体协作的重要性。

（3）角色扮演游戏

设计一些角色扮演游戏，让学生在模拟的集体环境中，体验不同角色带来的挑战和机遇，学习如何在集体中找到自己的位置。重点题型整理1.案例分析题

题目：在一次学校运动会中，小王在百米赛跑项目中发挥出色，获得了第一名。然而，在接力赛中，由于小王没有与队友保持一致的节奏，导致接力棒交接失误，影响了整个团队的最终成绩。请分析这个案例，讨论小王在接力赛中如何更好地协调个人节奏与集体旋律。

答案：小王在接力赛中没有与队友保持一致的节奏，说明他在个人与集体协作方面存在不足。为了更好地协调个人节奏与集体旋律，小王可以采取以下措施：

（1）在比赛前与队友进行充分沟通，明确接力棒交接时的节奏和动作。

（2）在训练中加强与其他队员的配合练习，提高默契程度。

（3）在比赛中保持专注，注意观察队友的状态，适时调整自己的节奏。

2.应用题

题目：你所在的班级即将组织一次班级文化节活动，作为班级的一员，你应该如何在活动中找到自己的位置，与他人的旋律和谐共奏？

答案：在班级文化节活动中，为了找到自己的位置并与他人的旋律和谐共奏，可以采取以下方法：

（1）积极参与活动策划，提出自己的创意和建议。

（2）在活动过程中，尊重他人的意见，学会倾听和沟通。

（3）在表演或展示环节，注意与他人的动作和节奏保持一致，共同为班级增光添彩。

3.角色扮演题

题目：假设你是一名班级的班干部，如何通过自己的努力，帮助班级营造一个和谐的集体氛围？

答案：作为一名班级班干部，可以通过以下方式帮助班级营造和谐的集体氛围：

（1）以身作则，遵守班级纪律，树立良好的榜样。

（2）关心同学，了解同学们的需求，积极帮助解决困难。

（3）组织丰富多彩的班级活动，增进同学之间的感情。

4.讨论题

题目：在集体生活中，你认为个人主义和集体主义的关系是怎样的？如何平衡两者之间的关系？

答案：个人主义和集体主义是相互依存、相互制约的关系。在集体生活中，个人主义和集体主义并非对立，而是相辅相成。为了平衡两者之间的关系，可以采取以下措施：

（1）树立正确的集体主义观念，尊重集体利益。

（2）发挥个人特长，为集体作出贡献。

（3）在集体活动中，学会妥协和退让，以达到共同的目标。

5.应用题

题目：在一次学校活动中，你发现自己与大多数同学的节奏不一致。此时，你应该如何应对？

答案：当发现自己与大多数同学的节奏不一致时，可以采取以下应对措施：

（1）反思自己的行为，找出原因，并努力调整自己的节奏。

（2）与同学进行沟通，了解他们的想法，寻求共同点。

（3）在活动中，尽量配合他人的节奏，共同完成任务。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会观察学生的参与度、回答问题的积极性以及课堂纪律。评价学生的课堂表现，主要关注以下几个方面：

（1）学生的发言是否积极，能否主动参与课堂讨论。

（2）学生的回答是否准确，是否能够将所学知识应用于实际问题。

（3）学生的课堂纪律是否良好，是否能够尊重他人，遵守课堂规则。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，我会根据以下标准评价小组讨论成果：

（1）小组讨论是否围绕主题展开，讨论内容是否深入。

（2）小组成员是否积极参与讨论，是否能够提出有价值的观点。

（3）小组讨论的成果是否能够得到其他同学的认可，是否能够启发他人。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，我将进行随堂测试。测试内容包括：

（1）选择题：考察学生对基本概念的理解。

（2）简答题：考察学生对案例分析题的分析能力。

（3）应用题：考察学生将所学知识应用于实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

鼓励学生在课后进行自我评价和互评，评价内容包括：

（1）自我评价：反思自己在课堂上的表现，包括参与度、回答问题、遵守纪律等方面。

（2）互评：评价小组成员在小组讨论中的表现，包括参与度、贡献度、合作精神等方面。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及自评与互评，我将给出以下评价与反馈：

（1）针对课堂表现，我会给予正面鼓励，同时指出需要改进的地方。

（2）针对小组讨论成果，我会肯定小组的协作精神，并提出改进建议。

（3）针对随堂测试成绩，我会指出学生的优点和不足，并提供相应的学习资源。

（4）针对学生自评与互评，我会鼓励学生正视自己的不足，同时学会欣赏他人的优点。通过这些评价与反馈，帮助学生更好地认识自己，提高学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲授“节奏与旋律”这一概念时，我尝试引入真实的案例分析，如班级活动、学校运动会的实例，让学生通过具体案例来理解抽象的理论，这样的教学方法能够提高学生的参与度和理解力。

2.角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生亲自体验在集体中如何协调个人与集体的关系，这种实践性的教学方法能够让学生更加深刻地体会到理论知识的应用价值。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，这影响了讨论的深度和广度。

2.教学内容深度不够：虽然我尽量通过案例和活动来丰富教学内容，但仍有部分学生反映对某些概念的理解不够深入。

3.教学评价单一：主要依靠随堂测试来评价学生的学习成果，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在下次课程中引入更多的互动环节，如小组竞赛、游戏化教学等，以激发学生的兴趣和积极性。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我将在课后准备一些拓展资料，如相关书籍、视频等，鼓励学生课后自主学习和探究，同时也会在课堂上增加一些深入讨论的时间。

3.丰富教学评价：为了更全面地评估学生的学习成果，我将在随堂测试的基础上，增加课堂表现评价、小组合作评价等，以多角度了解学生的学习情况。此外，我还将尝试引入学生自评和互评机制，让学生在评价中自我反思和相互学习。板书设计①集体生活中的节奏与旋律

-个人与集体的关系

-节