《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》-教案3 AIGC辅助新媒体文案写作的前期准备

AIGC新媒体文案写作授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC辅助新媒体文案写作的前期准备（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》，杨万娟刘阳张卫利主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）写作目的；2）核心卖点与目标用户。2、能力目标1）明确写作目的；2）提炼核心卖点，洞悉目标用户。3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：写作目的；学习难点：核心卖点与目标用户。教学问题预测学生可能对1）明确写作目的；2）提炼核心卖点，洞悉目标用户。这两方面把握不足。教学问题解决方案在课堂上，通过具体案例和实际应用场景，详细解释。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：选用《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》作为主要教材，该教材内容系统全面，涵盖了AIGC技术与新媒体文案写作的各个方面，符合课程教学目标和要求。推荐相关的参考书籍，如《新媒体文案创作与传播》《文案创作完全手册》等，帮助学生拓宽知识面；提供学术论文、行业报告等资料，让学生了解行业最新动态和研究成果；收集优秀的新媒体文案案例集，为学生提供学习和借鉴的素材。在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计目的分类练习：给出10篇文案案例，学生判断其属于品牌宣传、产品销售还是活动策划。情境模拟：为某新品牌设计写作目的，并生成3条对应文案。案例分析：分析“蚂蚁森林”公益文案，总结其如何通过目的设计传递价值观。AIGC辅助：使用通义千问生成“写作目的不明确”时的解决方案。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间导入同学们早上好！上节课，我们一起学习了提示词是一种引导AIGC工具生成特定类型或风格内容的指令，以语言文字的形式呈现。它的工作原理是基于用户提供的关键词、描述或情境设定，AI模型依据这些提示进行理解和创作，生成符合要求的文案或其他形式的内容。单个或几个精练的词汇、较为具体的描述性短语或完整的句子都可以成为提示词。提示词一般需要在AIGC工具的输入框里输入并发送，通过这样的互动方式就可以生成内容。提示词的特点多样。一般来说，其特点主要体现在灵活性、互动性和技巧性3个方面。从提示词的3个特点可以看出，要想获得AIGC工具生成的优质新媒体文案就必须精心设计好提示词。而优质的提示词需要遵从4个原则：结构清晰、重点突出、语言简练、易于理解。提示词设计技巧有：1、要点式提示词要点式提示词是将所需生成内容的关键要素直接且条理清晰地列出，通常包括主题、要点、期望的风格或情感色彩等。这种提示法逻辑严密、结构清晰，有助于用户梳理自己的要求，也有助于AIGC工具理解。2、角色扮演式提示词角色扮演式提示词是让AIGC工具扮演特定角色进行内容创作，如记者、专家、小说主角等。理论上，AIGC工具可以凭借海量的数据库获得任何行业、任何专家、任何名人的知识数据。通过设定角色和情境，AIGC工具能够根据角色的身份和立场生成对应的风格和内容，使生成的内容更加专业、严谨。3、示例式提示词示例式提示词通过提供一个或多个具体的例子作为参照，来指导AIGC工具生成类似风格或内容的作品。这种方式适合当用户已经有了一个具体样例，希望得到类似但不完全相同内容的时候。在新媒体文案写作领域，可以输入优秀示例，命令AIGC工具生成相似内容。4、反馈追问式提示词反馈追问式是指在AIGC工具生成内容之后，通过再次发送提示词指令的方式，让它修改自己生成的内容。用户可以通过扩写、补充、润色、转换、批评指正等技巧让AIGC工具对生成内容进行修改完善。10本课介绍文案不仅是信息传递的工具，更是品牌与受众之间的桥梁。要撰写一则成功的新媒体文案，前期准备至关重要。这包括深入理解和梳理“5W”——Why（写作目的）、What（核心卖点）、Who（目标受众）、Where（文案发布平台）、When（推广时间）。通过明确这些关键问题，文案写作者可以明确写作目的，精准定位目标受众，清晰传递核心信息，选择最佳发布平台和时间。目前的AIGC技术已具备互联网检索能力。借助它强大的检索与整理的功能，新媒体文案写作的前期准备将更加轻松。5输入知识目标1能力目标1德育目标1阅读P42-48,学习怎样明确写作目的。【项目任务】目的分类练习：给出10篇文案案例，学生判断其属于品牌宣传、产品销售还是活动策划。情境模拟：为某新品牌设计写作目的，并生成3条对应文案。案例分析：分析“蚂蚁森林”公益文案，总结其如何通过目的设计传递价值观。AIGC辅助：使用通义千问生成“写作目的不明确”时的解决方案。30输出在正式写作前文案写作者需要明确新媒体文案的写作目的，以指导后续的写作工作。新媒体文案写作的目的通常包括品牌宣传、产品销售、活动策划和个人自媒体运营。为了发挥AIGC工具的强大生成能力，我们在设计提示词时首先需要明确的是文案的写作目的。对AI而言，明确写作目的就是明确生成的方向。品牌宣传指通过精心策划与创新表达，强化品牌识别度，扩大市场影响力，并构建积极的品牌形象。此过程不仅要求深入挖掘品牌核心价值与文化内涵，还需紧密贴合目标用户的心理预期与需求，以新媒体平台为载体，实施一系列策略性的信息传播活动。新媒体文案几乎贯穿整个营销过程。在营销过程的4个主要阶段，新媒体文案发挥着不同的作用。活动策划作为新媒体文案写作的又一核心目的，旨在运用新媒体平台的广泛性与互动性，通过精心设计的文案内容，高效传播活动信息，激发目标用户的兴趣与参与热情，从而达到提升活动知名度、吸引更多参与者、增强影响力等多重目标。个人自媒体运营。文案是自媒体从业者提升知名度、扩大影响力和实现商业变现的宝贵武器。下面这些领域都需要用到新媒体文案。1．账号设计2．内容创作3．与用户互动和交流4．商业合作品牌宣传、产品销售、活动策划和个人自媒体运营，这些新媒体文案写作目的为AIGC提示词的设计提供了依据。一般来说，在设计提示词时，首先可以采用角色扮演法，让AIGC工具扮演新媒体文案写作专家，紧接着就告知AIGC工具生成新媒体文案的主要目的。【教法学法】1.分组操作；2.教师引导教学。反馈在品牌宣传方面，新媒体文案的作用同样非常突出。具体包括讲述品牌故事、宣传新产品、与用户互动、宣传品牌活动和进行舆情管理等。是否理解？营销的那四个阶段？。商业性、公益性、私人性的各类活动往往需要借助新媒体文案进行宣传推广。反思学生能否掌握？输入知识目标2能力目标2德育目标1，2继续阅读P48-54，学习.确定写作核心要点，是衔接目标定位与内容创作的桥梁，其重要性不言而喻。此阶段要求写作者对文案主体对象深入剖析，提炼出文案需要重点突出的核心价值与传播焦点。对于肩负推广品牌、产品或服务的新媒体文案来说，核心要点一般可以归类为卖点，即品牌、产品或服务的特点与优势。新媒体文案的目标用户是指新媒体文案所面对的特定用户群体。目标用户定位的准确与否直接影响新媒体文案最终的宣传效果。确定了目标用户等于确保了文案的针对性和有效性，能够使文案能够更好地与目标用户建立连接并传达信息。【项目任务】卖点提炼：以某产品（如电动牙刷）为例，用AIGC工具分析功能性、情感性卖点。USP训练：小组讨论某小众产品的独特卖点，并设计一句话广告语。数据验证：使用KimiAI分析用户评论，提取高频关键词作为卖点依据。卖点对比表：制作“竞品分析表”，对比3款同类产品的核心卖点。30输出分析基础卖点可以从功能性、情感性、性价比、社会证明等维度入手。基础卖点主要包括功能性卖点、情感性卖点、性价比卖点和社会证明卖点4类。独特卖点便是USP理论的体现，指产品或服务区别于所有竞争对手的独有特性，是市场定位的关键。这可能是一项专利技术、独家配方、独特设计或前所未有的服务模式。文案应突出这些独一无二之处，展示用户为什么选择你而非其他品牌的原因。有效的目标用户分析需要从多角度来进行。【教法学法】1.分组讨论；2.此部分可能会出现学生无话可说的情况。解决方法：教师给出案例（可用教材案例），引导讨论。反馈通过高级智能搜索算法，整合来自官方资料、行业报告、权威数据库及社交媒体等多源渠道的信息，AIGC工具能够协助文案写作者确定一个产品或服务的具体卖点，为后续的新媒体文案设计提供依据。【项目任务】用户画像构建：使用AIGC工具生成某产品的典型用户画像（年龄、兴趣、痛点）。场景模拟：设计一场针对“Z世代”的社交媒体活动，撰写用户互动文案。调研实践：通过问卷星收集50份用户数据，分析后修正目标用户定位。伦理讨论：探讨AIGC在用户数据分析中的隐私保护问题。反思筛选独特卖点的方法？有效的目标用户分析需要从多角度来进行，有哪些？怎样利用AIGC工具辅助进行目标用户分析？课后作业目的诊断报告：分析某品牌失败的广告文案（如“椰树椰汁争议广告”），指出其写作目的偏差及改进建议。针对“防蓝光眼镜”，设计10条不同风格的独特卖点广告语（如情感型、数据型、悬念型）。为某二次元手游设计虚拟用户画像（年龄、兴趣、社交平台），用AI生成该用户的“典型一天”时间轴。5教师小结在正式写作前文案写作者需要明确新媒体文案的写作目的，以指导后续的写作工作。新媒体文案写作的目的通常包括品牌宣传、产品销售、活动策划和个人自媒体运营。为了发挥AIGC工具的强大生成能力，我们在设计提示词时首先需要明确的是文案的写作目的。对AI而言，明确写作目的就是明确生成的方向。品牌宣传指通过精心策划与创新表达，强化品牌识别度，扩大市场影响力，并构建积极的品牌形象。此过程不仅要求深入挖掘品牌核心价值与文化内涵，还需紧密贴合目标用户的心理预期与需求，以新媒体平台为载体，实施一系列策略性的信息传播活动。新媒体文案几乎贯穿整个营销过程。在营销过程的4个主要阶段，新媒体文案发挥着不同的作用。活动策划作为新媒体文案写作的又一核心目的，旨在运用新媒体平台的广泛性与互动性，通过精心设计的文案内容，高效传播活动信息，激发目标用户的兴趣与参与热情，从而达到提升活动知名度、吸引更多参与者、增强影响力等多重目标。个人自媒体运营。文案是自媒体从业者提升知名度、扩大影响力和实现商业变现的宝贵武器。下面这些领域都需要用到新媒体文案。1．账号设计2．内容创作3．与用户互动和交流4．商业合作品牌宣传、产品销售、活动策划和个人自媒体运营，这些新媒体文案写作目的为AIGC提示词的设计提供了依据。一般来说，在设计提示词时，首先可以采用角色扮演法，让AIGC工具扮演新媒体文案写作专家，紧接着就告知AIGC工具生成新媒体文案的主要目的。分析基础卖点可以从功能性、情感性、性价比、社会证明等维度入手。基础卖点主要包括功能性卖点、情感性卖点、性价比卖点和社会证明卖点4类。独特卖点便是USP理论的体现，指产品或服务区别于所有竞争对手的独有特性，是市场定位的关键。这可能是一项专利技术、独家配方、独特设计或前所未有的服务模式。文案应突出这些独一无二之处，展示用户为什么选择你而非其他品牌的原因。有效的目标用户分析需要从多角度来进行。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体文案写作授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC辅助新媒体文案写作的前期准备（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》，杨万娟刘阳张卫利主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）文案发布平台；2）推广时间。2、能力目标1）了解文案发布平台；2）把握推广时间。3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：文案发布平台；学习难点：推广时间。教学问题预测学生可能难以根据实际情况选择合适的平台。学生制定的推广时间计划可能缺乏可行性。教学问题解决方案提供平台对比表格和选择指南，引导学生进行分析。提供实际案例的推广时间数据，让学生参考分析。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：选用《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》作为主要教材，该教材内容系统全面，涵盖了AIGC技术与新媒体文案写作的各个方面，符合课程教学目标和要求。推荐相关的参考书籍，如《新媒体文案创作与传播》《文案创作完全手册》等，帮助学生拓宽知识面；提供学术论文、行业报告等资料，让学生了解行业最新动态和研究成果；收集优秀的新媒体文案案例集，为学生提供学习和借鉴的素材。在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计给定一篇文案和目标用户信息，让学生选择合适的发布平台并说明理由。为某产品制定推广时间计划，运用AIGC工具辅助分析。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间导入上节课，我们一起学习了在正式写作前文案写作者需要明确新媒体文案的写作目的，以指导后续的写作工作。新媒体文案写作的目的通常包括品牌宣传、产品销售、活动策划和个人自媒体运营。为了发挥AIGC工具的强大生成能力，我们在设计提示词时首先需要明确的是文案的写作目的。对AI而言，明确写作目的就是明确生成的方向。品牌宣传指通过精心策划与创新表达，强化品牌识别度，扩大市场影响力，并构建积极的品牌形象。此过程不仅要求深入挖掘品牌核心价值与文化内涵，还需紧密贴合目标用户的心理预期与需求，以新媒体平台为载体，实施一系列策略性的信息传播活动。新媒体文案几乎贯穿整个营销过程。在营销过程的4个主要阶段，新媒体文案发挥着不同的作用。活动策划作为新媒体文案写作的又一核心目的，旨在运用新媒体平台的广泛性与互动性，通过精心设计的文案内容，高效传播活动信息，激发目标用户的兴趣与参与热情，从而达到提升活动知名度、吸引更多参与者、增强影响力等多重目标。个人自媒体运营。文案是自媒体从业者提升知名度、扩大影响力和实现商业变现的宝贵武器。下面这些领域都需要用到新媒体文案。1．账号设计2．内容创作3．与用户互动和交流4．商业合作品牌宣传、产品销售、活动策划和个人自媒体运营，这些新媒体文案写作目的为AIGC提示词的设计提供了依据。一般来说，在设计提示词时，首先可以采用角色扮演法，让AIGC工具扮演新媒体文案写作专家，紧接着就告知AIGC工具生成新媒体文案的主要目的。分析基础卖点可以从功能性、情感性、性价比、社会证明等维度入手。基础卖点主要包括功能性卖点、情感性卖点、性价比卖点和社会证明卖点4类。独特卖点便是USP理论的体现，指产品或服务区别于所有竞争对手的独有特性，是市场定位的关键。这可能是一项专利技术、独家配方、独特设计或前所未有的服务模式。文案应突出这些独一无二之处，展示用户为什么选择你而非其他品牌的原因。有效的目标用户分析需要从多角度来进行。10本课介绍每个新媒体平台都有其独特的用户群体、内容偏好、交流方式及功能。微博以快速传播、话题多样著称，适合热点追踪和短平快的内容；微信公众号则更适合深度阅读，建立品牌与用户的长期关系；短视频平台如抖音、快手，则强调视觉冲击力和娱乐性，适合创意视频等形式……因此，在创作新媒体文案时考虑文案的具体发布平台也是不容忽视的一个环节。这一环节要求文案创作者不仅对内容有深刻理解，还对目标平台的特性了如指掌，确保文案能够精准对接平台特性和用户偏好，实现最佳传播效果。新媒体文案的发布平台可以根据其内容形式、风格特色等的不同，分为不同类型。5输入知识目标1能力目标1德育目标1阅读P54-57,学习如何选择合适的文案发布平台。【项目任务】给定一篇文案和目标用户信息，让学生选择合适的发布平台并说明理由。30输出互联网发展至今，新媒体平台的类型已非常丰富，不断刺激着用户的感官。与之相对，新媒体文案的类型也有所不同。1．图文平台图文平台以文字和图片结合的形式展示内容，适合深度解读、故事叙述、产品展示等。2．视频平台视频内容以丰富的视觉元素吸引了大量用户的注意，由此视频平台也日益火热。新媒体文案写作的风格特色也要根据不同的发布平台进行调整。每个平台，甚至每个平台的不同分区的用户群体和运营特色都有所不同，在平台发布不合适的内容将导致文案的格格不入。曾经，挑选新媒体文案发布平台，都需要根据不同平台的风格，耗费大量精力。而现在借助AIGC技术，这些工作都变得更加轻松。【教法学法】1.分组操作；2.教师引导教学。反馈通过学生对平台选择的分析，了解其对知识点的掌握。反思展示不同平台的优秀文案，帮助学生理解平台差异。输入知识目标2能力目标2德育目标1，2继续阅读P58-60，学习怎样确定推广时间.【项目任务】为某产品制定推广时间计划，运用AIGC工具辅助分析。30输出长期推广是指跨越数周、数月乃至更长时间的持续性推广策略，旨在构建品牌认知、维护用户关系、深化内容影响力。长期推广更侧重于品牌建设、用户忠诚度提升及市场渗透。长期推广