2025年大学辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理危机预防试题

2025年大学辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理危机预防试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、学生心理健康教育活动策划要求：请根据以下要求，设计一个针对大学生心理健康教育活动的策划方案，包括活动主题、目标、时间、地点、参与对象、活动流程、预期效果等。1.活动主题：阳光心态，拥抱未来2.活动目标：a.提高大学生心理健康意识，关注自身心理健康；b.帮助大学生学会调节情绪，提升心理素质；c.增强大学生团队协作能力，培养良好的人际关系。3.活动时间：2025年4月15日4.活动地点：学校体育馆5.参与对象：全校本科生6.活动流程：a.开场致辞：主持人介绍活动背景及目的；b.心理健康知识讲座：邀请心理专家进行专题讲座；c.心理游戏：组织心理游戏，让同学们在游戏中学习心理知识；d.心理咨询服务：设立心理咨询台，为同学们提供心理咨询服务；e.结束语：总结活动成果，宣布活动结束。7.预期效果：a.参与同学对心理健康知识有更深入的了解；b.参与同学的心理素质得到提升；c.参与同学的人际关系得到改善。二、心理危机预防与干预要求：请根据以下要求，设计一套心理危机预防与干预方案，包括危机识别、干预措施、后续跟进等。1.危机识别：a.观察学生情绪波动，如焦虑、抑郁、愤怒等；b.关注学生行为变化，如逃课、旷课、夜不归宿等；c.收集学生身边同学、朋友、家人等的反馈；d.结合学生日常表现，综合判断学生是否存在心理危机。2.干预措施：a.心理辅导员介入：与存在心理危机的学生进行沟通，了解其心理状况；b.安排心理咨询：为存在心理危机的学生提供专业心理咨询；c.家长介入：与学生家长沟通，了解学生家庭背景，共同关注学生心理健康；d.校园心理辅导课程：针对全体学生开展心理辅导课程，提高心理素质；e.定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识。3.后续跟进：a.对已进行干预的学生进行定期回访，了解其心理状况；b.对干预效果不佳的学生，及时调整干预措施；c.对干预成功的案例进行总结，为后续工作提供参考；d.定期评估心理危机预防与干预方案的有效性，不断优化方案。四、心理危机干预案例分析要求：请根据以下案例，分析心理危机干预的策略和步骤。案例：某大学生在校园内突然情绪失控，大声哭喊，声称自己无法承受学业压力，有自杀倾向。现场同学立即报告了辅导员。1.辅导员到达现场后，首先应采取哪些措施？2.如何与该学生进行有效沟通，了解其心理状况？3.针对该学生的心理危机，应采取哪些干预措施？4.在干预过程中，如何确保学生的安全？5.干预结束后，如何进行后续跟进工作？五、心理健康教育课程设计要求：请设计一门针对大学生心理健康教育的课程，包括课程名称、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式等。1.课程名称：《大学生心理健康与自我调适》2.课程目标：a.帮助学生了解心理健康的基本知识；b.培养学生自我调适的能力；c.提高学生心理素质，增强抗压能力。3.课程内容：a.心理健康概述；b.情绪管理与压力调适；c.人际关系与沟通技巧；d.自我认知与自我成长；e.心理危机预防与干预。4.教学方法：a.讲授法；b.案例分析法；c.小组讨论法；d.角色扮演法。5.考核方式：a.平时成绩（30%）；b.期末考试（70%）。六、心理健康教育宣传材料制作要求：请设计一套心理健康教育宣传材料，包括宣传主题、宣传内容、宣传形式、宣传对象等。1.宣传主题：关注心理健康，共建和谐校园2.宣传内容：a.心理健康的重要性；b.心理健康的基本知识；c.心理危机预防与干预；d.心理咨询服务信息。3.宣传形式：a.海报；b.横幅；c.传单；d.微信公众号推送。4.宣传对象：a.全校师生；b.社会公众。本次试卷答案如下：一、学生心理健康教育活动策划1.活动主题：阳光心态，拥抱未来2.活动目标：a.提高大学生心理健康意识，关注自身心理健康；b.帮助大学生学会调节情绪，提升心理素质；c.增强大学生团队协作能力，培养良好的人际关系。3.活动时间：2025年4月15日4.活动地点：学校体育馆5.参与对象：全校本科生6.活动流程：a.开场致辞：主持人介绍活动背景及目的；b.心理健康知识讲座：邀请心理专家进行专题讲座；c.心理游戏：组织心理游戏，让同学们在游戏中学习心理知识；d.心理咨询服务：设立心理咨询台，为同学们提供心理咨询服务；e.结束语：总结活动成果，宣布活动结束。7.预期效果：a.参与同学对心理健康知识有更深入的了解；b.参与同学的心理素质得到提升；c.参与同学的人际关系得到改善。解析思路：此题要求考生设计一个心理健康教育活动策划方案，需要考生具备策划活动的能力。答案中涵盖了活动主题、目标、时间、地点、参与对象、活动流程、预期效果等要素，体现了考生对活动策划的全面考虑。二、心理危机预防与干预1.危机识别：a.观察学生情绪波动，如焦虑、抑郁、愤怒等；b.关注学生行为变化，如逃课、旷课、夜不归宿等；c.收集学生身边同学、朋友、家人等的反馈；d.结合学生日常表现，综合判断学生是否存在心理危机。2.干预措施：a.心理辅导员介入：与存在心理危机的学生进行沟通，了解其心理状况；b.安排心理咨询：为存在心理危机的学生提供专业心理咨询；c.家长介入：与学生家长沟通，了解学生家庭背景，共同关注学生心理健康；d.校园心理辅导课程：针对全体学生开展心理辅导课程，提高心理素质；e.定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识。3.后续跟进：a.对已进行干预的学生进行定期回访，了解其心理状况；b.对干预效果不佳的学生，及时调整干预措施；c.对干预成功的案例进行总结，为后续工作提供参考；d.定期评估心理危机预防与干预方案的有效性，不断优化方案。解析思路：此题要求考生设计一套心理危机预防与干预方案，需要考生具备识别危机、采取干预措施和后续跟进的能力。答案中涵盖了危机识别、干预措施和后续跟进的步骤，体现了考生对心理危机预防与干预的全面考虑。四、心理危机干预案例分析1.辅导员到达现场后，首先应采取哪些措施？a.确保现场安全，避免学生伤害自己或他人；b.安抚学生情绪，使其平静下来；c.倾听学生的诉求，了解其心理状况；d.立即通知学校心理咨询服务，寻求专业帮助。2.如何与该学生进行有效沟通，了解其心理状况？a.采用开放式问题，引导学生表达自己的感受和想法；b.保持耐心和同情心，给予学生充分的理解和支持；c.避免打断学生，给予其充分的发言空间；d.通过非言语沟通，观察学生的情绪变化。3.针对该学生的心理危机，应采取哪些干预措施？a.安排心理咨询，为学生提供专业心理辅导；b.与家长沟通，了解学生家庭背景，共同关注学生心理健康；c.安排学生参加心理辅导课程，提高心理素质；d.对学生进行心理危机预防教育，增强其心理承受能力。4.在干预过程中，如何确保学生的安全？a.保持现场秩序，避免学生受到外界干扰；b.密切关注学生的情绪变化，防止其做出过激行为；c.与学生保持密切联系，了解其心理状况；d.及时通知相关部门，寻求专业支持和帮助。5.干预结束后，如何进行后续跟进工作？a.定期回访学生，了解其心理状况和干预效果；b.对干预效果不佳的学生，及时调整干预措施；c.对干预成功的案例进行总结，为后续工作提供参考；d.定期评估心理危机预防与干预方案的有效性，不断优化方案。解析思路：此题要求考生分析心理危机干预案例，需要考生具备应对心理危机的能力。答案中涵盖了危机现场处理、沟通技巧、干预措施、安全保证和后续跟进等方面，体现了考生对心理危机干预的全面考虑。五、心理健康教育课程设计1.课程名称：《大学生心理健康与自我调适》2.课程目标：a.帮助学生了解心理健康的基本知识；b.培养学生自我调适的能力；c.提高学生心理素质，增强抗压能力。3.课程内容：a.心理健康概述；b.情绪管理与压力调适；c.人际关系与沟通技巧；d.自我认知与自我成长；e.心理危机预防与干预。4.教学方法：a.讲授法；b.案例分析法；c.小组讨论法；d.角色扮演法。5.考核方式：a.平时成绩（30%）；b.期末考试（70%）。解析思路：此题要求考生设计一门心理健康教育课程，需要考生具备课程设计的能力。答案中涵盖了课程名称、目标、内容、教学方法和考核方式等要素，体现了考生对课程设计的全面考虑。六、心理健康教育宣传材料制作1.宣传主题：关注心理健康，共建和谐校园2.宣传内容：a.心理健康的重要性