辽宁省鞍山市第二中学2024-2025学年七年级下学期阶段性计时作业（一）生物试卷（含答案）

2024—2025学年度第二学期阶段性计时作业(一)七年级生物(本学科满分30分生物、地理考试时间90分钟) 一、选择题1.古谚语中“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”所描绘的自然现象主要体现了下列哪种非生物因素对植物的影响()A.温度B.阳光C.水分D.土壤2.某生物兴趣小组要“探究光照对鼠妇生活的影响”，设计的方案如下表所示，其中需要修改的实验条件是()鼠妇数量光照条件温度土壤10只阴暗适宜一层湿土10只明亮适宜一层干土A.鼠妇数量B.光照条件C.温度D.土壤3.古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝、其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗词中，体现了生物因素对生物的影响的是()A.春来江水绿如蓝B.春风不度玉门关C.草盛豆苗稀D.霜叶红于二月花4.在自然界中，靠昆虫传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味.此现象说明()A.生物对环境的适应B.生物对环境的影响C.环境对生物的影响D.环境和生物相互影响5.安徽省生物多样性丰富，生态系统类型多样，以下选项属于生态系统的是()A.天柱山上的所有植物B.安徽扬子鳄国家级自然保护区中所有的扬子鳄C.太平湖里所有的鱼D.九华山所有的生物及其生活环境6.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼，他还必须补充的材料是()A.金鱼藻B.泥鳅C.河沙D.增氧泵7.在“草→田鼠→鹰”这条食物链中，鹰体内的能量最终来源于A.田鼠食草后在体内合成的B.其捕食后在体内合成的C.草通过光合作用固定的光能D.草和田鼠体内的有机物8.生态系统最重要的功能是进行物质循环和能量流动，以下对能量流动描述正确的是()A.能量能够沿着食物链富集B.循环流动，逐级增加C.单向流动，逐级递减D.反复流动，逐级递减9.林间草地放养鸡是一种“林一草一鸡”生态循环发展模式。以下说法正确的是()A.草和鸡都是生态系统的生产者B.鸡粪被分解后可增加土壤肥力C.鸡吃草完全实现了物质的循环D.该系统能量的根本来源是草和林10.生物圈是地球上最大的生态系统。下列关于生物圈和生态系统的说法，正确的是()A.江、河、湖泊和海洋都属于淡水生态系统B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部C.生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和D.草地生态系统一般降雨量较多，植物以高大的乔木为主11.下列有关生态系统的说法正确的是()A.生态系统自我调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关B.不同生态系统的自我调节能力相同C.只可以通过增加生物数量来增强生态系统的稳定性D.生态平衡意味着生态系统内各种生物的种类和数量保持稳定不变12.发芽率超过90%的棉花种子适合播种。下列操作不利于提高种子发芽率的是()。A.保持棉花种子萌发时温度适宜B.控制棉花种子萌发时有适量水分C.为了避免光照而深播棉花种子D.选择结构完整且有活力的棉花种子二、综合题13.请运用你学过的生物学名词或生物学原理填空。(1)南方甘甜的橘子移植到北方却长成又酸又涩的枳，造成这种现象的非生物因素是。春天兰花争相开放，而秋天是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是。(2)荒漠地区动植物的种类稀少，是因为那里缺少生物生长所需要的非生物因素。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”影响生物的生态因素是。(3)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的生态因素是。(4)地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这种现象表明生物既能环境，也能环境。(5环境中影响生物生活和分布的因素称为，分为生物因素和。14.请仔细阅读并分析说明下列问题。(1)生态系统所需的能量最终来自。(2)图中的箭头表示流动的方向。(3)在该生态系统中，鹰与蛇既是关系，又是关系。(4)该食物网中有条食物链。(5)当鼠数量增多时，而食肉动物蛇数量(6)生态系统具有一定的能力。(7)食物链中没有生态系统中的和15.下图是玉米种子的结构示意图，据图回答下列问题。(在方括号内填序号，在横线上填相应的名称)(1)图中的②③④⑤共同组成了玉米的，(2)玉米种子萌发时最先突破种皮的是图中的[]。(3)我们食用的玉米油主要来自图中的[]。(4)图中①表示(5)种子萌发需要一定的环境条件是、、三、实验探究题16.为探究种子萌发的条件和过程，某兴趣小组做了以下两个实验，请回答下列问题：实验一：探究影响种子萌发的外界条件方法步骤：选取四个干净的瓶子，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒菜豆种子，并置于下表所示的条件下培养一段时间。组别条件甲25℃、干燥乙25℃、水适量丙4℃、水适量丁25℃、种子浸没在水中(1)装置乙和丁是一组对照实验，所探究的变量是；装置乙和丙是一组对照实验，实验结果发现乙组种子能正常萌发，丙组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要适宜的。(2)实验发现，装置乙中有个别种子没有萌发，最有可能是(选填“自身条件”或“外界条件”)不满足引起的。实验二：观察种子的结构和萌发过程(3)菜豆种子萌发初期，所需营养主要由图1中(填序号)提供，种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]，发育成图2中的⑧。(4)通过实验可知[⑤]是种子的主要部分，可以发育成植物体，是新植物体的幼体。(5)实验探究中，选用30粒绿豆种子而不是1粒的原因是避免。(6)甲组和丁组可以作为一组对照实验吗?(可以/不可以)，因为变量《2025年3月26日初中生物作业》参考答案题号12345678910答案BDCADACCBC题号1112答案AC13.(1)温度光照(2)水分温度(3)温度(4)适应影响(5)生态因素非生物因素14.(1)太阳(2)能量(3)捕食竞争(4)5(5)增加(6)自我调节(7)分解者非生生物环境15.(1)胚(2)④胚根(3)⑥胚乳(4)果皮和种皮(5)充足的空气适宜的温度适量的水16.(1)空气温度(2)自身条件(3)④胚根(4)胚(5)偶然性(7)不可以不唯一座位号班级姓名答题卡题号12345678910答案题号1112答案13.(1)(2)(3)(4)(5)14.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)15.(1)(2)(3)(4)(5)