统编版五年级下册语文第五单元测评卷（有答案）

统编版五年级下册语文第五单元测评卷时间:90分钟满分:100分一、(新题型)天星小学举办了“人物名片制作大赛”活动，下面是获得前三名的作品。请你阅读名片，完成练习。(11分)字里行间众生相，大千世界你我他。人物：小嘎子特点：(1)简介：精神抖擞(4)对手,手疾眼快用巧劲。人物：祥子特点：(2)简介：身体挺脱似树，神采飞扬似虎。人物：刷子李特点:(3)简介：干活身着一身黑，干完不留一点白。1.用正楷字抄写表格第一行中的名言。(注意书写规范，行款整齐)(2分)2.下列依次填入(1)(2)(3)处最合适的词语是()。(3分)A.懒惰无能技艺高超健壮结实B.机敏灵活健壮结实技艺高超C.意志坚强机敏灵活技艺高超D.健壮结实懒惰无能机敏灵活3.根据字典里的意思，最适合填在(4)处的是()。(3分)4.制作完人物名片，同学们在制作墙上留言，其中加点字全部正确的一项是()。(3分)

二、为了更好地走进这些人物，大赛结束后，五年级开展了以下闯关任务。(18分，每小题3分)1。下列加点字读音与其他不相同的一项是().A.监考B.国子监C.监狱D.监察2.选出下列加点字的读音有错误的一项。(1)A.刷浆(jiǎng)B.嘎子(gǎ)C.蘸水(zhàn)()(2)A.揪住(jiū)B.铸成(zhòu)G.揩泪(kāi)()(3)A.发怔(zhēng)B.扳动(bān)C.颧骨(quán)()3.下面是对“人物名片制作大赛”的现场描述，选择恰当词语填空。校园“人物名片制作大赛”就要开始了，参赛选手个个()，信心满满。比赛时，五一班的同学()，配合得()，最终以团体98分的成绩胜出。A.手疾眼快B.精神抖擞C.天衣无缝D.半信半疑4.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是()。A.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。②到底是小胖墩儿的力气大，小嘎子让他一下推倒了。B.①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?②老师吩咐大家好好休息，养精蓄锐。C.①老爷爷已经八十岁了，仍然精神焕发。②这孩子长得真精神。D.①小星写的字很规矩，没有半点儿出格。②他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。5.下列句子中对人物的描写方法判断不正确的一项是()。A.他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。(神态描写)B.我纠结极了：如果举了手，老师会喊我吗?回答错了会被嘲笑吗?(心理描写)C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写)D.他脸上现出欢喜和凄凉，但也只是一瞬间。(动作描写)6.(新角度)根据下面的句子，我猜测所描写人物的职业最有可能是()。他头戴红色的安全帽，脸在烈日下被晒得通红。他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。他的衣服上还有长期工作留下的泥渍。A.教师B.清洁工人C.建筑工人D.出租车司机三、(新题型)“人物名片制作大赛”活动结束后，小天写了下面的日记。请你读日记，按要求完成练习。(8分)①听了主持人宣读的比赛规则和示范后，比赛开始了！按照商定好的小组分工，我的任务是绘制小嘎子的人物图片。

②我紧张得要命，。③正准备下笔时，彩笔金突然掉在地上，我赶紧弯腰捡拾，捡完后赶紧(替换为：)回到座位上，心想：“不能浪费时间了！”我赶紧(替换为：)动笔画起来……④这次大赛带给我的既紧张又无助的滋味是我一辈子都不会忘记的。1.第①句有语病，请用修改符号在原句上进行修改。(2分)2.请在第②句横线上添加适当的描写，表现紧张的心情。(2分)3.第③句中“赶紧”出现了三次，请用其他合适的词语替换后两处，写在文中括号里。(2分)4.第④句是一个长句子，将它改成两个句意连贯的短句，意思不变。(2分)四、古典名著中对人物的描写精彩纷呈，传承至今仍脍炙人口，和小星一起去研读吧！(17分)(一)走进施耐庵的《水浒传》(5分)小星在读古典名著《水浒传》时，发现众人在面对“招安”时的语言很能反映人物的性格，就将其中的几句抄在了下面。请你读一读，完成练习。1.从这几段话中，我知道其对应的人物特点依次是、、、。(4分)A.脾气火爆B.正直豁达C.忠君报国D.重情重义2.这几个人说话时如果伴有动作，右图画的人物最有可能是(人名)。(1分)(二)赏析吴敬梓的《儒林外史》(12分)《儒林外史》是吴敬梓创作的长篇讽刺小说，严监生是其中的一个极具讽刺感的人物，让我们和小星一起走近他，深入了解他吧！严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.画“”句子中的严监生可以用()来形容。(3分)A.气急败坏B.悲痛欲绝C.没精打采D.奄奄一息2.对三处画“”部分分析有误的一项是()。(3分)A.三处都运用了动作描写，“摇”字写出了严监生面对众人错误猜测时的典型动作。B.三次“摇头”层层递进地展现了他的心理变化：着急一焦急、生气一气急、失望。C.三次“摇头”写出了严监生生命力逐渐衰退的过程，暗示了他即将走到生命的尽头。3.严监生“伸着两个指头”可能要说些什么?请以他的口吻写出来。(3分)4选文选取了的典型事例，运用了直接的描写，为我们塑造了个的形象。(3分)五、平凡人物身上也蕴藏着大能量，快和小星一起读读下面的故事，从他们身上汲取榜样的力量吧！(16分)一双脚上的修养①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。③坐在座位上，想着刚才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是额头见汗。④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。【A】这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，【B】老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，内心惊异万分。【C】男人的每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。⑥这个下雪的周日，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的。就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。1.(新题型)用较快的速度默读短文，抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。(3分)2.对第③段中“我”羞愧原因的分析不正确的一项是()。(3分)A.“我”的脚上沾了脏雪，弄脏了女工刚擦干净的地面。B.每个进来的人和“我”一样弄脏刚被擦干净的地板，破坏了美好与和谐。C.女工这么辛苦，“我”没有帮她一把。D.“我”刚才对女工的辛勤劳动故作视而不见。3.细致观察，运用多种描写方法能更好地表现人物特点。本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤段画“的【A】句是对他的描写，【B】句和【C】句是对他的描写，从中可以感受到他是个的人。(3分)4.文章第⑤段中画“”的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。(3分)5.文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么?你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的?(4分)六、习作乐园。(30分)题目：我的是提示：在人物长廊中漫游，我们见识了形形色色的人。现实生活中，你身边熟悉的人是不是也各具特色?像“消防员”一样的奶奶，古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；号称“森林之王”的爸爸，身为护林员忠于职守，视“树”如子；颇有“侦探”风范的妈妈，家里人做错了任何事她都能发现……请你选择一个熟悉的人，用一两件能突出人物特点的事件，来展示他(她)的风采吧！别忘记先把题目补充完整哟！要求：①运用学过的描写方法，选择典型事例来表现人物的特点；②内容具体生动，故事情节完整，人物特点鲜明；③书写工整，语句通顺流畅，不少于400字。第五单元测评卷答案—、1.略2.B3.D4.A二、1.B2.(1)A(2)B(3)A3.BAC4.B5.D6.C三、1.用修改符号删去“和示范”或将“和”改为“，看了主持人的”2.示例：额头、后背直冒汗，拿着彩笔的手一直打着哆嗦3.马上立即4.这次大赛带给我既紧张又无助的滋味。这种滋味我一辈子都不会忘记。四(一)1.DABC2.李逵(二)1.D2.C3.示例：急死我了！气死