生于忧患死于安乐语文 八年级 上册课件

生于忧患死于安乐第2课时人教部编版语文八年级上册

有人认为，人生的道路不是一帆风顺的，人要成就大业，就必须经受一番艰苦的磨炼；但也有人认为，“顺境也能出人才”，因为环境只是外在因素，内因才是最重要的。那么，怎样才能造就人才？现在，我们就带着这个问题来继续学习孟子的《生于忧患，死于安乐》。品读读出理解1、读了这篇文章，你有什么感悟？我们得到的人生感悟是：苦难是人生的一种磨砺，我们只有战胜苦难才能取得成功。

品读读出理解

2、第一段列举了6位名人，这六个人有什么共同点？

共同点：出生贫贱、历经磨难、终有成就。

列举事实，为论点提供充足的事实依据，使文章富有气势，增强说服力。3、文章开头运用了什么修辞手法？有什么作用？排比，作用是：有力地说明人才是在艰苦环境中造就的道理。4、请举一个经过逆境磨炼成才的典型事例。

爱迪生经历上千次实验，发明了电灯；诺贝尔实验中多次被炸伤，发明炸药；贝多芬耳聋后，写出《命运交响曲》；居里夫人经历了无数次的爆炸，发现了镭元素；张海迪高位截肢，自学了四国外语；4、请举一个经过逆境磨炼成才的典型事例。

司马迁在蒙受宫刑的奇耻大辱的情况下，发奋著述，完成了不朽巨著《史记》；周文王被拘禁，推演了《周易》；孔子受困厄，作了《春秋》；屈原遭放逐，写了《离骚》；左丘明双目失明，著了《国语》；孙子受了膑脚之刑，修了《兵法》。5、请概括回答"故天将降大任于是人也"中"是人"指的是哪一类人。

6、“故天将降大任于是人也”这一句阐述的道理是什么？

经得起考验的有志人士、有才能、可以担当大任的人。成就大业，必须先经受苦难磨练。

7、担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难，你知道它们是什么吗？磨炼的目的是什么？行动：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。生活：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

思想：苦其心志。8、最后一段讲人的主观因素对成才有什么作用？写人心理状态的变化：

写人面部表情的变化：困境能激发人的斗志

困于心，衡于虑，而后作。

征于色，发于声，而后喻。9、最后一段是怎样论述的？正反两方面：正面：反面：

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。（个人）

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（国家）

10、本文的中心论点是什么？生于忧患，死于安乐1、成语"居安思危"和《〈孟子〉二章》中的“生于忧患，死于安乐”都告诫人们要有

意识。

2、生于忧患死于安乐说明了什么道理？

忧患

要有忧患意识、逆境成就人才、苦难是对人生的一种磨练，只有战胜苦难，才能取得成功。

示例：文中孟子所言的两个问题，对我们仍具有可贵的启发意义：他强调人的才能是在艰难困苦的磨炼中形成的，担当“大任”者，必先经历一番“苦”“劳”“饿”等艰难困苦的磨炼，方能增长才能。而贪图安乐自然增长不了才能。才能从磨炼中来，人要能够经受住挫折困顿的考验，在挫折困顿中奋起，这样才会有所作为；若颓然丧志，一蹶不振，自然也就消沉下去。对于国家来说，拥有贤臣，采纳谏诫，保持警觉，居安思危极其重要，这关系到国之存亡，孟子的这个思想有深远的意义。3、现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

4、现在人们常说的哪些话与"故天将降大任于是人也"所讲的道理相同？“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”文章有不少美点，美在哪里呢？美读挖掘美点舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。排比，既使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。排比美困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。对衬美入则无法家拂士出则无敌国外患舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

举例：用六位古圣先贤从贫贱起家的成功事迹，暗示出成功和忧患之间的内在关系。论据美一反一正，一是一异，相辅相成地说明了同一人生哲理的两面。“生于忧患而死于安乐”思想美

全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，详略得当，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。

孟子在这篇不到二百字的短章中，围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。美在详略得当：美在短而精辟：辩题：

环境与成才正方——逆境对成才更有利

反方——顺境对成才更有利

辩论活跃思想①孟子是一个讲大义，有气节的人，他坚持“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的原则，从不阿谀奉承，趋炎附势。“穷则独善其身，达则兼济天下”表明了他的处世态度。②孟子是一个仁义之人。“仁政”是他一生不懈的追求，他提倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”等民本思想。③孟子是一个肩担天下的政治家、思想家，他有着“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”的宏愿伟志。④孟子还是一个聪明机智、豪爽直率的论辩家。延读孟子其人中考链接1.孟子，名轲，战国时期邹人，

家，

家，地位仅次于

，是

家思想的代表人物。《孟子》是

家的经典之一。思想教育孔子儒儒2.选出下面这句话节奏划分正确的一组是()。A.故／天将降大任／于是人也。B.故天将／降大／任于是人也。C.故／天将降／大任于是／人也。D.故天／将降大／任于是人也。A3.下列句子划分节奏有误的一项是（

）A.舜/发于/畎亩之中

B.曾益/其所不能

C.征于色/发于声/而后喻

D.入/则无法家/拂士D4．下列句中加点词的意思相同的一项是(    ) A．必先苦其心志

便扶向路，处处志之

B．行拂乱其所为

入则无法家拂士

C．舜发于畎亩之中

征于色发于声而后喻D．人恒过然后能改

出则无敌国外患者，国恒亡D........5、解释下列句中加点的词语在文中的意思。

舜发于畎亩之中:      空乏其身：衡于虑：

而后喻：田间，田地资财缺乏，即贫困通“横”，梗塞，不顺

了解，明白

6.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A.傅说举于版筑之间

举:发动B.故天将降大任于是人也

任：责任，使命C.人恒过然后能改

过：犯过错D.出则无敌国外患者

出：指在国外A....7.下面句子中加点的词语，不是通假字的一项是（

）A.曾益其所不能B.困于心衡于虑而后作C.入则无法家拂士D.征于色发于声而后喻D....8.下面对选文的分析，不正确的一项是（

）A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。B9、在物质生活日益丰富的今天