欧姆定律说课课件-

欧姆定律说课课件-教学过程学情分析教法学法教材分析板书设计教学目标2教材特点课程标准地位和作用重视研究方法教育，重视科学探究过程。反映了电流、电压、电阻之间的关系，是电学中最基本的定律，是本章的重点，是电学中重点内容之一。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。教材分析3教学重难点学生通过科学探究得出电流与电压、电阻的关系，从而揭示欧姆定律。重点难点实验探究过程的设计、实验数据的分析，以及对欧姆定律中各量之间辩证关系的理解。4学情分析具备电流、电压和电阻的基础知识和连接电路的基本能力，并能利用电流表、电流压表进行测量。学习热情高、好奇心强、求知欲浓厚对直观内容感兴趣，欠缺理性化的思维，需要进行科学指导。5教学目标经历探究过程，熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。让学生体验和经历科学探究的过程，养成尊重事实、积极探究的科学态度。理解欧姆定律，能利用欧姆定律公式进行简单计算。学会使用电流表、电压表及滑动变阻器。6启发引导实验探究学练结合观察思考科学探究学以致用教法学法7设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展

科学探究，获取新知教学过程设计8大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点9这是利用了什么原理改变了舞台上灯光的亮度呢？创境激趣，导入新课教学过程天鹅湖剧照10教学目标经历探究过程，熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。让学生体验和经历科学探究的过程，养成尊重事实、积极探究的科学态度。理解欧姆定律，能利用欧姆定律公式进行简单计算。学会使用电流表、电压表及滑动变阻器。11设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展

科学探究，获取新知教学过程设计12教学过程实验探究：电流与电压、电阻的关系13教学过程实验探究：电流与电压、电阻的关系1.调节滑动变阻器。2.实验结论：导体的电阻不变时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。14教学过程实验探究：电流与电压、电阻的关系1.更换电阻，再调节滑动变阻器使电阻两端的电压不变。2.实验结论：导体两端的电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。15设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结科学探究，获取新知巩固练习，深化延展

教学过程设计16教学过程欧姆的发现导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。17设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展

科学探究，获取新知教学过程设计18教学过程用欧姆定律进行计算19教学过程用欧姆定律进行计算讨论：能不能说“导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比？”不能。因为电阻是导体本身的性质，决定于导体的材料、长度和横截面积等因素，与它两端的电压、通过的电流无关。20教学过程用欧姆定律进行计算21设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展

科学探究，获取新知教学过程设计221、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据1）分析左表数据，可得结论

.2）分析右表数据，可得结论

.3）综合以上结论，可得结论

.4)把表格中的数据补充完整.在电阻一定的情况下