第16课 表里的生物-2022-2023学年六年级语文下册课时练分层作业（部编版）

16.表里的生物分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.看拼音，写词语。jīqìchǐlúnbōlíwéikǒngkǒngbùjiānyìngqīngcuìchǒuè2.给下面的多音字注音并组词。看（）恶（）秘（）（）（）（）3.给加点字选择正确的解释。（1）我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。（）①总共；②大概；③凡是；④凡。(2)哪里有死的东西会自已走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?（）①丧失生命,与“生”“活”相对；②不活动,固定③表示程度达到极点；④不能通过4.按要求写词语。近义词：立即呈现柔和反义词：清脆美丽拒绝5.读句子，写出加点字的反义词。（1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（）（）（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（）（）（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）6.选词填空。哀求央求祈求请求（1）我常常（）父亲把他的表打开给我看。（2）面对弟弟的（），妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。（3）土著人跳祭火舞（）火神的保佑。（4）遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们（）是没有用的。7.按要求完成句子练习。（1）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。(填入合适的关联词语)（2）哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)（3）他这么说,就更增长了表的神秘。(修改病句)（4）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）8.读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。（1）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。9.课本直通车。本文作者是。本文讲的是“我”小时候认为能的都是的生物。所以对父亲的极为好奇，并相信了父亲说的的故事。本文刻画了一个的小男孩形象,让人印象深刻。课内阅读。阅读课文片段，完成练习。①有一回,父亲又把表打开了,我问:②“为什么还蒙着一层玻璃呢?”③“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答“为什么呢?”我又问。④“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”⑤我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:⑥“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”⑦父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。⑧后来我见人就说:“我有蜷蜂在钵子里,烟姻在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”⑨这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了1.画线部分先是写出了“我”内心的，之后又写出了“我”内心的。由此，“我”的好奇心终于得到了。这两句话说明了“我”是一个的孩子。2.选文第四自然段中三个表示“不确定”的词语是、、,这三个词语体现出“我”的精神。3.“表里的生物”指的是什么?父亲为什么说是小蝎子在里面?4.“也不知道到什么时候才不说了”，“我”为什么不说了?5.从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子?课外阅读（一）阅读《喜爱理科（节选）》，完成练习。①在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。②每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……③他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的云往东飘，他们就说:“云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问:“老伯伯，要是云往西呢?”④“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。”⑤看到天空有雾，农民们就说:“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说:“日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。⑥渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少?他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着:什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……（选自《科学家的童年》新蕾出版社）1.根据词语写出意思相近的成语。（至少两个）头脑充实：心胸豁亮：2.想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。3.在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？（）A.钻研精神B.牺牲精神C.爱国精神4.请你来评价一下竺可桢吧。5.你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？（二）阅读《鲁班与锯》，完成练习。①有一年夏天，鲁班所在的鲁国国王要鲁班召集民工盖一座宫殿，限期3年。鲁班算了一下，3年的时间，别说盖宫殿，上山砍木头都来不及呀。鲁班愁得连觉也睡不踏实。②第二天,鲁班带着人上山了。他们转了几个山头，精心挑选了一批又结实又粗壮的木材。大家忙碌了一天，个个累得精疲力尽，只砍了几棵树。③鲁班心里真急呀。为了加快砍伐进度，他每天提前上山选好木材。那天，天刚蒙蒙亮，鲁班又深一脚浅一脚地在山坡上找树了。突然，他觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，手上划出了一道口子，渗出了血珠。原来是丝茅草划的。鲁班随手摘了一片草叶来看，发现叶子的边缘上长着许多锋利的小细齿。他又看见草丛里有只大蝗虫，正张着大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉住蝗虫,发现它的板牙上也有利齿。鲁班从这两件事中受到了启发，立即用大毛竹做了一条有许多小锯齿的竹片，拿到小树上去试验，几下就把树皮拉破了，再用力拉几下，就把树干划出了一道深沟。可是竹片的硬度不够，拉了一会，小锯齿就断的断、钝的钝，不能再使用了。鲁班又想，用铁皮代替竹片，不就可以了吗?于是，他马上下山，找到铁匠打了一条带有小锯齿的铁片，又和徒弟上山去试验，两人一来一去的拉了一会，很快就把一棵大树锯倒了。④使用了铁皮做的锯条后，没花多少天，鲁班他们就锯下了好多又粗又壮的大树,保证了建造任务的顺利完成。而锯也就此发明出来了。1.解释成语“精疲力尽”，并尽量多地写出它的近义词（至少三个）。2.鲁班愁得连觉也睡不踏实，想一想人发愁时还会有什么表现呢？3.通过选文，我们可以知道在日常生活中要多注意以下几点（）（可多选）A.细心观察B.勤于思考C.坚持运动D.不懂装懂4.这里讲述了鲁班通过细心的观察，从平时的小事中受到启发而又新的发明，你还能想到类似的事例吗？5.想一想生活中你有没有类似受到启发的事呢？试着写出故事并详细描写受到启发一瞬间的感受。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这段话以“凡能发出声音的,都是活的生物”为观点,以鸟叫、狗吠、蝉叫、虫唱为具体事例说明了这个观点。请你也运用这种方法写一段话,说明一个观点。参考答案：【基础巩固】1.机器，齿轮，玻璃，唯恐，恐怖，坚硬，清脆，丑恶2.kān看家

è凶恶mì秘密kàn看见wù可恶bì秘鲁3.③①4.马上显现轻柔沙哑丑陋接受5.（1）柔软沙哑（2）走神丑陋（3）难过6.请求央求祈求哀求7.（1）不但……而且……（2）没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。（3）他这么说，就更增加了表的神秘。（4）他对我笑着说，让我去，他给我看看表里什么在响，可是只许看，不许动。8.（1）“我”是一个关于思考的孩子。（2）我的心中充满美妙而奇特的想法，富有童真童趣。9.冯至发出声音活表表里有一个蝎子天真活泼、对事物充满好奇【能力提升】课内阅读1.惊奇