第7课《一匹出色的马》（教学课件）-二年级语文下册（五四制）

7.一匹出色的马

目录01.导入新课，认读生字03.朗读课文、整体感知02.读熟字词，指导书写04.品读课文，理解主题导入新课、认读生字学习任务一“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立功劳。”同学们，你们知道这个谜底吗？（打一动物）课前导入助学资料

陈伯吹生平介绍：（1906—1997），原名陈汝埙（xūn），是我国儿童文学的一代宗师，也是翻译家、教育家。主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。字词乐园郊游

泛舟

波纹

葱翠

柔软毛毯

差异

迷恋

舍得

请求一株

拾起

骑马

跨越jiāofànbōwéncōngruǎntǎnliànshěyìqiúzhūshíqíkuà郊郊外

郊区泛jiāofàn泛滥空泛波

bō波纹波浪纹

wén波纹

花纹葱软cōnɡruǎn郁郁葱葱柔软

绵软异yì惊异

异地毯tǎn地毯毛毯恋舍liànshě恋恋不舍留恋不舍

舍得求qiú请求要求株

zhū一株株距拾shí拾起

收拾骑qí骑马

骑车跨kuà跨越

跨过字谜识字毯字谜：一堆毛，两把火，睡在上面真暖和。偏旁识字换一换：吹-口+车=软组词：柔软珠-王+木=株组词：一株加一加郊纹交阝纟文奇马骑跨⻊夸葱艹匆心舍人干口看图识字泛舟广泛泛舍（shě)舍弃恋恋不舍

（shè)宿舍校舍多音字

毕业了，同学们看着熟悉的宿舍（shè），非常不舍（shě）。

熟字比较一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。老师要求我们把足球带回家。左右结构匹纹恋景独体结构上下结构妹舍波葱求半包围结构柳纹软异恋骑跨泛葱郊求毯舍株拾叶子落了波读熟字词、指导书写学习任务二匹妹波纹景恋舍像求（一匹马）（妹妹）（波纹）（水纹）（好像）（景色）（依恋）（要求）（舍弃）书写指导结构：部首：书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。pǐ匹半包围匚结构：部首：书写指导：“女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。mèi妹左右女结构：部首：书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。左右氵bō波结构：部首：书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的右下。左右纟wén纹结构：部首：书写指导：右半部分“象”的第六笔撇从“口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。xiànɡ像左右亻朗读课文、整体感知学习任务三7.一匹出色的马pǐ匹出色：特别好；超出一般。给自然段标出序号，圈画出本课的生字。借助拼音，读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。初读感知一匹出色的马一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的,非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走,路已经走了不少，却还恋恋不含，不想回去。

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说:“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦!”1234567初读感知第一部分（1-3段）：写我们一家四口人去郊外散步，被春天郊外异常美丽的景色吸引。（写景）第二部分（4-7段）：叙述了我们散步回家的途中有趣的对话和妹妹奇妙的骑“马”经历。（叙事）品读课文、理解主题学习任务四一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。交代了事情发生的时间、地点、人物。两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭气氛。品读课文春天的郊外，景色怎么样呢？课文中有一句话已经总结出来了，请大家默读1-3段，把它找出来。春天的郊外，景色异常美丽。特别，非常品读课文河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。异常美丽景色的句子河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水的颜色美夕阳一照，微风一吹，波纹就更美了！河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。柳叶垂下这一场景让你们想起了哪首诗？《咏柳》贺知章“笑”字既展现孩童的天真烂漫，又写出在父母的陪伴下“我”和妹妹的心情十分愉快，营造出一家人其乐融融的轻松氛围。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。比喻把葱绿的田野比作一片柔软的绿毯，生动形象地描写出春天的田野生机勃勃、碧绿可爱的特点。

我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。看到郊外“异常美丽”的景色，作者一家有什么感受？你能用“一边……一边……”造句吗？读课文第4—7自然段，说一说：妹妹的态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？品读课文

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。急切、渴望、撒娇兴奋、开心品读课文等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”得意品读课文妹妹：我很累，走不动了，抱抱我。妈妈：不行啊，我也很累，抱不动你了。妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就向父母求助。妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力。品读课文

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读课文

爸爸的话尽显其智慧。把一根枝条说成是“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童真。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读课文一匹出色的马又长又细的柳枝

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等写出了妹妹的动作和情态，从中可以感受到妹妹的天真可爱，孩子气十足。品读课文概括主旨温馨、幸福和相互关爱春天郊外本文是一篇优美的散文，以春天的郊外为背景，讲述了一家四口在郊外游玩，返回时妹妹向父母撒娇求抱，却得到“一匹出