广东省梅州市2024-2025学年高三年级下册模拟检测（二）语文试题（解析版）

2025届梅州市高三模拟测试（二）

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

王祯《农书》说：“夫禹别九州，其田壤之法固多不同。”

中国地形复杂多样，各种地形交错分布。随着人口的增加，平原地带的土地已不能满足人们生存的需

要，于是人们开始向山地、沼泽等要地。为了有效地改造和利用这些原本不适宜耕种的土地，改善土壤结

构，增加土壤肥力，减少水分蒸发，防止水土流失，缓解耕作活动对生态环境造成的破坏，智慧的中国人

民发明了好田、垛田和梯田等多种土地利用形式，使原本“下下地”的江南变成了“上上地”的国家粮仓。

依山势而建的云南哈尼稻作梯田系统，是人们改造自然、利用自然的伟大创举。山巅有涵养水分的森

林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，山下有潺潺流动的小溪。森林、村寨、梯田和溪流“四素同构”，

构成了一种完美的人与自然和谐相处的生态空间。为了保证大小不一的梯田得到相对均衡的供水，哈尼族

人民还发明了“木刻分水法”。在水沟中设置木桩，在木桩上刻出大小不同的槽口，以实现水量合理分配。

村民依“款”行事，以一方水土养育了一方稻作民族。

西汉《氾胜之书》指出：“凡耕之本，在于趣时，和上。”东汉班固《汉书•货殖列传》中说：“顺

时宣气，蕃阜庶物。”

为了更好地利用季节、合理使用土地，实现生物互利作用最大化和生物互害作用最小化，寻求多样生

物之间的最佳生态关系，在有限的耕地上实现最大的产出，中国古代劳动人民发明了轮作复种、间作套种、

多熟种植等多种种植制度。

内蒙古敖汉旱地农业系统是以小米为主要农作物，兼顾糜黍、养麦、高粱、黑瓜籽、杂豆等杂粮旱地

作物，实行条播、轮作倒茬、间作套种等传统耕作方式的典型代表。这种耕种模式，在2020年n月入选为

“全球减贫案例征集活动”的最佳案例，为世界减贫贡献了中国人的农耕智慧。

（摘编自柏芸《农业文化遗产中的农耕智慧》）

材料二：

《胤稹耕织图》是雍正帝为劝课农桑而下令绘制的一系列与春耕相关的科普图册，其中包含了大量的

古代农业智慧。

“耕”绘制的是犁耕的场景。农田中，一老者一手扶曲辕犁，另一手扬鞭策牛犁田；牛鼻有绳穿过，

绳子两端与犁梢相连；牛脖上有机套住，牛轲亦用绳与犁盘相连；不远处，雍正帝站在田间小道上，面露

笑容，观摩犁田。

曲辕犁源于耒和，耒为手柄，和为下端起土的部分。耒耗早在神农氏时期就已存在，用于翻整土地。

随着古代生产水平的提高，更先进的犁开始出现。早期的犁主要由犁梢（操控用）、直辕（牵引用）、犁底

（安装犁铲用）、犁铲（破土用）、犁箭（确定耕深用）等部件组成，耕田效率较低。随后的各个朝代中，

劳动人民不断改进犁的构造。到唐代，出现了曲辕犁，并且沿用到清代。据《全唐文》卷八百一记载，曲

辕犁在构造上不仅由直辕形式变成了曲辕形式，而且增加了犁壁、犁评、犁盘。其中，曲辕形式改变了耕

作者的用力方式，更省力；犁壁位于犁铲上方，可用于翻土；犁评位于犁箭上方，通过调整犁箭高度来调

整耕田的深度；犁盘位于犁最前端，用于拉接牛朝，便于牛转身，可省畜力。曲辕犁是我国古代农耕工具

走向成熟的标志，是我国古代农业生产中的重要科技成果。

“灌溉”绘制的是灌溉农田的场景。画面近处，雍正帝站在田间小道上，利用桔才皋带动扉斗从小河中

取水，然后倒入稻田中；画面远处，4人手扶着翻车的横支架，脚踩着翻车的踏板，不断地将河水引上来,

以灌溉农田。

桔椽类似于水平杠杆，其一端悬挂有重物，另一端悬挂有厚斗。耳斗盛满水后，产生的力矩不超过重

物产生的力矩，因而很容易被抬升及搬运。翻车是指龙骨水车，主要由两块长条形槽板、多块卧于槽板内

的横向刮板、大小木轮等构件组成。其中，横向刮板由木链条连接成整体，类似于龙骨；木链条两端分别

连着大小木轮。使用时，小木轮一侧作为“龙尾”被置入水中，大木轮一侧作为“龙头”被置于岸边，岸

上的操作人员脚踏大木轮上的踏板，带动木链条循环转动，并顺势带动横向刮板转动，横向刮板则“刮”

着水往上抬，使之流入岸上的农田中，其原理类似于现代刮板式输送机。而实际上，我国早在东汉时期就

出现了翻车，如《农政全书》卷十七就载有“汉灵帝使毕岚作翻车”。桔榇和翻车是我国古代农业灌溉的

科学工具，亦为重要科技成果。

“攀花”是《胤稹耕织图》中织图的重要组成部分，绘制的是雍正帝的福晋们操作提花机的场景。图

中一位织女坐在较高的位置控制经线的起落，另一位织女则脚踩地综，投梭打纬，流利地织造所需的织锦。

织锦所用的提花机，又称花楼机，主要由多根水平与竖向相交的木条通过巧妙的方式连接而成，用于

织造复杂锦纹。明代科学家宋应星在《天工开物》之“乃服第二”部分，较为详细地描述了提花机的构造

和原理。我国早在商朝就有提花机，随后被不断改进，到宋代已经非常成熟了。织锦前，技术人员把纹饰

绘制在纸上，然后根据绘图内容准备好所需的丝线，把丝线挂在提花机上，并在提花机的各种线口做好设

置。随后，织女通过操纵提花机，即可把这种纹饰织出来。织女无需掌握织造锦纹的技术，而且可以重复

操作提花机，以织出多幅同样的复杂锦纹。提花机的织花方法类似于今天的计算机编程，是我国古代纺织

技术的最高成就代表。

（摘编自周乾《〈胤祺耕织图〉里的古代农业智慧》）

1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.云南哈尼稻作梯田系统是哈尼族人民的创举，它依山势而建，充分利用了水分和阳光，虽然大小不一，

但供水能够得到合理分配。

B.内蒙古敖汉旱地农业系统综合运用多种耕种方式，有助于在有限的耕地上实现最大的产出，为世界减贫

提供了借鉴。

C.翻车的原理类似于现代刮板式输送机，通过踏板带动木链条循环转动，并顺势带动横向刮板，从而将水

从河流输送到农田中。

D.提花机历史悠久，商朝时便已出现，宋代时至于成熟；操作简单，织女不必经过专门的学习，便可以轻

松操纵提花机。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.中国古人迫于平原地带土地的不足，为了满足生存的需要，把本来不适宜耕种的山地、沼泽等都有效地

改造为了良田沃野。

B.相较于早期直辕形式的犁，唐代出现的曲辕犁使用起来更加省力，且增加了犁壁、犁评、犁盘等部件，

有效提升了耕田效率。

C.桔棒和翻车是我国古代重要的灌溉工具，翻车的构造、使用比桔椽更加复杂，且翻车早在、东汉时期就

已出现，历史较桔棒更为悠久。

D.提花机织造锦纹的方法简单且高效，代表着我国古代纺织技术的最高成就，今天的计算机编程便是受到

提花机织花方法的启发。

3.下列选项，不能体现材料一中农耕智慧的一项是（）

A.《齐民要术》：“地势有良薄，山泽有异宜。顺天时，量地利，则用力少而成功多。”

B.《农政全书》：“近墙近屋之处，雨露不及，种稻则不秀，惟芋则收。”

C.郭祥正《田家四时》：“田田时雨足，鞭牛务深耕。选种随土宜，播掷糯与粳。”

D.《吕氏春秋•审时》：“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也。”

4.材料一多处引用古籍记载，请简要分析其论证效果。

5.古人的农耕智慧对现代农业发展有哪些启示？请结合材料谈谈你的理解。

【答案】1.D2.B3.D

4.①增强了论证的权威性：引用《农书》《氾胜之书》《汉书•货殖列传》等古籍，这些古籍均为农业或历

史领域的经典著作，具有极高的权威性和可信度。

②丰富了论证的内容：古籍记载中包含了丰富的农业知识和实践经验，这些内容为文章提供了论据，使论

证更加充实、深入。同时，通过古籍中的描述，读者能够了解古代农耕文明的智慧。

5.①要因地制宜，顺势而为：古人根据地形条件，创造了坪田、垛田和梯田等多种土地利用方式，以有效

改造和利用不适宜耕种的土地。

②要与自然和谐相处，保护生态：古人注重土壤的保护与养护以及多样生物之间的生态关系，发明了多种

种植制度，实现生物互利作用最大化和生物互害作用最小化。

③要重视农业科技创新：古人通过不断改进农具，如从耒相到曲辕犁的演变，利用桔棒带动庠斗和翻车取

水等，提高了耕作效率。

【解析】

【导语】材料一重点描写了中国各地因地制宜的耕作方式，如梯田、轮作和旱地农业，材料二详细解读了

古代劳作和灌溉工具的发明与改进。通过引用古籍和实例分析，既传承了古代农业智慧，又为现今农业科

技的发展提供了有益的参考。文章既有历史深度，又具实用价值，突出了农业智慧对生态和社会的巨大贡

献。

【1题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

D.“织女不必经过专门的学习，便可以轻松操纵提花机”错，由材料二“随后，织女通过操纵提花机，即

可把这种纹饰织出来。织女无需掌握织造锦纹的技术，而且可以重复操作提花机，以织出多幅同样的复杂

锦纹”可知，文中说的是“织女无需掌握织造锦纹的技术”，并没有说操纵提花机不需要经过学习。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“把本来不适宜耕种的山地、沼泽等都有效地改造为了良田沃野”错，绝对化，扩大了范围。由材料一

“为了有效地改造和利用这些原本不适宜耕种的土地，改善土壤结构，增加土壤肥力，减少水分蒸发，防

止水土流失，缓解耕作活动对生态环境造成的破坏，智慧的中国人民发明了哥田、垛田和梯田等多种土地

利用形式”可知，古人只是部分地对这些土地进行了有效改造，使其更加适宜耕种，而不是将所有的山地、

沼泽全都改造成了良田沃野。

C.“历史较桔棒更为悠久”错，由材料二“而实际上，我国早在东汉时期就出现了翻车，如《农政全书》

卷十七就载有'汉灵帝使毕岚作翻车’。桔椽和翻车是我国古代农业灌溉的科学工具，亦为重要科技成果”

可知，文中并没有提及桔棉最早出现于何时，无法判断其历史和翻车相比谁更悠久。

D.“今天的计算机编程便是受到提花机织花方法的启发”错，由原文“提花机的织花方法类似于今天的计

算机编程，是我国古代纺织技术的最高成就代表”可知，文中说的是“提花机的织花方法类似于今天的计

算机编程”，并不是“今天的计算机编程便是受到提花机织花方法的启发”。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

材料一介绍了古代农人的农耕智慧，主要有因地制宜、顺应天时、发明多种耕作方式以合理利用土地。

A.强调要根据地形和气候去耕种，体现了顺应天时、因地制宜的农耕智慧。

B.强调要根据不同的环境去种植作物，体现了因地制宜的农耕智慧。

C.强调要根据土地特性来选择种子，体现了因地制宜的农耕智慧。

D.强调庄稼需要人、地、天三者共同作用，不能体现材料一中的农耕智慧。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生分析和理解论证效果的能力。

①增强了论证的权威性：材料一引用了王祯《农书》中的话“夫禹别九州，其田壤之法固多不同”，又引

用西汉《氾胜之书》说“凡耕之本，在于趣时，和土”，以及东汉班固《汉书•货殖列传》中的话“顺时

宣气，蕃阜庶物”，这些古籍均为农业或历史领域的经典著作，通过引用这些权威来源，增强了论述的可

信度和权威性，表明古代中国非常重视农业生产，并且有详细的农业理论和实践指导，这使作者关于古代

农耕智慧的论点能够获得更大的认可和支持。

②丰富了论证的内容：材料一引用了多部古籍记载的内容，直接展现了不同历史时期对于农耕的认识和实

践。例如，《氾胜之书》的“凡耕之本，在于趣时，和土”和班固《汉书》的“顺时宣气，蕃阜庶物”，提

到合理利用土地、时节和生态关系；再如，《农书》中对于不同地形结构的改造和利用，这些都展示了古代

劳动人民在农业耕作中积累的丰富知识和经验。通过这些古籍记载，读者不仅能了解到具体的农业技术和

方法，更能感受到古代中国农耕文明所蕴含的智慧，从而使整篇文章的论证更加充实、立体，读者能够更

好地理解和接受作者的观点。

【5题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

①因地制宜，顺势而为：古人根据不同的地形条件，发明多种土地利用方式以提高土地利用率。例如，《农

书》提到的坪田、垛田和梯田系统即是对山地、沼泽等地形条件的利用，通过这些改造措施，提高土地肥

力，增强了土壤适应耕种的能力，为现代农业在不同地形开展耕作提供了借鉴。

②与自然和谐相处，保护生态：古代农耕智慧强调保护土壤与生态平衡，文章中提到哈尼稻作梯田系统，

通过森林涵养水分，自然分配水资源，保持生态平衡；内蒙古敖汉旱地农业系统利用不同作物的种植制度，

实现生物多样性，减少了作物间的互害作用。这启示现代农业要尊重自然规律，进行可持续的生态农业开

发。

③重视农业科技创新：通过不断改进农具和提升灌溉技术，提高农业生产效率，如从耒帮到曲辕犁的演变，

以及桔椽和翻车的发明，都是古人科技创新的体现，这告诉现代农业要持续推进技术革新，利用先进的农

业机械和灌溉技术，提高生产效率，节约资源。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

乡村音乐

韩东

每年我都会去玉山村，在诗人棉子开的民宿“牛棚”小住，闭关写点儿东西。如果没有灵感，那就四

处转转，搜集一些将来可用的素材。今年，玉山村因为即将举办音乐节而格外热闹，而“牛棚”的房间都

预订出去了，于是棉子介绍我去了“工小社”。

这也是一家民宿，但位于村子里，是由当年的供销社改建的。房子是当年的老房子，后面有一个院子，

前店后宅的格局。艺术家景老师和新加坡的一家设计公司合作，开了这家售卖瓷器、衣服、坤包、首饰等

“艺术品”的商店。他把后面的院子包括房子也一起租下了，改造成民宿，大概有十来个房间。景老师不

在玉山，他和负责做饭的魏姐打了招呼。魏姐是一位五十出头的当地妇女，在工小社里资格最老，深得景

老师的信任。虽然当时只有我一个客人，魏姐还是特地为我做饭，陪我吃饭，一起聊天。

魏姐年较的时候，玉山还没有搞旅游，只是一个普通的徽南小山村。按照惯例，魏姐很早就结婚嫁人

了，婚后一年生了儿子，儿子刚断奶便交给公婆，夫妻双双外出打工。在广东的一家玩具厂，他们一干就

是三年。

“三年后，我们第一次回玉山过年，儿子已经长那么大了。”魏姐感慨地说。之后，这一带乡村都搞

起了旅游，玉山村也渐渐有了游客。棉子、景老师都是最早到玉山开店的。由于第一批投资者不是诗人就

是艺术家，使得作为旅游地的玉山有了一个显著的特点：比较文艺，或者说比较小众。

魏姐回到家乡讨生活，正逢景老师改造供销社，她报名应聘，成了工小社厨房的主厨。她越干越高兴，

干活儿时哼着山歌或“卡拉0K”，清闲下来也会想着布置一下餐厅，比如摘几朵野花插在空酒瓶里。这样

的插花每张餐桌上都有，花儿也品相各异，不带重样的。

魏姐让儿子打开餐厅里所有的灯，让我看五张餐桌上的“花瓶”，果然，有的是酒瓶，有的是土罐，

甚至还有笔筒，里面插的花高矮胖瘦、颜色都不相同，却与“花瓶”形成了一个和谐的整体。也就是说,

不同的花换一个“花瓶”就不那么好看了。

我感到惭愧，魏姐的用心和审美我竟然没有注意到。尤其是她的审美，真令我刮目相看。我为自己的

忽略表示歉意，魏姐谦虚道：“我也是跟景老师他们学的，近朱者赤嘛。”她说了一个成语，估计也是学

来的。

玉山村的音乐节在即，整个村子都沉浸在一片喜庆的氛围中。棉子请的“保安”也是村子里的人，此

刻已经戴着袖标上岗。围墙上贴了一长溜海报，上面写着“音乐与稻田相拥，啤酒与市集碰撞”。

棉子忙里偷闲过来和我打了一个招呼，告诉我，音乐节是她儿子所在的公司冠名赞助的，该公司主营

特色啤酒和“青春饮料”。下午还有集市，村子里的人过来摆摊卖东西，手工艺品、土特产之类的，还安

排了当地小吃，桂花酒酿、烤豆腐之类。她让我一定要去体验一下，我说我肯定去，已经在网上抢了早鸟

四

TJTo

夜幕降临，天完全黑透之后，果然听见村外传来乐队彩排的音乐声。说来奇怪，玉山村的鸡会随着音

乐声啼叫，音乐一起它们就叫，一结束它们马上沉寂。彩排试音不免断断续续，于是玉山村的鸡就叫了又

叫。直到我躺下睡觉，仍然听见鸡在叫，也就是说彩排还在进行。第二天早上，我被雄鸡报晓的啼鸣声吵

醒，却感觉有些不对劲，原来工小社里养的那只公鸡已经变哑了——仍然劲头十足，不忘值守，发出的竟

是一种尖厉刺耳的摩擦声。

音乐节邀请了几支乐队，每支乐队都有自己的粉丝、乐迷，加上借参加音乐节前来旅游的游客，不大

的玉山一下拥进了三五百号人，三十家民宿几乎全住满了。下午开始的集市熙熙攘攘，啤酒和汽水免费享

用，无论是买票进场的外地人还是当地村民都敞开了喝。

演出正式开始。第一支登台的乐队只有一个人，演奏的是佛乐或者是梵乐，和现场的嘈杂形成了鲜明

的对比。第二支乐队混杂了多种表演形式和风格，人多势众。有独唱、伴唱、舞蹈和伴舞，还有呼麦，好

不热闹。这支乐队就像专门为玉山村民准备的，他们立刻就有了感觉。一些人随着台上的嘶吼开始扭动，

我惊奇地发现，舞动的不是乐迷，而是村里的中老年人。我似乎看见了魏姐的身影，她对我说过，自己最

爱跳广场舞了，每天都去，就在村里的祠堂里...

我离开牛棚的时候十一点不到，走到村道上漆黑一片。路遇魏姐的儿子，他是今年回乡新考上的公务

员，只见他抱着六七瓶啤酒、汽水，放下这堆东西，他说：“你和棉子是朋友，请你帮我把它们还给棉子。

这是我妈今天晚上拿的，放在电动车尾厢里的。”

“哦，”我明白了，”今天所有的啤酒和饮料都是免费的，不需要还回去。"我说。

“那可不行。”魏姐的儿子严肃起来，“免费是现场免费，往自己家拿性质就不一样了。”

魏姐儿子如此有原则，当真令我吃惊。

接近村子时，村外的那片灯光也熄灭了。我看清了脚下发白的道路，弯曲远去，甚至看见了星空。星

河横陈，风吹草动，这才是真正的乡村，我喜欢或者习惯的玉山。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.作者以玉山村举办音乐节为核心事件，围绕它叙写一系列活动，诸如乐队演出、集市售卖等，丰富了故

事内容。

B.众多外来者如棉子、景老师等来到玉山村，不仅带来了经济收益，还在一定程度上促使玉山的生活方式

发生变化。

C.“音乐与稻田相拥，啤酒与市集碰撞”宣传语，营造音乐节到来的喜庆氛围，也展现了乡村旅游与文

化的融合。

D.魏姐儿子让“我”代为归还音乐节免费饮料这一情节，突出他的固执和不懂变通，其形象与魏姐形成鲜

明对比。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“我”是故事的叙述者和见证者，文章通过“我”的视角展现玉山村民的生活风貌，增强了故事的真实

性。

B.文章以时间为线索，按照从白天至夜晚的顺序，清晰地叙述了“我”在玉山村一天的经历，情节集中，

主题突出。

C.文章选材聚焦日常生活场景，语言平实质朴，如对乐队表演情况的描述过程，似朋友讲述趣事一般，亲

切自然。

D.魏姐向我展示餐桌上各式各样的“花瓶”，这一细节突出她对自己布置成果的自豪，也体现她善于学习

和创造。

8.文中为什么写鸡的鸣叫，请结合文本内容简要分析。

9.在文末，作者说“这才是真正的乡村”，请谈谈你对这句话的理解。

【答案】6.D7.B

8.①增添山村特色与生活气息：鸡叫声穿插于玉山村，营造真实乡村环境；②强化传统与现代的融合：鸡

啼与音乐交织，彰显传统与现代文明融合的多元文化景象；③象征乡村的传统与自然秩序：鸡定时司晨象

征着乡村内在不变的生活节奏和秩序。

9.①玉山村夜晚宁静自然、远离尘嚣的环境，符合“我”对乡村的一贯认知；②如今“我”见识到新乡村

更多元的一面：其一，自然人文共融，音乐节举办，音乐与稻田相拥，尽显自然与人文的紧密融合；其二，

传统现代交织，啤酒与市集碰撞，中老年人在祠堂跳广场舞，旧供销社变身时尚场所。

【解析】

【导语】这篇文章通过第一人称叙述者“我”的视角，描绘了一个即将举办音乐节的玉山村的生活画面。

故事情节围绕“我”在村中的见闻展开，尤其是与棉子、魏姐的互动，生动展现了乡村在旅游发展中的变

化。文章语言朴实，描写细腻，如魏姐对餐桌布置的用心和音乐节期间的热闹场面，均体现了生活的质感。

最终，“我”在夜晚的宁静中体会到了乡村的本真与淳朴，表达了对乡土生活的深情厚谊。

【6题详解】

本题考查学生理解分析文本内容的能力。

D.“突出他的固执和不懂变通”错误，从“魏姐儿子如此有原则，当真令我吃惊”可见，作者想突出的不

是他的固执和不懂变通，而是赞扬他品性高洁，有原则。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。

B.“按照从白天至夜晚的顺序，清晰地叙述了‘我‘在玉山村一天的经历”错误，文章写了不止一天的事，

从“夜幕降临，天完全黑透之后”“第二天早上，我被雄鸡报晓的啼鸣声吵醒”“我离开牛棚的时候十一

点不到，走到村道上漆黑一片”“接近村子时，村外的那片灯光也熄灭了”可见，至少是二天一夜之事；

同时，“我”一天的经历并没有“清晰”地叙述，作者只抓取了几个重要片段来写。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生分析文章环境描写的作用。

①文章标题是《乡村音乐》，作者在玉山村的生活，充满“民宿”“旅游”等富有现代气息的事物，而“鸡

鸣”插入进来，富有乡村生活气息，提醒作者，也提醒人们，这是真实的乡村。

②鸡鸣出现在音乐节乐队黄夜彩排之时，“玉山村的鸡会随着音乐声啼叫，音乐一起它们就叫，一结束它

们马上沉寂。彩排试音不免断断续续，于是玉山村的鸡就叫了又叫。直到我躺下睡觉，仍然听见鸡在叫，

也就是说彩排还在进行”，乡村的夜晚本来沉寂，雄鸡也应该在天将明时啼叫，却因为音乐节而产生了小

小变化，鸡鸣随着音乐而起，有一种传统生活与现代社会相融合的美感。

③尽管雄鸡随着音乐节彩排叫了一夜，但“第二天早上，我被雄鸡报晓的啼鸣声吵醒，却感觉有些不对劲，

原来工小社里养的那只公鸡已经变哑了”，可见，尽管乡村生活已被现代生活侵入，但公鸡司晨的天性依

然未改，就如同乡村淳朴的传统，日出而作、日落而息等生活秩序一般不变，这象征乡村的不变的传统与

自然秩序。

【9题详解】

本题考查学生理解文本重要句子含义的能力。

最后一句作者写乡村陷入沉寂与黑暗，看见“星河横陈，风吹草动”，原本因为音乐节而热闹喧嚣的玉山

村，恢复了作者熟悉的宁静自然，远离尘舅。所以作者说“这才是真正的乡村”，符合作者从前来到玉山

村时感受到的乡村特点。

而这次来到乡村，适逢音乐节，作者在此见到了乡村融入现代文化的一面，现代乐队的排练与乡村鸡鸣相

应和，音乐在田间地头响起，自然与人文融合在一起；乡村处处是传统的痕迹，却又处处透露出新鲜的改

变：“一家民宿，但位于村子里，是由当年的供销社改建的“，供销社变为时尚的民宿“工小社”；“围

墙上贴了一长溜海报，上面写着‘音乐与稻田相拥，啤酒与市集碰撞’”“下午还有集市，村子里的人过

来摆摊卖东西，手工艺品、土特产之类的，还安排了当地小吃，桂花酒酿、烤豆腐之类”；当地村民在音

乐节中弄潮，“这支乐队就像专门为玉山村民准备的……舞动的不是乐迷，而是村里的中老年人。我似乎

看见了魏姐的身影，她对我说过，自己最爱跳广场舞了，每天都去，就在村里的祠堂里”，充分反映出新

农村丰富而多元的生活面貌。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

赠司徒鲁郡颜公，讳真卿，事唐为太子太师，与其从父兄杲卿，皆有大节以死。至今虽小夫妇人，皆

知公之为烈也。初，公以忤杨国忠斥为平原太守，策安禄山必反，为之备。禄山既举兵，与常山太守杲卿

佟其后，贼之不能直窥潼关，以公与杲卿挠其势也。天宝之际，久不见兵，禄山既反，天下莫不震动，公

独以与弓平原，遂折其锋。四方闻之，争奋而起，唐卒以振者，公为之倡也。

（节选自曾巩《抚州颜鲁公祠堂记》，有删改）

材料二：

代宗崩，真卿为礼仪使。卢杞专权，忌之。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，

可不劳师旅。”上从之。初见希烈，欲宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。诸将丛绕谩

骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈遽以身翼蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。

希烈大宴逆党，召真卿坐，使观倡优斥默朝政为戏，真卿怒日：“相公，人臣也，奈何使此曹如是乎？”

拂衣而起。时朱滔、王武俊等在坐，目真卿谓希烈口：“闻太师名德久矣，相公欲建大号，而太师至，非

天命正位？欲求宰相，孰先太师乎？"真卿正色叱之日：“是何宰相耶！君等闻颜杲卿无？是吾兄也。＜

也反首举X兵及被寰逅骂丕绝土?。吾今生向八十,官至太师，守吾兄之节，死而后己，岂受汝辈诱胁耶！”

希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方丈”于庭，曰"坑颜”，真卿怡然不介意。又遗其将辛景臻、安华至

真卿所，积柴庭中，沃之以油，且传逆词目：“不能屈节，当自烧。”真卿乃投身赴火，景臻等遽止之。

兴元元年八月三日，乃使阉奴与景臻等杀真卿。先目：“有敕。”真卿拜，奴曰：“宜赐卿死。”真卿日：

“老臣手愁，罪当死，然不知使人何日从长安来？”奴曰：“从大梁来。”真卿骂曰：“乃逆贼耳，何敕

耶！”遂缢杀之，年七十七。

（节选自《旧唐书•颜真卿传》，有删改）

10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

禄山A反B首C举义兵D及E被害F诟G骂H不绝I于口。

11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.伐，与成语“矜功伐能”“平伐其功”（《屈原列传》）“自伐者无功”（《老子四章》）中的“伐”含义

不同。

B.区区，与“秦以区区之地”（《过秦论》）和“是以区区不能废远”（《答司马谏议书》）中的“区区”含

义均不同。

C.坎，指的是低洼的地方，也就是坑。与成语“坎井之蛙”及“凿地为坎”（《苏武传》）中的“坎”含义

均相同。

D.无状，包含无功绩，无善状、不肖，无礼，无事实和根据等意。在文中是颜真卿对朝廷的自谦自责之辞。

12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A.颜真卿预计安禄山会造反，早作了准备，并联合颜杲卿牵制了安禄山的进攻力量，对大唐中兴有重要意

义。

B.卢杞建议皇上派颜真卿去招安李希烈，其实是出于对颜真卿的忌恨，想借刀杀人，利用李希烈除掉颜真

卿。

C.颜真卿根据阉奴的回答，断定他的真实身份是叛贼，所谓“皇命”亦无中生有，朝廷并没有想要赐死自

己。

D.表达方式上，材料一夹叙夹议，材料二重在叙事，两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家的忠诚。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。

（2）希烈遽以身翼蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。

14.颜真卿之“烈”有哪些表现？请根据文意简要概括。

【答案】10.BDF

11.B12.D

13.（1）颜真卿是全国信服的人，派他去告谕李希烈，可以不劳烦军队（动用武力）。

（2）李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他，挥手命令众人退下，将颜真卿安置在馆舍，礼貌地对待

他。

14.①与反贼安禄山英勇斗争；

②面对李希烈（阉奴与景臻）等人的威逼利诱，他大义凛然，蹈死不顾；

③李希烈使其观看艺人亵渎朝廷政事取乐，他怒斥希烈，捍卫朝廷的尊严。

【解析】

【导语】选文讲述了颜真卿忠于朝廷、勇敢无畏的事迹。材料一描述了颜真卿在安禄山叛乱前后，与颜杲

卿一起抵御敌人，为唐朝的稳定做出了杰出贡献。材料二则讲述了颜真卿在处理李希烈叛乱时表现出的忠

诚和无畏精神，即使面对生死威胁也毫不动摇，最终英勇牺牲。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句能力。

句意：安禄山反叛，他首先起兵反抗，被杀害的时候，口里不停地骂贼。

“禄山反”是主谓结构，后面“首举义兵”的主语是颜杲卿，应在B处断开；

“举义兵”是动宾结构，D处断开；

“被害”和“诟骂不绝于口”主语都是颜杲卿，中间F处断开。

故选BDF„

[11题详解】

本题考查学生理解一词多义和古代文化常识的能力。

A.正确。攻打/夸耀/夸耀/夸耀。句意：他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方。/夸耀自己的功劳和才能。/

屈原就自夸自己的功绩。/自我夸耀的不会建立功业。

B.”含义均不同”错误。小、少/小、少/这里指自己，自谦词。文中的“区区”和“秦以区区之地”的“区

区”含义相同。句意：唯独颜公凭小小的平原郡。/秦国凭借小小的地方。/内心不胜仰慕至极！

C.正确。都指低洼的地方。句意：在庭院挖了一丈见方的坑。/井底之蛙。/在地上挖了一个坑。

D.正确。

故选Bo

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家的忠诚”错误。材料二主要表现颜真卿的刚烈及对国家

的忠诚，没有表现其远见卓识。

故选D。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“信”，信服；“颜真卿四方所信”，判断句；“谕”，晓谕，告谕；“劳”，使劳烦，动用武力。

(2)“遽”，急忙；“翼”,像鸟张开翅膀一样；“麾”，挥手，指挥；“馆”，安置在馆舍，安排住宿。

【14题详解】

本题考查学生分析文章信息，归纳内容要点的能力。

①材料一“禄山既举兵，与常山太守杲卿伐其后，贼之不能直窥潼关，以公与杲卿挠其势也”，安禄山叛

乱后，他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方，贼军之所以不能长驱直入潼关，就是因为颜公与杲卿阻挡了

他们的势头。反映出颜真卿敢于与反贼安禄山英勇斗争，突出其英勇之烈。

②材料二当朱滔、王武俊等建议李希烈让颜真卿作宰相时，颜真卿怒斥“吾今生向八十，官至太师，守吾

兄之节，死而后己，岂受汝辈诱胁耶！”反映出颜真卿不接受他人的利诱，坚守气节；李希烈让人在院中

掘坑曰“坑颜”时，颜真卿“怡然不介意”，辛景臻、安华等人扬言要烧死颜真卿时，他“乃投身赴火”，

可见面对李希烈（阉奴与景臻）等人的威逼，他大义凛然，蹈死不顾。

③材料二李希烈使其观看艺人亵渎朝廷政事取乐，他怒斥希烈“相公，人臣也，奈何使此曹如是乎？”，

反映出颜真卿敢于怒斥不当行为，捍卫朝廷的尊严。

参考译文：

材料一:

被追赠为司徒的鲁郡颜公，名真卿，在唐朝为太子太师，和他的堂兄杲卿，都为保持崇高的节气而死。

直到今天，即使是平民百姓也都知道颜公的忠烈。当初，颜公因为触犯杨国忠被贬为平原太守，他预计安

禄山必反，为这事做了准备。安禄山叛乱后，他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方，贼军之所以不能长驱

直入潼关，就是因为颜公与杲卿阻挡了他们的势头。天宝年间，多年没有战争了。安禄山谋反后，天下人

无不感到震惊。唯独颜公凭小小的平原郡，削弱了敌军的锋芒。四面八方听到这个消息，争先恐后地奋起

响应。唐朝最终能够振兴，就是颜公首先发起的。

材料二：

唐代宗去世，颜真卿任礼仪使。卢杞独揽大权，忌恨他。正赶上李希烈叛变攻占汝州，卢杞就提议说：

“颜真卿是全国信服的人，派他去告谕李希烈，可以不劳烦军队（动用武力）。”皇上同意了。颜真卿刚见

到李希烈，想宣讲诏书旨意，李希烈的干儿子一千多人抽出刀抢着上前逼迫他，要吃他的肉。许多将领层

层围住，随口辱骂，往他的身上挥刀比划，颜真卿毫不畏惧。李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他，

挥手命令众人退下，将颜真卿安置在馆舍，礼貌地对待他。

李希烈大摆宴席犒劳他的爪牙，请颜真卿赴宴，让他看艺人指责、亵渎朝廷政事取乐，颜真卿发怒说：

“大人是臣下，怎么让这些人做这种事呢？”整理衣裳起身离席。当时叛变唐朝的朱滔、王武俊等人也在

酒宴就座，他们看着颜真卿对李希烈说：“我们久闻太师大名和仁德，大人想称帝，太师就来了，岂非上

天封为正统？如想任命宰相，谁能比得上太师？”颜真卿态度严肃地驳斥他们说：“这是什么宰相！诸位

听说颜杲卿没有？他是我哥哥。安禄山反叛，他首先起兵反抗，被杀害的时候，口里不停地骂贼。我现年

将近八十，官做到太师，到死我都要保持我哥哥的气节，直到死后才罢休，怎会接受你们的威胁利诱呢！”

李希烈于是拘禁了颜真卿，派十名兵士看守，在庭院挖了一丈见方的坑，扬言“活埋颜真卿”，颜真卿神

情坦然不在乎。李希烈派他的将领辛景臻、安华到颜真卿住处，在庭院中堆柴，浇上油，就传达命令说：

“不愿投降，就自己烧死。”颜真即就往火里跳，辛景臻等急忙拦住他。兴元元年（784）八月三日，就派

宦官和辛景臻等人杀颜真卿，他们先通报说：“有圣旨。”颜真卿跪拜，宦官说：“应该赐你死。”颜真

卿说：“老臣无礼，罪该处死，但不知使臣哪天从长安来的？”宦官说：“从大梁来的。”颜真卿骂道:

“那是叛贼，称什么圣旨！”他们就把他勒死了，享年七十七岁。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

古松

王安石

森森直干百余寻,高入青冥不附林。

万壑风生成夜响,千山月照挂秋阴。

岂因粪壤栽培力,自得乾坤造化心。

廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联从视觉角度描绘了古松的特点，“百余寻”“不附林”透露出诗人对古松的欣赏。

B.诗人描绘了风吹古松发出的声响，这夜风中的声响使古松苍劲的形象更鲜明。

C.诗人和郭橐驼一样，认为树木想要成材，需要人们的精心养护，但更需要顺应本性。

D.王安石借月来烘托古松形象，古今众多文人墨客以月入诗，常借此增添意境之美。

16.诗人塑造古松形象的用意是什么？请简要分析。

【答案】15.C16.①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人），借松表达自己的志向和追求。

②诗人借古松笔直高大、离尘脱俗、气势不凡的形象自比，表达自己志向远大、能担大任。

③古松廊庙之才，值此“乏才”之际，希望自己能被有识之士任用，自己愿意为国效力。

【解析】

【导语】这首诗描写了一棵参天古松的独特风姿。诗人通过描绘古松的高大直立和不依附于林，显示出古

松的独立精神，歌颂它的坚韧与伟岸，寄托自己对独立人格和高尚品质的追求。

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“认为树木想要成材，需要人们的精心养护”错误。郭橐驼的观点是“顺木之天，以致其性”，即人要

遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性；而本文颈联表达的意思为：古松长得如此高大不是因

为人力的栽培，而是自然的生长，强调的是古松的自然天成，并未提及“人们的精心养护”。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。

①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人）。诗的首联写古松高大直立，独立于林外；颔联通过对夜

风声响和月夜景象的描写表现古松的苍劲坚韧；颈联说明成材不靠人力而源于天地造化，表达对外界干涉

的不满；尾联表达了对古松的赞美，希望世俗中无匠人扰之。通篇以松喻人，古松实为人的写照，作者意

在借古松言志抒怀。

②诗中“森森”写古松的繁茂；“直干百余寻”“高入青冥”写它枝干挺拔，高耸入云；“不附林”写它

不随俗从众；“千山月照挂秋阴”写它的高洁。诗人描绘了古松的高大、脱俗、与众不同的形象，实际上

是在借物喻人。古松那种笔直挺拔、超然世外、气势非凡的形象正是诗人自我理想的投射。王安石希望用

古松的形象表明自己的志向高远，并表达出自己有能力承担大任的信心和决心。

③诗人通过古松的形象，表达了自己愿意为国效力的决心和抱负。诗中“廊庙乏材应见取”一语直指当前

朝廷缺少人才，诗人通过古松暗示自己是可以担当国家重任的“廊庙之才”，希望能够被有识之士任用，

并表示自己愿意为国家效力。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树

郭橐驼传》中“，”两句强调的那样。

（2）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作

风,苏轼在《石钟山记》中也用“,”两句表达同样的观点。

（3）“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用“铁衣”来代指边塞将士的艰

苦生活或英勇作战的形象，如“,”。

【答案】①.能顺木之天②.以致其性焉尔③.事不目见耳闻④.而臆断其有无⑤.朔

气传金柝⑥.寒光照铁衣（将军角马不得控，都护铁衣冷难着/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意以下字的书写：致、臆、柝、戍、箸。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

夏天可以出汗，正常的出汗可以排毒，但绝对不能出汗太多，出汗太多会对身体造成危害。那么，怎

样才算出汗异常？①出汗异常有一个基本的决断标准，②如同等条件下，③和你一起吃饭的人无汗，④你

却满头大汗，⑤就有可能出现是出汗异常。简单地说，如果不是因为运动、穿衣厚或炎热而导致出汗，或

稍加运动就A,那就意味着人体可能出现了异常情况，应引起重视。

出汗太多会对身体造成危害。身体里必需的电解质，如钠、钾等，会随着汗液排泄而流失。这些电解

质直接影响着我们身体肌肉的功能，如心肌受到电解质丢失的影响，会出现心慌、心动过速等；骨骼肌也

会因电解质的丢失受到影响，人会疲乏无力，甚至出现软瘫。这时必须紧急补充电解质，否则可能会引起

心脏骤停。可见，（甲），但大汗会伤及身体的这种本能。身体虚弱到一定程度时，人体会丧失对汗液的控

制。

中医认为出汗异常是病，是气虚、阳虚、阴虚等产生的结果。既然出汗过多是病，（乙）？中医止汗的

药物往往离不开补气，补气的目的就是提高身体的固摄功能，防止身体“漏水”。除了大家熟悉的补气药

生黄葭，还有一味药：浮小麦。浮二］'麦戛里村于那些;殳长好的甚至直些工整的须挑很轻的放在小星含涕淳

在空面上的少妻而制成的一种常见的中药。这些没长好的麦粒,虽不入农户的法眼，却是止汗良药。此外，

中医治疗心率过快、心动过速时，一般都会用到麦冬，麦冬能补心阴，充足的心阴可降低过亢的心火，心

火降了，心率也就降下来了，心率下来了，出汗也就减轻了。乌梅对于止汗也有很好的效果。乌梅是酸的，

酸味的药有收敛的功能，用乌梅可收敛汗液，且乌梅富含钾元素，我们出汗会丢失掉大量的钾，这时用乌

梅，不仅能及时补充钾，还能止汗，可谓是B。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。

19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得

改变原意。

20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

21.将文中画波浪线的句子改写成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

22.根据材料内容，仿照画横线句子，请以文中加点的“生黄苗”为话题写一个句子。要求：语意完整，表

达流畅。

【答案】18.A.大汗淋漓B.一举两得

19.①句，改为“出汗异常有一个基本的判断标准”。

⑤句，改为“就有可能是出汗异常”。

20.（甲）出汗确实是身体的本能

（乙）那么我们该如何止汗

21.浮小麦是一种常见的中药。它取材于小麦，那些小麦没长好，甚至有些干瘪，质地很轻，放在水里会漂

浮在水面上。

22.生黄茂能补气，充足的气可提高身体的固摄功能，固摄功能提高，身体“漏水”也就不存在了，身体“漏

水”不存在了，出汗过多也就缓解了。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

A.根据“不是因为运动、穿衣厚或炎热而导致出汗”可知，这里说的是“出汗”，再根据“稍加运动就会”

可知，这里应该是说“稍加运动就会”出很多汗。故应填“大汗淋漓”。大汗淋漓：形容因运动或体力劳

动等导致浑身出了很多汗。

B.根据“不仅能及时补充钾，还能止汗”可知，这里说的用乌梅能同时得到两方面的好处。故应填“一举

两得”。一举两得：做一件事，能同时得到两方面的好处。

【19题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①句"决断标准”搭配不当，应将“决断”改为“判断”。

⑤句“出现是”动词重复，删去“出现”。

[20题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处，结合后文“但大汗会伤及身体的这种本能”可知，此处应填与之意思相反的句子，可填“出汗确实

是身体的本能”。

乙处，根据前文“出汗过多是病”和后文中医止汗的方法可知，此处应该填“那么我们该如何止汗”。

[21题详解】

本题考查学生语言表达之句式变换的能力。

长句改为短句，先把长句的主干提取出来，然后将修饰成分根据表达的意思切分成几个短句。

提取句子的主句“浮小麦是一种常见的中药”，把修饰成分“取材于那些没长好的”“甚至有些干

瘪”“质地很轻”“放在水里会漂浮在水面上”这些定语成分转变成句子，添加必要的成分，整理即可得

出答案。

【22题详解】

本题考查学生语言表达之仿写的能力。

句子仿写内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。