12《我也能当家》教学设计 鄂科技版心理健康教育四年级

12我也能当家教学设计我也能当家【鄂科技版】心理健康教育年级教学目标1、让学生理解家庭的重要性和作为家庭成员的责任，懂得体谅父母的辛劳，学会为父母分担。2、学习一些基本的家庭管理技能，如安排家务、预算开销等，掌握当家的方法和技3、培养学生的独立性和自主性，帮助学生告别依赖心理，体验当家的自豪感，提高学生的安全意识。重点2、学习一些基本的家庭管理技能，如安排家务、预算开销等，掌握当家的方法和技难点3、培养学生的独立性和自主性，帮助学生告别依赖心理，体验当家的自豪感，提高学生的安全意识。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观察岛(展示漫画)图中描述的是什么场景?小男孩要做什么?观察漫画思考发言1、播放视频：今天我当家怎么样呢?如果是你，完成了小明一天做的事情，你会有什么(1)当家太累了，一天里面居然要做那么多事情。(2)我会觉得能够当家，完成那么多的事情很有当家辛苦，所以我们要懂得体谅爸爸妈妈的不容易。另外，当家虽然辛苦，但也是我们锻炼自己独思考发言通过小视频，引的辛劳，学会为全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历自的经历。(1)早上，吃过早饭后，我来到菜市场买东鱼、草鱼，应有尽有。菜类品种繁多，叫人眼花缭呢?我在菜市场里转了大半圈，在大人中转买了五袋我最爱吃的牛肉干和卖鱼的人讨价还价，买一条三斤重的大鲤鱼。在回家的路上，遇到了楼上李阿姨，她望着我手上的塑料袋说：“当家的不了!”我听了这话头都冒烟了，马上去买了两斤小白菜。回到家，爸爸妈妈直夸我菜买得好，我才露出笑脸。(2)今天爸爸妈妈要外出办点事，妈妈担心我、我来当家，让她放心出门!猫”,到这里藏藏，去那里躲躲，把东西翻得乱七八糟；我们玩“化妆表演”,你涂涂，我抹抹，妈我们手下的牺牲品了……瞧瞧这房间，乱七八糟的，这个“烂摊子”只有我一个来收拾了，谁叫我今天当家呢?我扫扫地，摆不直了!一看表，我的老天呀，竟然十二点了，我家庭的重要性和作为家庭成员的惫不堪的身子，带着满嘴的怨言，忍受着自来水刺骨的冰冷，我淘米，洗菜，切菜……幸亏我的厨艺还不错，过了一会儿，一道道香气四溢的佳肴便出炉了。当家真的好辛苦呀!在当家过程中，我们也会有一些问题。10、小提示许多同学都有过“当家”的经历，我们有做得好的11、观察与采访的吗?让我们一起观察一下、采访一下他们，了解他们“当家的秘诀”吧!12、学生分享(1)当家必须要早起，不然时间可不够用。(2)当家还得要管好家里的开支，不能什么都(3)当家必须要早起，不然时间可不够用。(4)当家还得要管好家里的开支，不能什么都13、说一说当家可真不容易啊，你是一名合格的“小当家”吗?你有什么当家的技能呢?14、我的当家小技能我会扫地、拖地、洗衣服、晾衣服、做饭、给弟弟交流分析“当家”的经历，方，也有存在一引导学生学习一些基本的家庭管家务、预算开销等，掌握当家的我知道在家要注意安全，不能给陌生人开门……15、分享屋：合格小当家爸爸妈妈有时候因为工作原因：可能会让我们独自在家。要想成为一名合格的小“当家”,请从这些方面做起吧!制订消费清单和时间计划表来帮助自己。★自我服务，在吃、穿住、行方面自我安排。16、拓展园：试一试★如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活?★评价一下自己“当家”的能力吧。学习与评价性和自主性，帮心理，体验当家