16《奖励一下自己》第1课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

16《奖励一下自己》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《奖励一下自己》的第一课时，这是来自道德与法治二年级下册统编版教材的内容。我们将会探讨如何给自己设定小目标，并学会在达成目标后给予自己适当的奖励。这节课，我们会联系到我们在日常生活中积累的一些经验，比如完成作业、帮助家人等，这些都是我们的小成就。让我们一起看看，这些小成就如何帮助我们更好地认识自己，如何用小小的奖励来激励自己，让生活变得更加精彩！😊🎉核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解奖励的意义。通过实例分析，让学生认识到奖励不仅仅是对成就的认可，更是自我激励和自我成长的重要手段。

-重点二：学会设定合理的目标。引导学生理解目标设定的重要性，以及如何根据自身情况设定既具挑战性又可实现的目标。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：目标设定的合理性。学生可能难以把握目标的难度，需要通过讨论和案例分享，帮助他们学会如何设定既不过于简单也不过于困难的目标。

-难点二：自我激励的方法。学生可能不清楚如何通过奖励来激励自己，需要通过角色扮演和小组讨论，让学生体验并学习到有效的自我激励策略。

-难点三：坚持与自我监控。学生可能在学习过程中容易放弃，需要通过案例分析和讨论，让学生认识到坚持和自我监控的重要性，并学会如何实施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-通过小组讨论，让学生分享自己曾经设定的目标及奖励方式，增强学生的自我认知。

-进行角色扮演，模拟设定目标并给予奖励的场景，让学生体验目标达成的喜悦和自我激励的过程。

-利用多媒体课件展示成功案例，激发学生的学习兴趣，并辅助讲解目标的设定和奖励的方法。

-设计“目标挑战”游戏，让学生在游戏中设定小目标，通过完成挑战获得奖励，增强学生的实践操作能力。教学过程---

**课堂导入：**

同学们，早上好！今天我们来上一堂特别的课，叫做《奖励一下自己》。你们知道，生活中我们都会遇到各种各样的挑战，而学会给自己设定目标，并在达成后奖励自己，是一种很好的自我激励方式。现在，让我们一起来探索这个话题吧！

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**一、新课导入**

1.**提问引导**：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要自己设定目标的情况？比如，完成作业、学习新技能或者帮助家人做家务等。这些情况你们是如何应对的？

2.**学生分享**：请几位同学分享一下他们遇到的情况以及是如何给自己设定目标的。

3.**教师总结**：很好，大家都能在生活中找到需要设定目标的情况。接下来，我们来看看，为什么设定目标和奖励自己这么重要呢？

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**二、目标设定的重要性**

1.**案例分析**：展示一些成功人士设定目标并达成目标的案例，引导学生思考目标设定对他们成功的影响。

2.**讨论交流**：让学生分组讨论，讨论目标设定的重要性，以及如何设定合理的目标。

3.**教师点评**：针对学生的讨论，教师进行点评，强调目标设定的重要性，并给出设定目标的建议。

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**三、目标设定的方法**

1.**讲授法**：教师讲解目标设定的方法，包括SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、时限性）。

2.**实例分析**：通过实例分析，让学生更直观地理解SMART原则。

3.**小组练习**：让学生分组练习，根据SMART原则设定自己的目标。

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**四、奖励自己**

1.**讨论奖励的意义**：让学生讨论奖励自己的意义，以及奖励自己的方式。

2.**实例分享**：分享一些学生给自己设定目标并奖励自己的实例。

3.**教师总结**：强调奖励自己是一种自我激励的方式，有助于提高学习效率和积极性。

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**五、角色扮演**

1.**分组准备**：将学生分成小组，每组选择一个目标，并讨论如何设定奖励。

2.**角色扮演**：每组进行角色扮演，模拟设定目标并奖励自己的过程。

3.**反馈与评价**：其他小组对扮演的小组进行评价，教师给予点评。

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**六、总结与反思**

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的内容，强调目标设定和奖励自己的重要性。

2.**反思分享**：让学生分享本节课的收获，以及他们今后如何设定目标和奖励自己。

3.**作业布置**：布置作业，让学生设定一个小目标，并在达成后给自己一个奖励。

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**七、课堂小结**

同学们，今天我们学习了如何给自己设定目标，并奖励自己。希望你们能够在今后的学习和生活中，学会设定目标，并给自己适当的奖励，让自己变得更加优秀！最后，请大家记住，每一次努力都是对自己最好的奖励。加油，孩子们！🌟🌈教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**故事分享**：收集一些关于目标设定和奖励自己的励志故事，如《小蚂蚁与大象》、《龟兔赛跑》等，这些故事可以以书籍、音频或视频的形式呈现，帮助学生从故事中领悟到设定目标和自我激励的重要性。

-**名人名言**：搜集一些关于目标和努力的名人名言，如“成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。”（杰克·坎菲尔德），这些名言可以激励学生坚持自己的目标。

-**案例研究**：选择一些学生熟悉的公众人物或身边人的案例，展示他们如何通过设定目标并奖励自己取得成就，这些案例可以是体育明星、科学家或社会活动家的故事。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业**：鼓励学生在家中与家人一起制定一个家庭目标，比如共同完成一项家庭装修项目或一起学习一门新的技能，并在达成目标后给予家庭成员适当的奖励。

-**社区活动**：组织学生参与社区服务活动，如植树、清洁街道等，让学生在服务他人的同时，也能体会到设定目标和奖励自己的乐趣。

-**个人挑战**：为学生提供一些个人挑战，如每天阅读一定时间的书籍、每周练习一项新技能等，鼓励学生在挑战中设定小目标，并在完成时给予自己小奖励。

-**日记记录**：建议学生每天记录自己的小目标和奖励，这不仅可以帮助他们反思自己的成就，还能培养他们的自我监控能力。

-**小组合作**：在课堂上设置小组合作项目，让学生在团队中共同设定目标，并通过完成项目来学习如何相互激励和奖励。

-**奖励清单**：制作一份奖励清单，列出学生可以通过达成不同目标而获得的奖励，如额外的休息时间、小礼物或特殊的家庭活动。

-**反思讨论**：定期组织学生进行反思讨论，让他们分享自己在设定目标和奖励自己的过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方案。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-目标设定的SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、时限性）

-奖励自己的意义和方法

-自我激励的重要性

②关键词：

-目标

-奖励

-激励

-自我监控

-成就

③重点句子：

-“目标设定是我们前进的方向，而奖励则是我们前进的动力。”

-“通过设定合理的目标并给予自己适当的奖励，我们可以更好地实现自我激励。”

-“自我监控是确保我们能够坚持目标并最终达成目标的关键。”

-“每一次努力都是对自己最好的奖励。”作业布置与反馈作业布置：

1.**个人目标设定**：每位学生需要设定一个短期个人目标，例如阅读一本指定的书籍、学会一项新的技能或完成一个小项目。学生需详细描述目标，包括目标的SMART特征（具体、可衡量、可实现、相关、时限性）。

2.**奖励计划制定**：学生需制定一个奖励计划，包括他们如何衡量目标的达成，以及一旦达成目标，他们将如何奖励自己。奖励可以是他们喜欢的活动、小礼物或额外的休息时间。

3.**日记记录**：学生需要记录一周内他们在实现目标过程中的每天进展。日记应包括他们完成了哪些工作，遇到了哪些困难，以及他们是如何克服这些困难的。

4.**反思报告**：在目标达成后，学生需要撰写一份反思报告，总结他们的学习过程，包括他们在设定目标、实现目标和奖励自己的过程中的体会和收获。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在学生提交作业后的第二天进行批改，确保学生能够尽快收到反馈。

2.**具体反馈**：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的进步和需要改进的地方。对于目标设定，教师应检查目标的SMART特征是否被正确应用；对于奖励计划，教师应评估奖励是否合理且具有激励作用。

3.**改进建议**：对于每个学生的作业，教师应给出具体的改进建议。例如，如果学生设定的目标过于简单，教师可以建议他们增加目标的挑战性；如果学生的奖励计划缺乏创意，教师可以提供一些建议，如尝试新的活动或礼物。

4.**展示与分享**：教师可以组织一个班级分享会，让学生展示他们的目标达成情况，分享他们的日记和反思报告。这样可以鼓励学生之间的相互学习和激励。

5.**持续跟踪**：教师应定期与学生讨论他们的目标进度，提供必要的支持和指导。对于遇到困难的学生，教师应提供额外的辅导和资源。

6.**评估与总结**：在学期末，教师应对学生的整体表现进行评估，包括他们在设定目标、实现目标和奖励自己的能力上的提升。教师应总结每个学生的成长点，并记录在学生的个人档案中，以便于未来的教学和指导。重点题型整理1.**题型**：设定一个短期个人目标，并应用SMART原则。

-**题目**：小明想要提高自己的数学成绩，请帮他设定一个符合SMART原则的目标。

-**答案**：小明计划在接下来的两个月内，每天花30分钟复习数学，目标是将数学测验的平均分提高5分。具体来说，他的目标是每周至少完成两套数学试卷，并且每天复习数学中的难点知识点。

2.**题型**：设计一个奖励计划。

-**题目**：小红已经连续两周完成了她的阅读目标，请设计一个奖励计划。

-**答案**：小红可以选择以下奖励之一：

-额外的户外活动时间，比如去公园骑自行车。

-一份她喜欢的零食作为奖励。

-与家人一起看一部电影。

3.**题型**：记录每日学习进展。

-**题目**：请记录你过去一周内实现目标的学习进展。

-**答案**：（示例）

-第一天：完成了数学试卷的前半部分，发现自己在分数运算上还有进步空间。

-第二天：继续复习数学，开始尝试解决难题，虽然一开始有些困难，但后来逐渐找到了解题方法。

-第三天：完成了第二套数学试卷，感觉自己的解题速度和准确性有所提高。

4.**题型**：撰写反思报告。

-**题目**：在你完成一个学习目标后，请撰写一份反思报告。

-**答案**：（示例）

-在过去的一个月里，我设定了每天练习英语口语的目标。通过每天至少30分钟的练习，我发现自己能够更自信地用英语交流了。我学会了如何组