2023三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many教学设计 外研版（三起）

2023三年级英语上册Module5Unit1Howmany教学设计外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自外研版三年级上册Module5Unit1，主要内容包括：学习询问数量的句型“Howmany...”，并能运用该句型进行简单的问答；学习基数词1-10的拼写和发音；能够根据图片和情景进行简单的数量表达。通过本节课的学习，学生能够掌握询问数量的基本句型和基数词1-10，为后续学习英语数量表达打下基础。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，通过本课的学习，提高学生用英语进行日常交流的能力。发展学生的跨文化交流意识，使学生能够尊重不同文化背景下的表达习惯。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问数量的句型“Howmany...”及其正确运用。

2.熟练拼写和发音基数词1-10。

难点：

1.学生在运用“Howmany...”句型时，可能存在语法错误或表达不流畅。

2.基数词1-10的拼写和发音对学生来说可能较为困难。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际交流中练习运用“Howmany...”句型，提高其口语表达能力。

2.利用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆基数词1-10的拼写和发音。

3.设计分层次的教学活动，如基础练习、进阶练习和拓展练习，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生通过小组合作学习，互相帮助，共同克服难点。

5.定期进行反馈和评价，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习和运用“Howmany...”句型。

2.结合游戏化教学，设计“数数接力”和“猜物品数量”等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.运用多媒体教学，利用PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解基数词1-10的拼写和发音。

4.开展小组合作学习，通过“小组讨论”和“同伴互评”等活动，促进学生之间的互动和交流。

5.利用实物教具，如计数器、水果等，让学生在实际操作中感受数量概念，增强学习效果。教学过程设计**导入环节（用时5分钟**）

1.教师播放一段关于超市购物的英语动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中感知英语在生活中的应用。

2.提问：“同学们，你们在超市里买过东西吗？你们会怎么用英语询问商品的数量呢？”

3.引导学生思考并自由表达，为新课的学习做好铺垫。

**讲授新课（用时15分钟**）

1.教师板书“Howmany...”句型，并解释其含义和用法。

2.通过图片展示基数词1-10，并讲解其拼写和发音。

3.结合实物教具，如计数器、水果等，让学生直观感受数量概念。

4.教师示范询问数量的对话，如：“Howmanyapplesdoyouwant?”

5.学生跟随教师练习，逐步熟悉句型和基数词的运用。

**巩固练习（用时15分钟**）

1.小组合作：每组选取一种水果，用“Howmany...”句型进行描述。

2.角色扮演：学生分组扮演超市收银员和顾客，进行购物对话练习。

3.游戏活动：“数数接力”：学生分组，每组轮流用“Howmany...”句型描述物品数量，先完成的组获胜。

4.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

**课堂提问（用时5分钟**）

1.提问：“同学们，今天我们学习了哪些新知识？”

2.学生回答，教师总结。

3.提问：“你们觉得如何运用“Howmany...”句型进行日常交流？”

4.学生分享交流经验，教师点评。

**师生互动环节（用时10分钟**）

1.教师邀请学生上台，用“Howmany...”句型描述教室里的物品数量。

2.教师提问：“如果你去超市购物，你会怎么询问商品的数量？”

3.学生自由表达，教师适时给予鼓励和指导。

4.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中运用“Howmany...”句型。

**核心素养拓展（用时5分钟**）

1.教师引导学生思考：“学习英语有什么意义？”

2.学生分享学习英语的收获和感受，教师总结。

3.教师强调跨文化交流的重要性，鼓励学生在生活中勇于使用英语。

**总结与作业布置（用时5分钟**）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用“Howmany...”句型描述家里或学校里的物品数量，并尝试与家人或朋友用英语进行交流。

**教学过程流程环节**：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

**用时总计：45分钟**教学资源拓展一、拓展资源

1.**多媒体资源**：收集与基数词相关的动画故事、儿歌或歌曲，如《10LittleIndians》等，通过多媒体展示，帮助学生记忆和练习基数词。

2.**实物教具**：准备不同颜色和数量的玩具或水果，用于课堂上的数量游戏和角色扮演活动，增强学生的直观感受。

3.**在线互动平台**：推荐使用英语学习平台或应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课余时间进行自我练习和交流。

4.**绘本故事**：选择包含数量概念的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《RoomontheBroom》，通过阅读故事，让学生在故事情节中自然地学习数量表达。

二、拓展建议

1.**家庭作业**：布置学生制作一个“我的物品清单”，用“Howmany...”句型描述家中或学校中的物品数量，如“HowmanybooksdoIhave?”，并尝试用英语口头描述给家长听。

2.**角色扮演**：鼓励学生在家庭中与父母进行角色扮演，模拟购物或点餐的场景，练习使用“Howmany...”句型进行问答。

3.**社区活动**：组织学生参与社区活动，如去图书馆、公园等地方，用英语询问和回答数量问题，如询问公园里有几种动物或图书馆有多少本书。

4.**文化体验**：利用节假日或周末，带学生参观博物馆、展览等，引导他们在参观过程中用英语询问和描述所见所闻的数量。

5.**创意写作**：鼓励学生创作简单的英文故事，故事中包含数量元素，如“我有一只小猫，它有五条尾巴”，以此提高学生的创造性思维和语言表达能力。

6.**小组项目**：分组让学生完成一个小项目，如制作一个“我的房间”展示板，用图片和文字展示房间的物品和数量，并在班上展示和分享。

7.**在线课程**：推荐在线英语课程，如Coursera、KhanAcademy上的相关课程，让学生在家自学，巩固和拓展本节课的内容。板书设计①

-知识点：询问数量的句型“Howmany...”

-词语：Howmany,...(名词复数)

-句型：Howmanyapplesdoyouwant?Iwant...apples.

②

-知识点：基数词1-10

-词语：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-发音：对应每个基数词的发音示例

③

-知识点：数量表达

-句型：Thereare......in...(Thereis......in...)

-实例：Therearethreeapplesinthebasket.Thereisonecatonthebed.作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭作业**：

-学生需完成一份“我的物品清单”，用“Howmany...”句型描述家中或学校中的物品数量。例如：“HowmanybooksdoIhaveinmyroom?”（我房间里有多少本书？）

-作业要求：列出至少五种物品，每种物品的数量至少为两个。

-目标：巩固学生对“Howmany...”句型的运用，提高数量表达的能力。

2.**角色扮演作业**：

-学生与家长一起进行角色扮演，模拟购物或点餐的场景。

-要求：学生使用“Howmany...”句型询问商品或食物的数量，家长回答。

-目标：提高学生的实际应用能力和口语交流能力。

3.**创作小故事**：

-学生创作一个简短的故事，故事中包含数量元素，如“我有一只小猫，它有五条尾巴”。

-要求：故事内容积极向上，语言表达准确，至少包含一个“Howmany...”句型。

-目标：培养学生的创造力和语言组织能力，同时巩固数量表达。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在作业提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：对学生的作业进行逐项批改，包括语法、拼写、句型运用等方面。

-语法错误：指出并纠正语法错误，如时态、冠词、介词等。

-拼写错误：纠正拼写错误，并提醒学生注意单词的正确拼写。

-句型运用：评价学生对“Howmany...”句型的运用情况，鼓励学生多使用该句型进行表达。

3.**改进建议**：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于语法错误，可以提供正确的句子结构或例句，帮助学生理解和记忆。

-对于拼写错误，可以列出常见的易混淆单词，并提供拼写规则。