Lesson 16 How many pupils can you see？Period 2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册教学内容教材：2024-2025学年接力版英语四年级上册

内容：Lesson16Howmanypupilscanyousee？本节课主要围绕询问和回答问题展开，学习如何用英语询问和回答人数。包括单词pupil，teacher，class，student等，以及句型Howmany…arethereinyourclass？以及Thereare…inyourclass.核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握如何用英语询问和回答人数的句型结构，如Howmany…arethereinyourclass？和Thereare…inyourclass.。

②正确运用目标词汇，如pupil，teacher，class，student等，在具体的语境中进行交流。

③能够在真实情境中运用所学知识进行简单的问答，如询问班级人数、询问他人班级的人数等。

2.教学难点，

①学生在运用句型询问人数时，可能存在语法错误，如主谓一致、冠词使用不当等问题。

②学生在回答问题时，可能难以准确表达具体的人数，尤其是数字的发音和书写。

③学生在交流过程中，可能因为词汇量不足或语言表达能力的限制，难以流畅地完成问答。

④学生在互动环节，可能因为紧张或缺乏自信，无法积极参与课堂活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材、学生用书、白板或黑板。

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台（如英语学习网站、APP等）。

-信息化资源：英语教学视频、音频资料、图片、PPT课件。

-教学手段：实物教具（如学生模型、卡片）、角色扮演道具、教学游戏。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段与学校生活相关的英语歌曲，如《HappySchoolDays》，活跃课堂气氛。

2.教师用英语提问：“Whatdoyoudoatschooleveryday?”引导学生思考并回答。

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskandanswerquestionsaboutthenumberofpupilsintheclass.”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示单词卡片，如pupil，teacher，class，student等，带领学生朗读并拼写。

2.通过PPT展示句型结构，如Howmany…arethereinyourclass？和Thereare…inyourclass.，并解释其含义。

3.教师示范如何运用句型进行问答，如：“Howmanypupilsarethereinyourclass?”“Thereare30pupilsinmyclass.”

4.学生跟读并模仿教师进行问答练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个场景，如教室、操场等，用英语询问和回答人数。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.各小组展示练习成果，其他学生评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提出问题：“Howmanypupilsarethereinyourclass?”学生回答。

2.教师提问：“Whocanaskaquestionaboutthenumberofpupilsinanotherclass?”学生举手提问。

3.学生提问后，其他学生回答。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一幅班级合影，引导学生用英语描述照片中的人数。

2.学生轮流描述，教师纠正发音和语法错误。

3.教师提问：“Ifyouhaveanewfriendinyourclass,whatwillyouaskhim/her?”学生回答。

4.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.教师播放一段英语动画片，如《PeppaPig》，引导学生观察并回答问题：“Howmanycharactersarethereinthecartoon?”

2.学生回答后，教师讲解动画片中的人物名称，并引导学生用英语描述。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：学生用英语写一篇短文，描述自己班级的人数和活动。

3.提醒学生注意作业的书写规范和语法正确性。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.词汇：

-pupil：学生

-teacher：老师

-class：班级

-student：学生

-there：在那里

-are：是

-in：在

-your：你的

-my：我的

-some：一些

-many：许多

-few：几个

-no：没有

2.句型：

-Howmany…arethereinyourclass?（你班上有多少…？）

-Thereare…inyourclass.（你班上有…个。）

3.语法：

-主谓一致：当询问复数名词时，回答中动词要用复数形式。

-冠词使用：询问人数时，使用不定冠词some或many，表示不确定的数量。

4.日常用语：

-Askingaboutthenumberofpupils:你可以问“你班上有多少学生？”

-Answeringaboutthenumberofpupils:你可以回答“我们班有30个学生。”

5.情景对话：

-询问人数：A:Howmanypupilsarethereinyourclass?B:Thereare30pupilsinmyclass.

-介绍班级：A:Thisismyclass.Thereare30pupilsinit.WeareinGrade4.

6.课堂活动：

-分组讨论：学生分组讨论并询问彼此班级的人数。

-角色扮演：学生扮演老师或学生，进行询问和回答人数的情景对话。

-游戏活动：通过游戏方式巩固学生对人数询问和回答的掌握。

7.写作练习：

-学生用英语写一篇短文，描述自己班级的人数和活动，如：“Thereare30pupilsinmyclass.WehaveEnglishclasseveryday.Wealsohavesportsactivitiesintheafternoon.”

8.评估与反馈：

-教师通过课堂提问、小组讨论、角色扮演等方式评估学生对知识的掌握程度。

-教师根据学生的回答和表现给予及时的反馈和指导。

9.核心素养：

-培养学生的英语听说能力，提高学生的跨文化交流能力。

-培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生之间的互动。

-培养学生的观察力和表达能力，通过写作练习提高学生的写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生用英语写一篇短文，描述自己班级的人数和日常活动。要求包含以下内容：

-班级人数

-学生和老师的名字

-日常课程安排

-课后活动

-学生对班级的喜爱之情

2.听力作业：学生听一段英语听力材料，回答以下问题：

-听力材料中提到了哪些班级？

-每个班级有多少学生？

-学生们喜欢他们的班级吗？

3.口语作业：学生与家长或同学进行英语对话，练习询问和回答人数的句型。对话内容可以包括：

-询问对方班级的人数

-分享自己班级的人数

-探讨班级活动的乐趣

作业反馈：

1.教师在作业提交后及时批改，确保学生能够及时获得反馈。

2.对学生的写作作业，教师应关注以下几点：

-语法和拼写错误

-句子结构和表达是否准确

-内容的完整性和连贯性

-对学生的写作给予正面评价，鼓励学生继续努力

3.对学生的听力作业，教师应关注以下几点：

-学生是否能正确理解听力材料的内容

-学生是否能准确回答问题

-学生在听力过程中是否能够注意到关键信息

4.对学生的口语作业，教师应关注以下几点：

-学生是否能流利地运用询问和回答人数的句型

-学生在对话中的发音和语调是否准确

-学生是否能够与对方进行有效的沟通

5.教师在反馈中应给出以下建议：

-对于语法和拼写错误，教师应指出具体错误并提供正确的示例

-对于表达不准确的学生，教师应提供修改建议并鼓励学生多练习

-对于发音和语调不准确的学生，教师应提供正确的发音示范并指导学生进行练习

-对于沟通效果不佳的学生，教师应鼓励他们在日常生活中多进行英语交流

6.教师应定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习进度和存在的问题，以便在教学过程中进行调整和改进。

7.教师可以通过以下方式给予学生反馈：

-面对面的口头反馈

-书面批改和评语

-纠正学生作业中的错误并提供修改后的示例

-在课堂上表扬学生的进步和优秀作业

8.教师应鼓励学生之间的相互反馈，如互评作业，以提高学生的自我评估能力和团队合作精神。典型例题讲解例题1：

问题：Howmanypupilsarethereinyourclass?

答案：Thereare30pupilsinmyclass.

例题2：

问题：Howmanystudentsarethereinyourteacher'sclass?

答案：Thereare25studentsinmyteacher'sclass.

例题3：

问题：Aretheremanypupilsinyourclass?

答案：Yes,therearemanypupilsinmyclass.

例题4：

问题：Howmanyteachersarethereinyourschool?

答案：Thereare10teachersinmyschool.

例题5：

问题：Aretherefewstudentsinyourclass?

答案：No,therearenotfewstudentsinmyclass.Thereare35studentsinmyclass.

补充说明：

1.在回答关于人数的问题时，需要使用正确的句型结构。例如，例题1和例题2使用了"Thereare…inyourclass"的结构来回答有多少学生或老师在某个班级中。

2.当回答是否定句时，可以使用"Yes"或"No"来直接回答，然后补充具体的人数。例如，例题3和例题5中，学生首先回答是否定或肯定，然后提供具体的人数。

3.在询问人数时，可以使用"Howmany…arethere?"的结构。例如，例题4中，学生询问学校中有多少老师。

4.在回答问题时，要注意使用复数形式来匹配复数名词，如"pupils"和"students"。

5.在实际应用中，学生可能需要根据上下文来选择合适的回答。例如，如果问题是"Aretheremanypupilsinyourclass?"，回答可能是"Yes,therearemanypupilsinmyclass."或者"No,therearenotmanypupilsinmyclass."，具体取决于班级的实际人数。

例题1说明：这是一个典型的询问班级人数的问题。学生需要使用"Thereare…inmyclass"的结构来回答。

例题2说明：这个问题询问特定老师的班级中学生的数量。学生需要使用"Thereare…inyourteacher'sclass"的结构来回答。

例题3说明：这个问题是一个一般疑问句，询问班级中学生的数量是否多。学生需要回答"Yes"或"No"，然后提供具体的人数。

例题4说明：这个问题询问学校中老师的总数。学生需要使用"Thereare…inmyschool"的结构来回答。

例题5说明：这个问题是一个否定疑问句，询问班级中学生的数量是否少。学生需要回答"No"，然后提供具体的人数。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得挺有收获的。我们学习了询问和回答人数的英语表达，这是英语学习中的一个基础环节。在课堂上，我尽量创造了一个轻松愉快的氛围，希望能够激发学生的兴趣。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放歌曲和提问，学生们很快就能投入到课堂学习中。他们对于询问和回答人数的话题也表现出了很高的积极性。但是，我发现有些学生在回答问题时，对于一些基础词汇的掌握还不够牢固，比如pupil和student。这可能需要在接下来的教学中，加强对这些基础词汇的复习和巩固。

在讲授新课的过程中，我尝试用PPT展示了句型结构，并进行了示范。学生们看起来理解得还不错，但是我也注意到，有些学生在跟读和模仿的时候，还是会出现一些小错误，比如主谓不一致或者冠词使用不当。这让我意识到，对于基础语法的教学，我们还需要更加细致和耐心。

巩固练习环节，我安排了小组讨论和角色扮演。这让学生们在实际语境中运用了所学知识。但是，我也发现，有些学生在小组讨论中不太敢于开口，可能是因为缺乏自信或者害怕犯错。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的口语表达能力和自信心。

在课堂提问环节，我提出了几个关于人数的问题，学生们都给出了不错的答案。但是，我也注意到，有些学生在回答问题时，对于数字的发音和书写还不够熟练。这需要在日常教学中，加强对数字的练习和复习。

1.在基础词汇和语法的教学中，需要更加细致和耐心，确保每个学生都能够掌握。

2.在培养学生的口语表达能力时，要注重营造一个轻松、鼓励的氛围，让学生敢于开口，勇于表达。

3.在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

4.加强对学生的日常复习和练习，帮助他们巩固所学知识，提高语言运用能力。

当然，今天的课也有一些不足之处。比如，在课堂练习环节，我没有及时给予学生反馈，这可能让他们对于自己的学习效果不够清晰。在今后的教学中，我会更加注意这一点，及时给予学生反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-询问和回答人数的英语表达方式

-常用词汇：pupil,teacher,class,student,there,