2025学年统编版四年级下册语文期中易错卷答案

2025学年统编版四年级下册语文期中易错卷答案1.描绘；景象；皎洁；漫步；虫鸣；金戈铁马；滋养C。“应和”的“和”读“hè”，A项“和平”的“和”读“hé”；B项“和面”的“和”读“huó”；C项“唱和”的“和”读“hè”；D项“和稀泥”的“和”读“huò”。1.D。A项“姿态”的“姿”读“zī”；B项“拂拭”的“拂”读“fú”；C项“侍候”的“侍”读“shì”。2.D。A项“断绝”的“绝”是“断”的意思，“绝处逢生”的“绝”是“走不通的；没有出路的”的意思；B项“预防疾病”的“疾”是“疾病”的意思，“疾风劲草”的“疾”是“急速；猛烈”的意思；C项“解闷”的“解”是“排解”的意思，“一知半解”的“解”是“理解；懂得”的意思；D项“趴在地上”和“趴伏”的“趴”都是“身体向前靠在物体上；伏”的意思。3.B。王维和孟浩然都是唐代田园诗人，“车水马龙”“灯火辉煌”“高楼林立”“繁华热闹”描绘的是城市景象，“炊烟袅袅”“静谧自然”“依山傍水”更符合田园诗的意境，孟浩然的田园诗多描绘乡村生活，所以选B。4.D。“虽然……但是……”表转折关系，而“纳米技术给人类生活带来深刻变化”和“让人们更加健康”是递进关系，应把“虽然……但是……”改为“不仅……还……”。5.D。A项“动听的歌声”与“浮现”搭配不当；B项应改为“香山公园的秋天是一年中最美丽的季节”或“秋天的香山公园是一年中最美丽的地方之一”；C项“因为”和“的原因”句式杂糅，可删去“的原因”。6.B。这则新闻主要围绕某湿地修复项目展开，重点强调其对生态环境的改善，A选项太笼统，C、D选项都只是项目带来的部分成果，不全面。三、1.示例：你常常会瞧见许多金黄的向日葵，整齐地在田野里抬起笑脸。2.示例：在我的桌上，有一束雏菊，仿佛镀上阳光，披了一身金光。3.示例：秋天的清晨，怎样的清爽呢！凉爽的风，晶莹的露珠，欢快的鸟鸣。四、1.接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；风雨送春归；飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜2.寄发的信息；朝向理想的勇气；永不漫灭；月明；藤萝；母亲的膝上五、（一）1.（1）√（2）×（月牙泉村不仅有独特的沙漠景观，还有悠久的历史文化）（3）×（沙漠旅游受青睐的原因是旅游设施不断完善以及能体验特色项目等）2.C（材料中未提及月牙泉村交通十分便利）3.A（攻略中没有安排欣赏沙漠日出的时间）4.示例：在茫茫沙漠边缘，有一个如梦如幻的地方——月牙泉村。这里有神奇的月牙泉，历经岁月，沙不填泉，泉不涸竭；周边的鸣沙山沙峰起伏，沙鸣悦耳。在这里，你可以骑骆驼漫步沙海，感受大漠的辽阔；可以滑沙而下，享受速度与激情；还能品尝当地特色美食，欣赏壮丽的沙漠日落。快来月牙泉村，开启一场难忘的沙漠之旅吧！（二）1.雨后空气中有大量小水滴；太阳光进入水滴；不同颜色光在水滴内折射角度不同；光折射、反射；被眼睛捕捉到2.C（文中说小水滴像三棱镜，并非真正的三棱镜，彩虹形成不需要三棱镜）3.A（彩虹一般出现在与太阳相对的方向）4.C；分类别；清晰、条理地说明了彩虹的颜色顺序，让读者更清楚地了解彩虹的特征5.问题：为什么双彩虹第二次反射形成的彩虹颜色顺序与第一次相反？解答：因为太阳光在水滴内经过了两次反射，第一次反射形成彩虹时，不同颜色光的折射角度不同，导致从外到内颜色顺序固定；第二次反射时，光的传播路径发生变化，折射角度的顺序也相应改变，所以第二次反射形成的彩虹颜色顺序与第一次相反。示例家乡的四季美如画我的家乡是一个美丽的小村庄，它四季如画，每个季节都有独特的魅力。春天，大地从沉睡中苏醒。田野里，绿油油的麦苗像一片绿色的海洋，微风拂过，麦浪轻轻翻滚。田边的柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在风中摇曳，仿佛是大自然的画笔，在描绘着春天的美景。桃花、杏花、梨花你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。夏天，是一个充满活力的季节。村子旁边的小河成了我们的乐园。河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水中自由自在地游来游去。我们在河里嬉戏玩耍，一会儿捉鱼，一会儿打水仗，欢声笑语回荡在整个小河。夜晚，躺在院子里的竹椅上，仰望着星空，听着蝉鸣蛙叫，感受着夏日的清凉，惬意极了。秋天，是丰收的季节。金黄的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压弯了腰。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。空气中弥漫着果实的香甜，农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，忙着收获一年的劳动成果。冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层洁白的外衣。远处的山峦银装