北京市古城中学2024-2025学年九年级下学期3月考试语文试卷（含答案）

北京市古城中学九年级下学期三月考试

语文

1.本试卷满分100分。考试时间150分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号(ID号)。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答

一、基础·运用（共14分）

2024年是农历甲辰年（龙年），学校开展“龙腾盛世奋进前行”主题学习活动，

请你完成下列任务。

1.下面是一位同学找到的介绍“龙”的文字。阅读这段文字，完成（1）-（2）

题。（共3分）

龙是中华民族的精神象征。在中国文化中，龙有着重要地位。它是吉祥、尊贵的

象征，代表着风调雨顺、繁荣昌盛。传说中，龙能兴云降雨，使万物生机盎然①封

建时代，龙是帝王的象征，皇帝自称为“真龙天子”。在民间，龙也备受百姓喜爱，

人们用舞龙、赛龙舟等活动来祈求幸福安康。这些习俗一直流传至今，成为中华民族

传统文化的重要组成部分。

龙的形象在历史的长河中不断演变。早期的龙形象较为质朴，随着时间的推移，

龙的形象逐渐变得复杂华丽，融合了多种动物的特征，如蛇身、鹿角、鹰爪等，展现

出强大而神秘的气质。龙的形象不仅体现了古人丰富的想象力，也反映了中华民族对

力量、智慧和美好的追求。

（1）在①处填入标点符号，最恰当的一项是（）（1分）

A.。B.，C.；D.：

（2）对文中加点字的笔顺和读音判断，全部正确的一项是（）（2分）

A.“长”字的笔顺是：撇、横、竖提、捺“华”读huá

B.“长”字的笔顺是：横、竖提、撇、捺“华”读huà

C.“长”字的笔顺是：撇、横、竖提、捺“华”读huà

D.“长”字的笔顺是：横、竖提、撇、捺“华”读huá

2.另一位同学准备了一份关于龙的成语资料。阅读下面文字，完成（1）-（2）

题。（共4分）

龙在中国文化中留下了深刻的印记，汉语中有许多与龙相关的成语。“龙马精神”

形容人旺盛的奋发向上的精神和样子；“龙争虎斗”比喻势均力敌的双方之间，斗争或

竞赛十分激烈；“①”则用来比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，

使内容生动有力。这些成语，或体现了中华民族对龙的崇拜，或蕴含着丰富的人生哲

理，生动地展现了中国传统文化的博大精深。

（1）请在横线①处填写一个恰当的含“龙”字的成语：。（2分）

（2）下列对文段中成语所体现的文化内涵理解有误的一项是（）（2分）

A.“龙马精神”体现出中华民族对龙的崇拜，同时激励人们保持积极向上的精神

状态。

B.“龙争虎斗”主要强调斗争或竞赛的激烈程度，没有体现对龙的崇拜，但蕴含

了竞争相关的人生哲理。

C.填入横线①处的成语主要突出在文章或讲话关键处点明实质的作用，与龙的崇

拜毫无关联，也不蕴含人生哲理。

D.这些含龙的成语整体展现了中国传统文化的博大精深，是中华文化的重要组成

部分。

3.学校组织同学们参观“龙文化”展览。下面是一位同学记录的参观感受，其中

修辞或成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.走进展厅，一条巨大的“飞龙”映入眼帘，它栩栩如生，仿佛即将腾空而起，

这巧妙的设计真是别具匠心。

B.展览通过图片、实物、多媒体等多种形式，全方位展示了龙文化的源远流长，

让我受益匪浅。

C.看到那些精美的龙纹瓷器，我不禁感叹古代工匠们的技艺巧夺天工，每一件都

堪称艺术珍品。

D.此次参观，我对龙文化有了更深入的了解，它如同一幅色彩斑斓的画卷，在我

心中徐徐拉开，美不胜收。

4.班级开展“龙年话龙”的交流活动。请你结合自己的积累，写一段文字，介绍

与龙有关的一个传说、故事或民俗活动，60字左右。（5分）

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写。（共4分）

5.（1）__________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（1分）

（2）会当凌绝顶，__________________。（杜甫《望岳》）（1分）

（3）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（1

分）

（4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，表达对天下离人美好祝愿的诗句是：

__________________，__________________。（2分）

（二）阅读《饮酒（其五）》，完成6-7题。（共5分）

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

6.诗中描绘了诗人在的生活场景，表现出诗人的心境。（2分）

7.“采菊东篱下，悠然见南山”一句中，“见”字用得精妙，请简要赏析。（3分）

（三）阅读下面文言文，完成8-10题。（共8分）

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记·学记》）

【乙】

人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自

觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非

之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、

原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（选自顾炎武《与友人书》）

【注释】①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究、考察。④庶几：差不多。⑤子

羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。

8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）

A.不知其善也陈康肃公善射能善其事从善如流

B.学学半学而时习之学以致用真才实学

C.犹须好学孤陋而难成千钧一发执迷不悟

D.其此之谓乎其真无马邪其如土石何莫名其妙

9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）知不足，然后能自反也。

（2）人之为学，不日进则日退。

10.【甲】【乙】两文都谈到了学习，请结合文章内容，分别说说两文所论述的学

习方法有何不同。（4分）

三、名著阅读（5分）

11.从你阅读过的名著中选择一个人物，结合相关情节，说说他（她）身上哪一点

“发光”之处吸引了你。100字左右。

四、现代文阅读（共24分）

（一）阅读下面材料，完成12-14题。（共7分）

材料一

北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。熊猫，是世界公认

的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬。设计者将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳

相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动

头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动

的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主

办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体

现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。

材料二

北京冬残奥会的吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。灯笼，是中国传

统文化的典型元素，具有2000多年的悠久历史，代表着收获、喜庆、温暖和光明。“雪

容融”的头顶有如意造型的装饰，象征吉祥幸福；面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”

的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。其整体造型渲染了2022年中国

春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和

坚强，体现了冬残奥会运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。

材料三

“冰墩墩”和“雪容融”的设计理念既体现了中国文化元素，又展现了现代奥林

匹克精神。它们向世界展示了中国文化的独特魅力和新时代中国的精神风貌，传递了

中国人民对世界和平、友谊、进步的美好祝愿。这两个吉祥物一经发布，便受到了国

内外的广泛喜爱，成为了北京冬奥会和冬残奥会的亮丽名片。

12.根据材料内容，下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.“冰墩墩”以熊猫为原型，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

B.“雪容融”的头部装饰和面部雪块都具有吉祥的寓意。

C.“冰墩墩”和“雪容融”的设计理念只体现了中国文化元素。

D.“冰墩墩”和“雪容融”受到广泛喜爱，是北京冬奥会和冬残奥会的亮丽名片。

13.结合材料一和材料二，说说“冰墩墩”和“雪容融”的设计分别体现了哪些中

国文化元素。（3分）

14.2024年是龙年，如果为龙年设计一个吉祥物，请你仿照材料，简要说明设计理

念。（2分）

（二）阅读《父亲的轮廓》，完成15-18题。（共10分）

父亲的轮廓

袁哲生

①父亲一直是我最好的朋友。

②每当母亲用一些类似“牙青没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超

过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便

知道，夜里，父亲又会来到我的房间。

③父亲个性中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑

脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的椅子上坐下，轻声问我：“儿子，功课

做完了吗？”

④我假装睡着，不回答。

⑤父亲会拉开椅子，静静地坐一会儿，然后叹了口气，提脚走出去。

⑥我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，

用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面

前哭了起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默

默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？

⑦有一次，我记得是做完小学三年级的寒假作业，我和往常一样上床睡觉，半夜

却被父亲摇醒，他压低声音说：“你看，这是我帮你检查出的错误。”

⑧在明亮的灯光下，我看见父亲早已斑白的两鬓，他的眉心微蹙，目光深邃而专

注地看着我的作业，他的手在我的作业本上轻轻滑动，指出一处处错误。我突然觉得

父亲老了，不再是那个曾经背我到处跑的父亲，他的背有些驼了，身体不再那么强壮。

⑨我忍住泪水，对父亲说：“爸，谢谢您。”

⑩父亲摸了摸我的头，说：“快去睡吧，明天还要早起。”然后转身走出房间。

⑪多年以后，父亲因癌症去世。在整理他的遗物时，我发现了一个厚厚的本子，

里面全是我从小到大的作业和试卷。每一页都有父亲认真批改的痕迹，那些圈圈点点，

那些密密麻麻的批注，仿佛是父亲对我深深的爱。

⑫我翻开本子，泪水模糊了我的双眼。我仿佛又看到了父亲坐在我的书桌前，那

熟悉的轮廓，那专注的神情，那对我无尽的关爱。

15.文章围绕父亲和“我”写了哪几件事？请简要概括。（3分）

16.从描写方法的角度，赏析第⑧段中画线的句子。（3分）

17.结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。（2分）

18.文章结尾处，“我”翻开本子，泪水模糊了双眼。此时，“我”心中可能在想些

什么？请展开想象，用第一人称写一段心理描写。（2分）

（三）阅读《奋斗是青春最高的礼赞》，完成19-21题。（共7分）

奋斗是青春最高的礼赞

①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”因此，我们要抓住青春的每一

个脚步，努力奋斗，因为奋斗是青春最高的礼赞。

②青春是活力的代名词，青年人的字典里永远没有不可能。大学毕业后放弃其他

机会，选择在颐和园当个小小讲解员的“80后”姑娘韩笑，以“想给游客一碗水，自

己要先有一桶水”要求自己，把讲解工作做到极致，成了颐和园里的“金话筒”；年

轻的“快递小哥”田追子，热衷钻研，发明的快递“神器”节省超七成人工，使水果

寄递出港时效提升1小时。他们把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得

住寂寞，经得住风雨，以奋斗为青春增色，可谓是把奋斗的内涵诠释得淋漓尽致。

③奋斗的青春最美丽，人间值得，大概就是这样的场景：穷尽一生，为了一件事、

一份事业去不懈努力，哪怕历经无数次失败，也绝不放弃。“时代楷模”黄文秀，放弃

大城市的繁华，把青春和生命奉献给脱贫事业。在山洪暴发的危险时刻，她义无反顾

地冲向受灾群众，献出了年仅30岁的宝贵生命。她用美好青春诠释了共产党人的初

心使命，谱写了新时代的青春之歌。她的奋斗身影，为新时代青年树立了光辉榜样。

④“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生

理想的风帆要靠奋斗来扬起。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。

强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。奋斗的新时代，为青年人提供了广阔的舞

台，每一个人都可以在这里施展才华，实现梦想。只要我们志存高远，脚踏实地，在

奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路

架桥，为祖国建设添砖加瓦。

⑤“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”广大青年只有勇于砥砺奋斗，才能在劈

波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水

创造出让世界刮目相看的新奇迹！让我们一起用奋斗为青春礼赞！

19.文章的中心论点是什么？（2分）

20.文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

21.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“奋斗是青春最高的礼赞”的理解。

（2分）

五、写作（40分）

22.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。

题目一：以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。

题目二：请以“我和______的故事”为题，在横线处填入一种传统文化形式（如

剪纸、京剧、书法等），补全题目，写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还

可以抒发感想。

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案

一、基础·运用（共14分）

1.（1）C（1分）

【解析】前后两个句子分别从传说和封建时代两个方面阐述龙的象征意义，是并

列关系，所以用分号。

（2）A（2分）

【解析】“长”字正确笔顺为撇、横、竖提、捺；“繁荣昌盛”中“华”读音为huá，

表示繁盛。

2.（1）画龙点睛（2分）

（2）c（2分）

3.D（2分）

【解析】“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来，多形容眼前美好的

景色或事物，此处用来形容心中对龙文化的感受不恰当。

4.示例：传说叶公好龙，他非常喜爱龙，家中器物多雕龙画龙。真龙知晓后前来

相见，叶公却吓得转身就跑。这个故事讽刺了那些表面喜欢，实则并非真心的人。（5分）

【评分标准】能清晰介绍与龙有关的传说、故事或民俗活动，语句通顺，符合字

数要求，得4-5分；介绍较清晰，但存在少量语病或字数略有不符，得2-3分；表

述混乱，与龙相关内容介绍不明确，得1分。

二、古诗文阅读（共17分）

5.（1）大漠孤烟直（1分）

（2）一览众山小（1分）

（3）落红不是无情物（1分）

（4）但愿人长久，千里共婵娟（2分）

6.田园（乡村）悠然闲适（2分，每空1分）

7.“见”字写出诗人采菊时不经意间看到南山的情景，传神地表现出诗人悠然自

得、与自然融为一体的心境，达到了物我两忘的境界，使诗歌意境更加深远。（3分）

8.C（2分）

【解析】A项中“善”依次为“好处”“擅长”“做好”“好的意见”；B项中

“学”依次为“教导”“学习”“学习”“学问”；C项中“陋”都表示“知识浅

薄”；D项中“其”依次为“表揣测，大概”“难道”“加强反问语气”“代词，它

的”。

9.（1）知道了自己的不足，然后才能自我反思。（1分）

（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天（或一天天

地）退步。（1分）

10.【甲】文论述的学习方法是教学相长，通过学习和教授他人，发现自身不足从

而自我提升与进步。【乙】文论述的学习方法强调要多与朋友交流探讨，不能局限于一

处，即使身处困境也要广泛学习、详细询问，向古人学习探究是非对错。（4分，每点

2分）

三、名著阅读（5分）

11.示例：《简·爱》中的简·爱自尊自强。面对舅妈和表兄的欺辱，她勇敢反抗；

在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。她的自尊自强让她能坚守自我，这种品质深

深吸引我。（5分）

【评分标准】能准确写出名著人物及相关情节，并点明其吸引自己的“发光”之

处，语言流畅，得4-5分；情节表述较清晰，但对“发光”之处阐述不够深刻，得2

-3分；人物或情节表述不清，对“发光”之处阐述模糊，得1分。

四、现代文阅读（共24分）

12.C（2分）

【解析】由材料三可知，“冰墩墩”和“雪容融”的设计理念既体现中国文化元素，

又展现现代奥林匹克精神，C选项“只体现了中国文化元素”表述错误。

13.“冰墩墩”体现的中国文化元素有：熊猫这一中国国宝；头部外壳装饰彩色光

环灵感源自“冰丝带”。“雪容融”体现的中国文化元素有：以具有悠久历史的灯笼为

原型；头顶如意造型装饰，面部雪块寓意“瑞雪兆丰年”。（3分，“冰墩墩”1分，

“雪容融”2分）

14.示例：龙年吉祥物以龙为原型，龙身色彩采用金黄与朱红搭配，金黄象征高贵，

朱红寓意吉祥。龙尾融入中国结元素，寓意团圆美好，整体造型展现龙的威严与灵动，

寓意新一年吉祥如意。（2分）

15.①母亲因小事指责“我”并将矛头指向成绩，夜里父亲会来“我”房间询问。

②小学三年级寒假，父亲半夜摇醒“我”指出作业错误。③父亲去世后，“我”发现他

整理的“我”从小到大的作业和试卷。（3分，每件事1分）

16.此句运用外貌描写和动作描写，“早已斑白的两鬓”“眉心微蹙”“目光深邃

而专注”等外貌描写，以及“轻轻滑动，指出一处处错误”的动作描写，生动地表现

出父亲为“我”检查作业时的认真与专注，体现父亲对“我”的关爱。（3分）

17.父亲是一个腼腆、关爱孩子、对孩子学习认真负责的人。从他总是等“我”和

母亲睡着后才进房间询问功课，可看出他腼腆；从他半夜为“我”检查作业，多年保

存并批改“我”的作业试卷，能看出他关爱孩子且对孩子学习认真负责。（2分）

18.示例：爸，看着这满本子的圈圈点点，我仿佛又看到您坐在书桌前为我检查作

业的样子。您对我的爱，我现在才深深体会到，可惜您已不在。我多么希望能再对您

说声谢谢，我会带着您的爱好好生活。（2分）

【评分标准】能结合文章内容，合理想象“我”的心理，语言通顺，得1-2分；

心理描写与文章内容联系不紧密，语言较混乱，得0-1分。

19.奋斗是青春最高的礼赞。（2分）

20.举例论证。通过列举“80后”姑娘韩笑把讲解工作做到极致成为“金话筒”，

以及“快递小哥”田追子发明快递“神器”的事例，具体有力地论证了青春要把人生

志向转化为奋斗动力，以奋斗为青春增色的观点，增强了文章说服力。（3分）

21.示例：文中提到众多奋斗的青年，他们在青春时光里努力拼搏，实现自身价值。

在生活中，我也看到身边同学为了梦想早起晚睡学习。青春因奋斗而精彩，只有通过

奋斗，我们才能在青春时光里实现理想，为未来奠定基础，所以说奋斗是青春最高的

礼赞。（2分）

【评分标准】能结合文章和生活实际，阐述对“奋斗是青春最高的礼赞”的理解，

语言通顺，得1-2分；阐述较模糊，与文章或生活实际联系不紧密