快乐读书吧小故事大道理（教学课件）-三年级语文下册（五四制）

快乐读书吧小故事大道理

01看图猜寓言故事02赏析《叶公好龙》03指导阅读寓言故事04推荐寓言故事书学习任务一看图猜寓言故事掩耳盗铃画蛇添足看图猜寓言故事叶公好龙买椟还珠杯水车薪寓言故事寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。看寓意，猜寓言坐在那里空想，到最后只会徒劳无功，一无所获。（）比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数。（）比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。（）守株待兔滥竽充数邯郸学步著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，如《东郭先生和狼》《滥竽充数》《愚公移山》《塞翁失马》等。这些故事篇幅短小，语言简洁凝练，形式不拘一格，想象丰富，读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。东郭先生：不辨是非而滥施同情心。南郭先生：不学无术，靠蒙骗混饭吃。愚公：有顽强的毅力，不怕困难。塞翁：忘身物外，乐天知命，不以得

失为怀。学习任务二赏析《叶公好龙》叶公好龙

古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。原著节选天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。——根据《新序·杂事》相关内容改写原著节选1.阅读思考：叶公喜欢龙主要表现在哪些方面？2.故事梗概：叶公非常喜欢____，感动了天上的________。但是________现身去见叶公时，叶公吓得____________。赏析导读他穿的衣服上绣着龙……柱子上雕着龙。龙真龙真龙落荒而逃3.情感态度：这则寓言揭示了什么道理？赏析导读有些人口头上说喜欢某种事物，而实际上却言行不一。这则寓言告诉我们要做言行一致的人。学习任务三指导阅读寓言故事

寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。那么，我们应该怎样阅读寓言呢？1.一般来说，寓言都有配图，可以先看看旁边配的插图，图文对照，能帮助我们更准确地理解故事内容。一、读懂寓言的内容。

一个农夫戴着斗笠，在树桩旁坐着，脸上一副想再次得到兔子的神情，耕田用的农具倒在地上。画面直观地呈现了农夫“守株待兔”的情景。2.可以根据寓言的题目来猜内容。《池子与河流》看到题目后，我们猜这有可能讲的是池子与河流之间的故事。大部分寓言的结尾都会用一两句话点明寓意。有的寓言则需要我们联系生活中的人和事，自己归纳总结寓意。二、思考寓意《池子与河流》中最后一小节直接点明寓意。读完寓言后，我们要尝试联系自己的生活实际谈认识和体会。能把寓言与自己生活中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。三、把寓言与生活结合起来。四、比较阅读。《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中都有《狐狸和葡萄》，故事内容相似，但具体描写不同。我们可以把这些寓言放在一起，对比阅读，可以激发我们的阅读兴趣。读完寓言后，我们可以开展形式多样的读书交流活动。在交流的过程中，我们不仅能体验阅读的快乐，还能加深对寓言的认识。五、读后开展交流活动。方法：写推荐卡——把自己喜欢的寓言推荐给同学。表演——和同学分角色扮演寓言中的人物，把故事情节表演给大家看。学习任务四推荐寓言故事书好书推荐

《中国古代寓言故事》，每一篇故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人回味无穷，受益匪浅。里面有很多我们常见的故事，如《井底之蛙》《杞人忧天》《揠苗助长》等。好书推荐

《伊索寓言》相传为公元前6世