2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教学设计 人教PEP

2023六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA第二课时教学设计人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们！今天我们要继续学习六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA的第二课时。我会带领大家通过丰富的教学活动，让英语学习变得更加生动有趣。首先，我会通过歌曲和游戏激发同学们的学习兴趣，然后引导大家通过图片和视频，了解不同职业的特点。接下来，我会设计一些互动环节，让同学们亲身体验不同职业的乐趣。最后，我会布置一些实践作业，让大家在课后继续巩固所学知识。让我们一起期待这堂精彩的英语课吧！🌟📚💪核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养同学们的跨文化意识，提高他们的语言运用能力。通过学习不同职业的英语表达，同学们能够更好地理解西方文化，增强跨文化交流的自信。同时，通过角色扮演和小组讨论，同学们的团队合作能力和创新思维将得到锻炼，进一步发展他们的语言实践能力和批判性思维能力。学情分析六年级的学生在英语学习上已经积累了一定的基础，他们能够识别和理解简单的英语句型和词汇。在这个年级，学生的知识层次有了明显的提升，他们已经掌握了基础的语法知识和词汇量。然而，学生的能力素质方面存在一定的差异：

1.知识方面：部分学生对职业相关的词汇和句型掌握较好，能够流利地描述自己的职业，但对于其他同学的职业描述则可能存在困难。

2.能力方面：学生的英语口语表达能力参差不齐，有的学生能够自信地进行简单的对话，而有的学生在表达时可能存在语法错误或词汇量不足的问题。

3.素质方面：学生的合作意识和团队协作能力在本次课程中尤为重要。由于职业话题较为广泛，学生需要通过小组讨论来拓展知识面，这就要求他们能够积极倾听、表达自己的观点，并在交流中相互学习。

4.行为习惯：六年级学生普遍具有较强的学习兴趣，但在课堂上，个别学生可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况。此外，由于职业话题可能与现实生活相关，部分学生可能会在课堂上分享个人经历，这可能会影响课堂纪律。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、图表以及与职业相关的英语视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和资源。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。教学流程用时：45分钟

一、导入新课（用时5分钟）

1.歌曲导入：播放一首与职业相关的英语歌曲，如《TheJobSong》，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固职业词汇。

2.热身游戏：组织学生进行“职业猜猜看”游戏，通过图片或简短描述，让学生猜测职业，活跃课堂气氛。

3.引导过渡：引导学生回顾上节课所学内容，提出问题：“Doyouknowwhatjobspeopledo?”引出本节课主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.观看视频：播放一段与职业相关的英语视频，让学生了解不同职业的特点和日常工作内容。

2.词汇学习：展示职业图片，引导学生说出相应的英语单词，如doctor,teacher,engineer等。

3.句型练习：通过PPT展示例句，让学生跟读并模仿，如：“Heisadoctor.Hehelpspeople.”，巩固句型结构。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个职业进行角色扮演，如警察、医生、教师等，模拟日常工作场景。

2.小组讨论：让学生讨论自己感兴趣的职业，分享职业特点和个人看法。

3.课堂展示：每组派代表向全班展示他们的角色扮演和讨论成果，其他同学给予评价和补充。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.职业选择：让学生思考自己未来的职业规划，并说明选择的原因。

举例回答：IwanttobeateacherbecauseIlikehelpingotherslearnandgrow.

2.职业特点：讨论不同职业所需的能力和素质。

举例回答：Adoctorneedstobekindandpatient.Ateacherneedstobecreativeandresponsible.

3.职业影响：分析不同职业对社会和环境的影响。

举例回答：Engineersbuildbridgesandroadsthatconnectourcities.Teacherseducatechildrenandpreparethemforthefuture.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：职业词汇、句型、角色扮演等。

2.强调本节课的重难点：正确运用句型描述职业，理解不同职业的特点和影响。

3.布置作业：让学生课后调查家人的职业，并用英语描述他们的工作内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业调查表：设计一份关于家庭成员职业的调查表，让学生了解不同职业的工作环境和要求。

-职业发展故事：收集一些真实的人物故事，介绍他们在职业道路上的经历和成长。

-职业视频系列：寻找一些介绍不同职业的视频，如医生、工程师、艺术家等，让学生直观了解各种职业的特点。

-职业英语词汇表：整理一份包含多种职业相关词汇的表格，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在课后与家人交流，了解他们的工作，并尝试用英语描述。

-小组活动：组织学生进行小组讨论，探讨他们感兴趣的职业，并准备一份关于该职业的简要报告。

-角色扮演游戏：设计一个职业角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同职业的日常工作和挑战。

-职业体验日：联系当地的职业机构或企业，组织学生进行职业体验活动，让他们亲身体验不同职业的工作环境。

-职业论坛：创建一个线上或线下的职业论坛，邀请不同行业的人士分享他们的工作经验和职业建议。

-职业故事会：定期举办职业故事会，邀请不同职业的人士来校与学生交流，分享他们的职业经历和感悟。

-职业模拟实验室：设置一个职业模拟实验室，让学生通过模拟实验了解不同职业所需的技术和技能。

-职业发展讲座：邀请职业规划专家来校举办讲座，为学生提供职业规划和发展的指导。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完职业相关词汇后，可以提问学生：“Canyoutellmesomejobsthatyouknow?”来检查学生对职业词汇的掌握情况。

-观察：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与度、表达能力和合作精神。例如，在角色扮演环节，观察学生是否能准确运用所学句型，是否能与同伴有效沟通。

-测试：通过小测验或随堂练习，了解学生对本节课知识的掌握程度。例如，设计一份包含职业词汇、句型和阅读理解的测试题，检验学生对本节课内容的理解。

-反馈：在课堂结束时，教师应给予学生及时的反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

-家庭作业：对学生的家庭作业进行认真批改，关注学生的词汇运用、句型结构和语法错误。在批改过程中，教师应注重以下几点：

-词汇运用：检查学生是否正确使用职业相关词汇，是否能够灵活运用。

-句型结构：关注学生是否能够正确运用所学句型，如：“Heisadoctor.Hehelpspeople.”。

-语法错误：纠正学生的语法错误，提高他们的英语表达能力。

-作业反馈：在作业批改后，教师应及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和不足之处。反馈方式可以包括：

-口头反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业情况进行口头反馈，鼓励学生改正错误。

-书面反馈：将作业批改结果以书面形式反馈给学生，包括错误原因和改进建议。

-个性化反馈：针对每个学生的具体情况，给予个性化的反馈，帮助他们提高英语水平。

3.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习情况进行反思，总结自己的优点和不足，并制定改进计划。

-互评：组织学生进行互评活动，让他们互相检查作业，发现彼此的错误，共同进步。

4.定期评价：

-定期进行阶段性测试，了解学生在整个学习过程中的进步情况。

-结合课堂表现、作业完成情况和自评、互评结果，综合评价学生的学习效果。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学生的英语学习，共同促进学生的全面发展。课后作业1.完成以下句子，使用课文中的职业词汇和句型：

-Myfatherisa__________.He__________everyday.

-Sheisa__________.She__________inabighospital.

答案：

-Myfatherisadoctor.Heworkseveryday.

-Sheisanurse.Sheworksinabighospital.

2.根据课文内容，填写缺失的职业名称：

-Heisa__________.He__________inaschool.

-Sheisa__________.She__________inapark.

答案：

-Heisateacher.Heteachesinaschool.

-Sheisagardener.Sheworksinapark.

3.用课文中的句型描述你最喜欢的职业：

-Iliketobea__________.Ithinkit'simportantto__________.

答案示例：

-Iliketobeateacher.Ithinkit'simportanttoeducatechildrenandhelpthemgrow.

4.编写一段对话，假设你和你的朋友在讨论他们的梦想职业：

-A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-B:Iwanttobea__________.Because__________.

答案示例：

-A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-B:Iwanttobeascientist.BecauseIlovelearningaboutnewthingsandsolvingproblems.

5.选择一个你感兴趣的职业，写一篇短文，描述这个职业的特点和为什么你想成为这个职业：

-Title:MyDreamJob-A__________

答案示例：

-Title:MyDreamJob-AChef

-Ihavealwaysbeenfascinatedbycooking.Ilovethewayfoodcanbringpeopletogetherandcreatehappiness.That'swhymydreamjobistobeachef.

-Chefsneedtobecreativeandpatient.Theyhavetolearnhowtousedifferentingredientsandtechniquestocreatedeliciousdishes.Ienjoyexperimentingwithflavorsandtextures.

-IalsowanttobeachefbecauseIwanttomakeadifferenceinpeople'slives.Cookingcanbeawaytoshareloveandcarewithothers.Ibelievethat