江苏省常州市溧阳市2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷（含答案）

2024-2025学年江苏省常州市深阳市八年级（上）期末语文试卷

一、积累运用（共18分）

1.（4分）学校开展了“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。

【激情开场】阅读下面文段，完成问题。

文化遗产是历史的见证o①万里长城记载了中华民族积极反抗侵（）略、抵医

（）压迫的民族精神。②自出心裁的刺绣体现了勤劳创造、追求美好的民族特性。这

些文化遗产镌（）刻着历史的痕迹，向世界quan（）释了中华民族的精神风貌。③

它们是民族的魂、中国人的根，情牵着亿万炎黄子孙的心！无数海外游子长途bd（）

涉赶回家来，只为在黄帝陵前捧回一杯黄土。文化遗产虽历经千年，仍巍然屹立于世界民族

文化之林。所以，⑷请保护好我们的文化遗产吧！

（1）给上文加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2分）

汉字_注音_

（2）下面对有关句子的分析正确的一项是（2分）

A.句①的主干是“万里长城记载了中华民族精神。”

B.句②中“自出心裁”“勤劳创造”都是定语，分别修饰“刺绣”和“民族特性”。

C.句③是陈述句，阐述了文化遗产在海外游子心中的分量之重。

D.句④是一个表示命令语气的祈使句。

2.（9分）【申遗答辩】学校拟召开“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会，你参与答

辩会准备工作，根据要求完成问题。

（1）小语想要参加学校的“‘竹马（蒋塘马灯舞）'非遗申报模拟答辩会”，担心父亲会

认为影响学习而不同意。请你合理得体地帮小语转述这件事。（2分）

小语爸爸：您好！o

（2）请你根据以下材料，提炼概括“竹马（蒋塘马灯舞）”的三条申遗理由。（3分）

竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨

家将时的礼仪。蒋塘马灯舞以民间舞蹈的形式，融合了傩［nu6］文化面具，表演攻克城池和

欢庆胜利的过程，气势磅礴，震撼心魄。分上下两个半场上半场以十员神将和十匹神马不

断变化阵型，表现杨家将率众浴血奋战、抗击敌军、取得胜利下半场十匹神马、十位神将

逐次排列出“天、下、太、平”阵图，表现共庆胜利，祝福万民安居乐业。

蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的

传统民间艺术，具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，

既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都

具有积极的促进意义和作用。

蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间。每年正月初一到十六和农历十月初一，是蒋

塘马灯的重大庆典活动，人们都会跳起竹马灯，以此缅怀英雄，表达良好的祝愿。

（3）小语还想了解漂阳其他的文化遗产，你能列出两项吗？并任选一项，为其写一则广

告语。（4分）

3.（5分）【诗词大会】古典诗词也是我国的文化遗产，学校开展“诗词大会”活动，请你

参与。

请根据提示，完成默写。

在古人眼中，一花一世界。陶渊明在“（1）,悠然见南山”中感悟生活

的闲适；李清照通过“兴尽晚回舟，（2）”展示了一段美好的回忆。在古人

心中，誓死报国亦是永恒的话题。（3）（填作者）__________在《春望》中因战乱而

“（4）,恨别鸟惊心”。李贺的“（5）,"

则从听觉和视觉展现了战斗场面的悲壮惨烈。

二、阅读理解（共42分）

4.（14分）阅读下列两篇文言短文，完成问题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉曰：“将军

令曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏

将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得

驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

（选自《史记•周亚夫军细柳》）

【乙】

管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰:

“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度①则六亲固。四维②不张，国乃灭亡。下令如

流水之原③，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。

其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡④。桓公实怒少姬，南袭蔡。

管仲因而伐楚，责包茅⑤不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于

柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰，“知与之为取，政之宝

也。”

太史公曰：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至

王，乃称霸哉？语曰'将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也岂管仲之谓乎？”

（选自八上《初中语文拓展阅读•管仲列传》）

【注释】①度：礼法。②四维：指礼、义、廉、耻。维：纲纪。③流水之原：流水起

于高山流入平原。比喻政令顺适民情，自然畅通。④贵轻重，慎权衡：指重视经济的发

展，谨慎地对待得失利弊的选择。⑤包茅：包成捆儿的菁茅。菁茅产于楚地，由楚进贡

给周王，周王祭祀时，用此物滤酒。

（1）根据方法提示或文言现象，解释下列加点词。（4分）

方法提示或文言现象加点词解释

古今异义：“称谢”的今义：道谢①使人称谢__________

结合语境法：上服度则六亲固②服__________

词类活用：③富贵不能淫_______④管仲因而信之_____________

课内迁移法：出郭相扶将（《木兰诗》）⑤将顺其美__________

（2）用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

①介胄之士不拜，请以军礼见。

②知与之为取，政之宝也。

（3）“奇”是《史记》的基本艺术特色。请你结合甲乙两文内容具体分析周亚夫和管仲

“奇”在何处。（4分）

（4）下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项是（2分）

A.甲文主要用对比和正侧面描写相结合的手法来塑造周亚夫这一人物形象。

B.管仲巧妙地处理君臣关系，灵活有节地施政，是齐国称霸诸侯的根本原因。

C.管仲是公认的贤臣，而孔子却看不起他，认为管仲应劝勉齐桓公称霸而非称王。

D.《史记》是司马迁所撰写的，是我国第一部纪传体通史，被周作人称为“史家之绝唱,

无韵之离骚”。

5.（7分）【园林探美】学校摄影社组织“园林探美”活动，对此展开了研讨。

阅读下列两则文本，完成问题。

【文本一】

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。……池沼

里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的

一景。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边

栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给

补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美

的享受。

苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些

门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇,八扇，十二扇，综合起来看，谁

都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意

的照片。

（节选自叶圣陶《苏州园林》）

【文本二】

窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交流。窗外的竹子或

青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列

着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，

景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。

明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。

一琴几上闲，数竹窗外碧。

帘户寂无人，春风自吹入。

这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了这

个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画,可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。

不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了“望。都是为了得到和丰富对于

空间的美的感受，表现着美感的民族特点。

（选自宗白华《美学散步》，有改动）

（1）文本一在介绍苏州园林里的门和窗时，为什么提及“摄影家”？（2分）

（2）根据文本二说说下列语句中的窗子，是如何“表现着美感的民族特点”的？（3分）

①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（3）下面对文本有关内容的解读与分析不正确的一项是（2分）

A.两则文本的画线句皆是段落的中心句，能帮助读者更直接准确地理解文章内容。

B.文本一划波浪线句中的加点词紧扣“上品”，简练准确地对苏州园林门窗“工细”“简

朴”的程度做了限定，体现出设计者和匠师们的智慧。

C.文本二的小诗既体现诗人孤独寂寞，又表现其志趣高雅，热爱自然，追求恬静闲适的

生活。

D.两则文本的语言，既具有准确科学的特点，又体现了生动典雅的特色。

6.（11分）【美文赏读】扬帆文学社的同学们正开展“美文赏读”活动，邀请你加入讨论。

阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成问题。

①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙

坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小

盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。

②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，

无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的

故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是,

记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和、干净、清凉。

③乡下的夜晚自带神奇的魔力，风清月明，很容易入睡。二十多年前的那一晚，朦胧

中我先是听到身旁窸窸穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾

妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。

④连日干旱，太阳像个火球一样炙烤着脚下的土地，庄稼像打了败仗似的，成天蕉头

宜脑。村子附近的几处大湾小河早就干涸露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有

人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边怡有一个不大的水眼，每天守在水眼处的人常常排着长

队等候。这一夜我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。

⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道

穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心

对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当

我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路

来，也没想象的那么困难。

⑥夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星

星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热

与喧嚣，山路两旁蕉头宜脑的庄稼，同远处的山峦一起，被黑雾笼罩着，分不清远山还是淡

影。眼前的世界，出奇地安静。

⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。

⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起

头，仰望着夜幕深处的星光。

⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光,

越积越多。母亲弯下腰，把空桶掘到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工

夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横

七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下,“呼啦”一下子，把大半桶水全

部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星

辰，静待水湾里的水越积越多。

⑩叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣，偶尔夹杂一两声蛙

鸣，“呱，呱”，像故意捣乱似的，给夜色增添了一种涩涩的疼痛，就好像生活，从来都不是

一成不变。

⑪那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……

一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，

久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。

⑫后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。

⑬为了找寻那夜的星光，我曾在城市里独自穿过有路灯相伴的小巷，开车穿梭在城里

的大街上，有时也会把家里的灯全关掉，坐在阳台上望着窗外的灯红酒绿发呆，可是，城里

的夜晚大多看不到星星，我再也找不到同那晚一样的星空，找不到同那晚一样温和、清凉、

干净的夜色。

⑭我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那

颗夜空中最亮的星，我随口问母亲“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没

有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。”

⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。

（选自《齐鲁晚报》，文章有删改）

（1）小语同学一马当先，率先概述美文：”文章主要写了文中的‘我'仰望星空，引出

回忆；;。”请你帮她将概述中的故

事情节补充完整。（2分）

（2）小文同学想从人物描写的角度对第⑨段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？（3

分）

（3）有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（2分）

A.小语：第⑤段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满怨惧,

没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。

B.小漂：第⑫段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调了这件事给“我”留下的深

刻印象，表达作者对母亲的爱与思念之深。

C小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星

光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。

D.阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的

怀念，并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。

（4）活动进行到尾声，社长提出了思考文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”

来说有何意义？请写出你的探究结果。（4分）

7.（5分）【聚焦生活】同学们对学校公众号“生活百科”栏目推送的内容进行了讨论，请

你参与。

阅读下列关于“短视频”的文本，完成问题。

【文本一】一些传统文学刊物积极拥抱时代，带领诗歌创作群体参与短视频内容创作。

2022年，中国作家协会《诗刊》社携手短视频平台发起了“快来读诗•春天送你一首诗”十

佳朗诵作品征集活动，通过“诗、画、音”相结合的视频形式，建立诗歌朗诵、诗人形象的

线上博物馆。部分短视频还将诗歌和文旅资源融合，呈现出文学服务时代的全新样貌。比如，

江西星火文学杂志社将“把星火读给你听”系列诵读活动制作成短视频《去湖上点一盏渔

火》，以诗心展示鄱阳湖美景，也让江西风景更具诗意。

（选自“中国文艺评论网"，有删改）

【文本二】在短视频时代，知识不再只是“象牙塔”里的“大部头”，更是飞入寻常百

姓家的“堂前燕”，提升着大众的精神生活质量。2023年，短视频平台知识传播成果颇丰,

更多用户习惯用短视频平台收获知识。一方面，从发布者和发布内容上看，其中一个短视频

平台知识达人数量超50万，知识类内容作品发布数量增长率为35.4%。另一方面，从用户

层面出发，越来越多的人选择在短视频App上进行学习。

（选自《中国新媒体发展报告》，有删改）

【文本三】如今，短视频流行，是互联网技术发展的结果，但是，这种技术的应用，对

人类的理性、思维、思考和思想，也造成了一定的挑战。我们如果一味沉浸在诸如“5分钟

读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”这样的短视频节目中，浏览

速度当然是快，但代价却是剥离了丰富的内容，只剩下光秃秃干巴巴的几条梗概，作品中原

有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事就会与我们无缘，以至于我们很可能会失去想象

力。而且我们在看视频时只是被动地接受信息，不能进行深入思考、理论分析乃至逻辑推理。

这样，我们的认知能力、分析能力可能会下降，思维趋向表面化，而最终迷失于这种短视频

的简单化，图像化、速食化之中……

（选自袁跃兴《我们全部的尊严就在于思想》，有删改）

（1）下列选项对相关内容的理解或推断不正确的一项是（2分）

A.一些传统文学刊物，通过文字、视频、音乐等媒介呈现全新样貌。

B.短视频的一大好处便是能够高效获取信息。

C.2022年短视频平台知识传播成果颇丰，主要体现在作品数量和用户选择数量上。

D.短视频具有直观、形象、快速的特点，所以会导致想象力和思考力的匮乏。

（2）小语和小文在阅读过程中都有困惑，请你帮其解惑。（3分）

小语：文本二画线句列举了数字，我想为它配一幅直观的图表，哪一幅更合适？

60.00%

50.00%■2023年

40.00%□M年

30.00%

20XXX%

10际

0.00%

=用户--使用卑

用1用户使用短视频动机调查图2网珞视须（含妞视频）用户规模及使用率

你：①O

小文：我平时喜欢用短视频学习，马上期末考试了，我就看一些“3分钟看完《昆虫

记》”之类的短视频来复习名著阅读，都不用看书了！妈妈却说我掉入短视频的“坑”里了,

是这样吗？

你：②»

8.（2分）下面两则材料都介绍了螳螂的外形，哪一则材料不是《昆虫记》中的文字？结合

你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。

【甲】从外形观察，螳螂的体长从11〜140毫米不等，体型一般较扁平，少数种类呈棒

状，六足。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颗强劲；单眼3

个，复眼之间生着一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状，分节较多，通常雄性触角较

粗，雌性较细。

【乙】它甚至还不乏高雅：轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。它

没有张开像剪刀一样凶狠的大颗；相反，它只有一张尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖

子柔韧灵活，露出于前胸之上；头可以旋转，左右灵活，上下自如。

9.（3分）根据语境，完成下列对话。

杨扬：《昆虫记》真有意思，我拟写了一个副标题“显微镜里的动物世界”。

刘宇：你为什么取这个亮眼的副标题呢？

杨扬：因为读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。法布尔通过细节描写

呈现出一个有趣的昆虫世界。例如（1）o

刘宇：你的副标题也激发了我的思维。我给《红星照耀中国》也取一个副标题“平面镜

里的客观世界”。读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为（2）

杨扬你的副标题也很棒啊！我觉得两部作品的作者都有求真务实的精神。比如法布尔，

他数十年如一日，对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录了昆虫的本能与习性，获得了

许多新发现。

刘宇：是的，斯诺也是这样，（3）

三、作文（40分）

10.（40分）向风，百度百科上的解释为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以随

着风吹去的方向；释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会带来

阻力，亦能指引方向。向而行，是一种选择，一种挑战，一种姿态。

请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇记叙文。

要求：

①不少于600字。

②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

③书写要正确、规范、美观。

江苏省常州市漂阳市2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷

1.（4分）

（1）（2分，每空0.5分）御；诠；跋；qln；juan

（2）（2分）B

2.（9分）

（1）（2分）示例：学校要召开“竹马（蒋塘马灯舞）非遗申报模拟答辩

会”，这是一个很有意义的活动呢，可以让小语更好地了解传统文化。不会影响

学习的，您就让小语去参加吧

（2）（3分，每点1分）示例①历史悠久：始于明朝嘉靖年间，传承近500

年，承载着丰富的历史记忆。②艺术价值高：融合民间舞蹈、民族服饰、民间美

术等多种艺术形式，表演气势磅礴，震撼人心。③文化意义深远：具有弘扬英雄

精神、净化村风民风、丰富群众文化生活、促进文化建设等积极作用。

（3）（4分，列举漂阳文化遗产2分，广告语2分）示例：文化遗产：天目

湖砂锅鱼头制作技艺、漂阳傩戏。天目湖砂锅鱼头制作技艺广告语：天目湖砂锅

鱼头，传承百年技艺，鲜香醇厚，一口尝尽漂阳味！

3.（5分，每空1分，出现错别字、添字、漏字情况，该空不得分）

采菊东篱下

误入藕花深处

杜甫

感时花溅泪

角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

4.（14分）

（1）（4分，每空0.5分）①致意②遵循③使……迷惑④使……信守;⑤扶

持

（2）（4分，每题2分）①重穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军

礼参见（陛下）。②懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。

（3）（4分）周亚夫：周亚夫对军队训练有素，戒备森严，随时保持高度警

惕周亚夫在天子面前，坚守军人的职责，以军礼参见，不谄媚逢迎，展现出他

对自身职责的坚守，维护了军队的尊严和纪律。管仲：管仲能根据齐国国情，制

定合适的政策，促进商业流通，积累财富，使国家富强，并且能与百姓同好恶，

政令符合民心；管仲能够巧妙地利用各种形势，将不利转化为有利。

（4）（2分）A

5.（7分）

（1）（2分）为了强调苏州园林里的门和窗在设计和雕镂工艺上的艺术水平，

以及通过光影变化创造的丰富视觉效果，吸引摄影家前来捕捉美丽的瞬间。

（2）（3分，每点1.5分）①通过在单调的白色墙壁前添加竹子或芭蕉，打

破了单调，通过窗子将自然美景引入室内，体现了中国园林设计中追求自然美与

人工美和谐统一的美学特点。②通过窗子将远处的雪景和近处的船只纳入视野，

展现了中国园林设计中“借景”的手法，通过窗子将远处的自然美景引入室内，

丰富了空间的美学感受，体现了中国园林设计中追求自然美与人工美和谐统一的

美学特点。

（3）（2分）C

6.（11分）

（1）（2分）回忆二十多年前与母亲在星光下给苹果树浇水的经历；回到现

实与母亲交流，拥抱母亲。

（2）（3分）第⑨段画线句可从动作描写等角度赏析。示例“母亲弯下腰，

把空桶掘到水湾底，再提上来，足有大半桶水”“我与母亲分别提着桶的两侧，

小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往