高中学校岗位管理制度

高中学校岗位管理制度一、总则（一）目的为了加强学校管理，明确岗位职责，提高工作效率，保障学校各项工作的顺利开展，特制定本岗位管理制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工。（三）基本原则1.因事设岗原则：根据学校教育教学、行政管理等工作需要设置岗位，确保各项工作有专人负责。2.职责明确原则：明确各岗位的工作职责、工作任务和工作标准，避免职责不清、推诿扯皮现象。3.公平公正原则：在岗位聘任、考核评价等方面，遵循公平、公正、公开的原则，确保教职工的合法权益。4.动态管理原则：根据学校发展和工作需要，适时调整岗位设置和人员配备，实现岗位管理的动态优化。二、岗位设置与职责（一）教学岗位1.学科教师岗位工作职责：承担相应学科的教学任务，制定教学计划，备课、授课、辅导学生，组织教学活动，批改作业，评价学生学习成绩等。工作标准：教学目标明确，教学方法得当，教学过程规范，教学效果良好，学生成绩有明显提高。2.班主任岗位工作职责：负责班级学生的思想政治教育、班级管理、组织班级活动、协调任课教师关系、与家长沟通等工作。工作标准：班级秩序良好，学生思想稳定，积极向上，班级凝聚力强，学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。3.教研组长岗位工作职责：组织本学科的教研活动，制定教研计划，开展教学研究，组织教师集体备课、观摩教学、评课等，推动学科教学改革与发展。工作标准：教研活动有序开展，教师教学水平不断提高，学科教学质量在同类学校中处于领先地位。（二）行政管理岗位1.校长岗位工作职责：全面负责学校的行政管理工作，制定学校发展规划、工作计划和规章制度，组织实施学校各项工作，协调学校与社会、家庭的关系等。工作标准：学校管理规范，办学特色鲜明，教育教学质量高，社会声誉良好。2.副校长岗位工作职责：协助校长开展工作，分管学校的教学、德育、后勤等方面工作，组织实施分管工作的计划和措施，指导和监督相关部门的工作。工作标准：分管工作取得显著成效，各项工作有序推进，与其他部门协作良好。3.教务处岗位工作职责：负责学校教学工作的组织与管理，制定教学计划、课程安排，组织教学检查、考试、学籍管理等工作。工作标准：教学秩序规范，教学管理科学，教学质量监控有力，学籍管理准确无误。4.政教处岗位工作职责：负责学校德育工作的组织与实施，制定德育计划，开展学生思想政治教育、心理健康教育、安全教育等活动，管理学生日常行为规范。工作标准：学生思想道德素质不断提高，校园秩序良好，无重大安全事故发生。5.总务处岗位工作职责：负责学校后勤保障工作，包括校园建设、物资采购、财务管理、食堂管理、校园安全保卫等。工作标准：后勤服务保障有力，校园环境整洁优美，物资设备管理规范，财务管理严格，食品安全有保障。（三）教辅岗位1.实验员岗位工作职责：负责实验室的管理与维护，准备实验器材，协助教师开展实验教学，指导学生进行实验操作等。工作标准：实验室设备完好，实验教学顺利开展，学生实验操作技能得到有效培养。2.图书管理员岗位工作职责：负责学校图书馆的管理，采购、整理、借阅图书资料，开展读书活动，为师生提供图书信息服务。工作标准：图书资源丰富，管理规范，借阅方便，读书活动丰富多彩，师生阅读需求得到满足。三、岗位聘任（一）聘任原则1.按需设岗原则：根据学校工作需要和岗位空缺情况进行聘任。2.公开平等原则：公开招聘信息，平等竞争，择优聘任。3.德才兼备原则：注重教师的思想政治素质、业务能力和工作业绩。（二）聘任条件1.基本条件遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的职业道德和敬业精神。具备相应的专业知识和技能，胜任岗位工作。身体健康，能正常履行岗位职责。2.学历及资格条件学科教师岗位一般应具有本科及以上学历，相应学科的教师资格证书。班主任岗位应具有较强的组织管理能力和责任心。教研组长岗位应具有丰富的教学经验和较高的教学水平，一般应具有中级及以上职称。行政管理岗位和教辅岗位根据工作需要设定相应的学历、资格和工作经验要求。（三）聘任程序1.发布岗位信息：学校公布岗位设置、岗位职责、聘任条件等信息。2.个人申请：符合条件的教职工向学校提交岗位聘任申请。3.资格审查：学校对申请人的资格进行审查。4.竞聘考核：通过面试、试讲、业绩考核等方式进行竞聘考核。5.公示拟聘人员：学校公示拟聘人员名单，公示期为[X]个工作日。6.签订聘任合同：公示无异议后，学校与受聘人员签订聘任合同。四、岗位考核（一）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教职工的工作表现。2.注重实绩原则：重点考核教职工的工作业绩和工作成效。3.民主公开原则：充分听取教职工、学生和家长的意见，考核过程和结果公开透明。（二）考核内容1.师德师风：包括思想政治表现、职业道德、敬业精神等。2.教育教学工作：教学工作量、教学质量、教学研究、学生管理等。3.工作业绩：个人所取得的教学成果、科研成果、荣誉称号等。4.出勤情况：包括请假、旷工等情况。（三）考核方式1.平时考核：由所在部门负责人对教职工的日常工作表现进行考核，每月记录考核情况。2.学期考核：在学期末进行全面考核，结合平时考核结果，对教职工进行综合评价。3.年度考核：根据学期考核结果，进行年度考核，确定考核等级。（四）考核等级考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例不超过参加考核人数的[X]%。（五）考核结果的运用1.与绩效工资挂钩：根据考核等级发放绩效工资。2.岗位聘任调整：考核结果作为岗位聘任、晋升、奖惩的重要依据。连续两年考核不合格的，学校可解除聘任合同。五、岗位培训与发展（一）培训目的提高教职工的思想政治素质、业务能力和综合素质，适应学校发展和教育教学改革的需要。（二）培训内容1.思想政治教育：包括党的理论、教育方针政策、职业道德等。2.专业知识培训：学科专业知识、教育教学方法、教育技术等。3.管理能力培训：学校管理知识、团队建设、沟通技巧等。（三）培训方式1.校内培训：学校定期组织专题讲座、教学研讨、经验交流等培训活动。2.校外培训：选派教职工参加上级教育部门组织的培训、学术会议等。3.网络培训：利用网络资源，组织教职工参加在线学习、远程培训等。（四）教师专业发展1.制定专业发展规划：鼓励教师根据自身情况制定个人专业发展规划。2.建立教师成长档案：记录教师的教学经历、教学成果、培训学习等情况。3.支持教师参加教育科研：鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。六、岗位奖惩（一）奖励1.奖励原则：对在教育教学、管理服务等工作中表现突出的教职工给予奖励。2.奖励种类：包括表彰、荣誉称号、奖金等。3.奖励条件在教育教学改革中取得显著成果，提高了教育教学质量。在学校管理、服务工作中做出突出贡献，推动了学校发展。在师德师风建设方面表现优秀，受到师生和家长好评。（二）惩罚1.惩罚原则：对违反学校规章制度、工作失职等教职工给予惩罚。2.惩罚种类：包括批评教育、警告、记过、降低岗位等级、解除聘任合同等。3.惩罚条件违反国家法律法规和学校规章制度。工作中出现重大失误，给学校造成损失。师德师风存在问题，影响学校形象。七、岗位交流与轮岗（一）交流目的促进教师之间的经验分享与交流，优化教师资源配置，提高教师综合素质。（二）交流对象学校全体教师，重点是中青年教师。（三）交流方式1.校内交流：在学校内部不同学科、年级之间进行岗位