2025年高考历史大题答题技巧：解密+模板+典例

2025年高考历史大题答题技巧：解密+模板+典例★一、史料价值类★‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍【解题思路】史料价值，又称史料的学术价值，即历史材料对于历史研究的价值。在新高考新题型中，史料价值是常见的一种题型，体现了历史的学科素养。解答此类题型可以分为以下几个步骤：（一）判断是一手史料还是二手史料。一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。在文字、实物和口头资料中，由当事人根据亲身经历写成的资料、由同时代或者距离那个时代较近的人记录下来的资料是第一手资料。例如：出土的瓷器，钱币、化石、遗迹、遗体、历史建筑、当事人亲身经历后的口述、当事人的回忆录和日记，古代的档案，收录当事人文章的文献等都是第一手资料。而后人的著作和后人的评述，传说，故事，传奇，神话等都是第二手资料。史料的分类及价值1．史料的表现形式：文献史料、实物史料、口述史料。2．按史料价值划分：一手史料和二手史料。一般而言，一手史料比二手史料可信。（二）史料价值类材料题做到两个“直”：直接和直观1．首先，明确固定的答题格式2．其次，填充必要内容①材料的出处，再根据史料的性质（是实物还是文字？是一手还是二手？）判断表明其史料价值。②材料内容的提取和归纳：直接表明材料中所显示的事情（多和这件事情的背景相关），根据材料写明的事由判断其史料价值--可以用来研究什么。典型试题：1．（2020山东卷·18）（14分）阅读材料，回答问题。参考答案：总结：

★二、对话场景类★‍‍‍【解题思路】1．结合材料定位对话发生的时间和空间，并回扣教材内容。2．明确对话主题，创建对话主体，对话简洁，不说废话、要点明晰（事件的背景、内容、特点、性质、评价等，政治、经济、文化、社会、思想、外交、民族、阶级、军事等）3．对话逻辑严密，符合人物的身份特征。典型试题：3．（2020山东卷·19）（15分）咖啡馆的历史，既是一部经济史，也是一部社会史。阅读材料，回答问题。材料1652年，伦敦出现了英国第一家咖啡馆。17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。18世纪中叶以后，伦敦的咖啡馆出现了新的变化。辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆，托利党人则经常聚会于“怀特”等咖啡馆，经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆，法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖啡馆。寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。除咖啡外，茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后，茶第一次作为商品进口到欧洲。1658年9月23日，伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久，茶逐渐走进英国咖啡馆，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长，英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国家。在整个18世纪，咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。——摘编自【英】马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等问题：（1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（7分）（要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。）参考答案：主题：主题明确，紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件。对话内容：层次一：对话主题不够突出，观点不够明确，对话不够完整，逻辑不够清晰；层次二：对话基本能够围绕主题展开，观点较明确，对话较完整，逻辑较清晰；层次三：对话紧密围绕主题展开，观点明确，对话完整，逻辑清晰。示例展示：（1）主题：英国君主立宪制形成甲：听说暴虐专制的国王被赶跑了。乙：是的，1688年被议会推翻了，是一场革命，还好，没有流血；丙：又来了新国王，威廉夫妇，是原来国王的女儿和女婿；丁：但是，权力上，已经与原来国王大不一样，要受议会的制约；乙：是的，1689年，威廉被迫接受了议会递交的《权利法案》，权力中心转移到议会了。丁：在官方，这被称作“君主立宪制”，是新政体，国王只负责行政，议会负责立法等。甲：太好了，我们好好投票，选出我们的代表进入议会，让议会能反映我们的意愿。（2）结合英国咖啡馆的变化，说明咖啡馆的历史是一部“经济史”。（8分）解析：从咖啡馆的变化与世界经济发展联系的角度：随着欧洲国家海外贸易发展和对外殖民扩张，世界市场逐渐形成和扩大，世界各地的经济联系和交流加强，茶叶进入英国咖啡馆并且销量不断增加，饮茶从一个新鲜事物逐渐变成了英国人日常生活的一部分。从咖啡馆的变化与英国国内经济发展联系的角度：随着工业革命进行，英国社会阶层出现新的分化，咖啡馆逐渐由开放的、面向各阶层的消费场所发展为专门化的、面向特定阶层或群体的消费场所。示例：15-16世纪随着新航路开辟，各地之间经济联系加强，资本主义世界市场雏形的出现，原产非洲的咖啡，经由阿拉伯人传入欧洲，咖啡馆的出现正是这一变化的体现；18-19世纪随着英国的殖民扩张、工业革命的开展和资本主义世界市场的形成，英国社会人民的生活水平逐步提高，咖啡逐渐成为英国社会各阶层的普通饮品，来自东方的茶叶也逐渐成为咖啡馆的重要饮料。所以说英国咖啡馆的历史实际上就是一部“经济史”。总结：1．明确对话主体，拟定准确的对话主题；2．依据材料，结合所学知识，确定对话的时空；3．围绕主题展开，逻辑清晰，对话过程完整。想获得更多大题实用答题术语，可以把定哥的红宝书好好利用起来!★三、历史解释、解读类★【解题思路】历史解释、解读，是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用历史史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用。在高考历史新题型中，历史解释、解读，是一种新的命题方式，1．主要的设问类型有：（1）谈谈对······的理解。（2）对材料···进行解读。（3）对······进行合理的解释，等等。2．解题步骤：（1）首先，材料中有“人物认识”，那就要概括人物观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到本质。（2）其次，进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响（评价、作用、影响、意义）进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价。（3）答题模板是什么（内容／特点）＋为什么＋影响／怎么做（怎么做一般较少，多考虑影响），此步骤缺一不可。典型试题：5．（2020山东卷）（14分）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。行走的少年问题：根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分）（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）参考答案：（1）作答内容应包括以下三个角度：①结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述；结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。③联系现实，谈自己的责任和担当。（2）逻辑清晰，表述成文。总结：1．带有“阐释、说明、分析等”关键词，就是历史解释、解读类试题；2．答题思路：“是什么＋为什么＋实质/影响/怎么做”等；3．概括要准确，分析要多角度，总结要升华。★四、观点论证类★‍‍‍‍‍‍‍‍‍【解体思路】观点评析（论）类大题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，由于历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制，从而导致与客观事实有所偏差。因此还需对历史观点进行再“评论、评析”这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。下面以高考题为例，分析着类题型步骤和解题技巧，从而得出规律认识。1.题型特点：（1）提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评论（析、述）；（2）问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以评论（析、述）；（3）将史学界对某--事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以评论（析、述）。2.解题步骤：（1）提炼观点提炼的观点要简明精炼，不可摘抄原文，可引用个别关键词。.（2）选定观点明确答题要求。如果是材料中蕴含多个观点，根据设问要求选择需论证的观点数量。如果仅有一个观点，就以此观点展开论述；要明确写出所选定的观点。（3）判断正误用词一定要确定。比如我认为······正确、我认为·····错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提炼概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以引用）（4）用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析；政治、经济、文化、外交、社会生活;内因、外因；国际因素、国内因素；主观、客观；等等。（5）答题时，一定要先理清思路再写出答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。（6）总结提升，得出结论。一定要有这一步，注意呼应观点，但不要简单重复观点，要上升到一定的认识高度，可以适当写一写实质、影响等，不必展开论述。这类试题，主要有四种：直接论证材料观点、提取材料任意观点、自主形成观点、依据大主题自拟论题，进行叙述或论述。1.直接论证材料观点典型试题：12．（2022湖南卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题：“一个毁灭的世界／一个新生的世界”问题：根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）参考答案：论题：两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的局面阐述：1991年底，苏联解体，两极格局最终瓦解，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。1993年，欧盟正式成立，随着实力的不断增强，欧盟的国际地位不断提高，成为国际舞台上一支不可忽视的力量。日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力争取联合国安理会常任理事国席位。苏联解体后，俄罗斯取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量，随着国内经济的好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。经过多年的对话、谈判和斗争，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。总之，两极格局瓦解后，美国因国家实力强大，在国际格局中仍长期居于绝对的优势，其他各主要国家的实力变化消长对国际格局变化也起到了一定作用。（观点明确，紧扣材料中的论题，能够准确运用史实（提供两条或两条以上的史实），史实应涉及不同角度。论证充分，逻辑严密，文字通顺。）2.论证材料的任一观点（2022广东卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。参考答案：示例一：称呼：伟大的海（2分）公元前8-6世纪，巴尔干半岛上产生了众多古代希腊城邦国家，这些城邦注重公民参与政治、保卫城邦、欣赏喜剧悲剧、探索自然和人类社会，促进了公民个人权利与自由的发展，树立了城邦国家的尊严和荣誉，特别是雅典民主制政体影响后世，权力制衡、任期制、比例代表制等为后世所借鉴，对世界历史产生了深远影响。（3分）马其顿王国兴起后，亚历山大大帝帅军南征和东征，逐渐征服了希腊诸城和西亚、北非、中东等区域，但统治者深受希腊文化影响，结合当地习俗推行希腊文化，产生了希腊化世界，他们整合了东西方文化，促进了地中海周边各种文明的交流和碰撞，客观上推动了世界文明的新发展。（3分）古代罗马继承了希腊的制度和文化，伴随国家疆域扩大、商业和市场繁荣、民族矛盾和地区矛盾尖锐，罗马法成为维系帝国的统治工具，中保护私有财产，适应了当时商业贸易发展的需要，并被后世欧美国家继承，罗马法宣扬法律面前人人平等，为后世欧美资产阶级革命的斗争武器，成为欧美现代法制的重要源头。（2分）总之，地中海周边区域诞生了雅典民主、亚历山大帝国和希腊化世界、罗马帝国等，创造了古代世界伟大的文明，这些是人类文明的重要成果，影响后世。（2分）示例二：称呼：智慧之海。论述：地中海在古代有古希腊的民主和古罗马的法律，近代有意大利的文艺复兴。古希腊位于地中海东部，是人文精神的滥觞之地，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家。古希腊三面环海，对外贸易繁荣，工商业发达。古希腊还是西方民主政治的摇篮，雅典出现了梭伦、克里斯提尼、伯里克利等伟大的改革家，促进了雅典民主制的发展。罗马的法律为西方近代法律奠定的基础，成为西方近代法律的渊源。在近代，地中海的意大利还是文艺复兴的发源地，提倡人文主义，促进了西方的思想解放。总之，地中海的希腊是民主制度的摇篮，罗马法则为近代西方法律奠定基础，源于意大利的人文主义则促进了思想的解放，因此地中海被称为智慧之海。3.自主形成观点典型试题：16．（2017·全国Ⅲ卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。——摘编自吕思勉《中国通史》等问题：围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）参考答案：示例一：民族危机促成了中国人的觉醒阐述：近代中国由于闭关锁国而落后于世界发展大势，东西方的列强竞相侵略中国，在巨大的变故面前中国人前赴后继不断地探索救国之路，由军事而政治，由政治而思想文化，探索的主体，由资产阶级而至无产阶级，最终走上了光明之路。明清之际，中国衰落，西学东渐之势渐强，鸦片战争迫使中国人开始主动向西方学习军事技术，中体西用成为主流。但后来的一系列中外战争的失败使后继的先进的中国人再次觉醒，进而掀起了戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅学习西方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但由于中国的特殊国情，中国的民族资产阶级力量弱小，无法完成民主革命的任务，最终历史选择了无产阶级来完成任务，从而走上了社会主义的道路。示例二：西方文明的冲击加速了中国近代化进程阐述：19世纪中期以来，西方发动了一系列的侵华战争，给中国带来灾难，但西方工业文明的冲击也给中国带来近代化的机遇。经济上，自然经济开始瓦解，洋务运动出现、民族资本主