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文档简介

《品德与社会》三年级下册第四单元第三课

出行的学问教材剖析教法学法板书设计《出行的学问》教学过程《出行的学问》一课是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元《寻路和行路》中的第三课。本课的学习实际内容是在学生认识平面图和路线图之后，所以对于利用交通图挑选简单的出行路线应该难度不大，但看站牌对于三年级小学生来说，学习难度较大。再加上还要落实如何问路和如何乘车这两个教学目的，所以知识点显得有点多，容量比较大，学生掌握起来有点困难。因此，课堂的合理设计要突破重难点，既要让学生自己掌握这些出行的学问、又要让学生乐于去运用这些学问。一、说教材教学目的知识目的：才能目的：知道乘车时要注意的安全和礼貌。知道问路的基本礼貌和要注意的事项。

尝试利用交通图挑选简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。情感目的：培养学生识路、行路的一些基本常识和技能。三、教学重点让学生学会看交通图，看路牌和站牌，学会问路。看懂交通图，会在路牌上找到起点、终点和所在位置，认清方向；掌握问路的方法。教学重点、难点重点难点PPT样板：资料：PPT背景：图形：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：教法：学法：情景设计法现实演绎法多媒体辅助教学

课前准备讨论法练习法看懂交通图看清站牌、路牌乘车安全和礼仪学会问路设定情境，导出课题教学过程设计总结延伸

1、导入语：同学们你们平时外出过吗？如果外出，你不知道路，怎么办？引出课题——出行的学问。2、创设情境，处理难题。学会问路讨论：向谁问？怎么问？问完之后怎样做？表演：师生表演交通工具板书设计出

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