篮球基础战术之传切配合

篮球基础战术之传切配合“篮球传切配合”教学课堂设计学习阶段：高二、水平五学习领域：运动技能一、

指导思想坚持“健康第一，以学生为主体”在体育教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生勤于动脑，勤于思考和自主锻炼的意识是本节课的指导思想，教学过程中注重学生实际能力的培养，并发展学生的个性，培养学生相互学习、相互帮助、团结协作的团队意识。二、

教材分析本节课在进行主教材传切配合教学之前，先进行一个控制传球的游戏，以此来启发学生在防守情况下灵活运用多种传球方法，提高传接球的能力。另外，传切配合要求学生切入时必须有合理的切入路线和一定的配合空间，此外，还要求学生利用假动作摆脱防守，传球队员动作要隐蔽、及时、准确，培养学生随机应变、灵活运用所学技术的能力。三、

教学目标根据教材内容，结合场地器材的实际情况和学生心理、生理特征等因素，确定如下教学目标：1、

学生能够复述传切配合的概念和要领，并知道传切配合实施的时机以及在比赛中的作用。2、80%以上学生能够掌握传切配合的方法，并能在比赛中灵活运用。3、学生能够积极主动、认真练习，勤于思考，情绪高，气氛好，团队协作意识强。重点：切入路线合理，传球隐蔽、及时、准确。难点：传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致。四、

教学方法1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。2、结合图示，精讲配合方法与要领，做好示范，激励学生学习。3、设置问题，引导学生思考和讨论。4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。五、

教学程序本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：课堂常规→→准备活动→→游戏→→传切配合→→评价与小结六、

运动负荷根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度大、运动负荷中等。练习密度：48%±5平均心率：125次/min±5七、

场地器材篮球场两片，篮球四只，小黑板一块，粉笔若干。体育与健康实践课教案

教学内容篮球：传切配合教学目标认知目标：学生能够复述传切配合的概念和要领，并知道传切配合实施的时机以及在比赛中的作用。技能目标：80%以上学生能够掌握传切配合的方法，并能在比赛中灵活运用。情感目标：学生能够积极主动、认真练习，勤于思考，情绪高，气氛好，团队协作意识强。教学程序时间教学内容教师活动学生活动执行情况准

备

部

分1min

5min

一、课堂常规

二、准备活动1、指定集合地点，接受体委报告。

2、检查着装。安排见习生。3、向学生问好！

4、宣布本节课内容和目标。

1、教师带队沿球场线慢跑。

2、指导学生练习徒手操：⑴扩胸振臂⑵体转运动⑶腹背运动⑷弓步压腿⑸仆步压腿⑹活动踝腕关节1、指定地点集合，体委检查出勤向教师报告。2、接受检查，服从安排。3、齐声向教师问好！4、认真听记本节课内容和目标。

1、

在教师带领下沿球场线跑步。2、听口令集体练习徒手操。

×××××××××××××××××××××××××××××××××△

要求：快、静、齐

1、

成一路纵队。

2、成体操队形。教学程序时间教学内容教师活动学生活动执行情况

基

本

部

分10min

26min一、游戏：控制传球

二、传切配合：一传一切和空切1、

讲清游戏规则和方法。2、

根据需要将学生分组。3、

指挥学生按照分组进行游戏。4、

教师巡回指导监督。5、

集体评价、引导学生评价。

1、

教师结合图示分别讲解两种传切方法的要领与要求、实施时机以及在比赛中的作用。2、

教师与部分学生进行演示，并结合演示深入强调要求。3、

指导学生分组练习：⑴消极防守下练习。⑵积极防守下练习。4、

教师巡回指导并纠正错误。5、

分别对各小组评价并提出问题：1、

认真听记规则和方法。

2、

听从教师分配。

3、

按照分组进行游戏。

4、

接受指导和监督。

5、

听取评价，自我评价

1、

观察图示，听取讲解并在头脑中想象配合方法。

2、

观看或参与演示，记住要求。

3、

按分组认真练习。

4、

接受指导，改正错误。5、

听取评价，积极思考问题。

△

一传一切

空切要求：切入动作规范，速度快，传、投准确，换位及时。教学程序时间教学内容教师活动学生活动执行情况基本部分

结

束

部

分

3min

放松与小结⑴怎样摆脱防守？⑵传切配合对传球和切入队员有什么要求？6、

引导学生带着问题练习。7、

集体评价，讨论并解决问题。8、

安排教学比赛，巩固所学技术。

1、

口令指挥学生放松。2、

总结学习情况，提出努力方向。3、

布置课外作业，预告下节课内容。4、

布置收回器材。

6、

认真练习，找出问题答案。7、

听取评价，认真讨论并解决问题。8、

参与比赛，学以致用。

1、

听口令放松。

2、听取总结，明确努力方向。3、记住作业，提醒自己预习下节课内容。4、

归还器材。