基础写作信息整合四阶段听课

基础写作信息整合四阶段听课◆第一招：使用介词短语

高考作文,特别就是基础写作,提供得信息点多,但句数有限,熟练掌握以下四种整合信息得方法非常重要。用介词短语合并句子有两种情况我们常常可以用到:(1)介词短语作定语,(2)介词短语作状语。[典型例题]用介词短语将下列句子合并成一句。例1、(1)Wastewaterismakingtheriverworseandworse、(2)Thewastewaterisfromafactory、(3)Thefactoryliesontheriver、合并:Wastewaterfromthefactoryontheriverismakingtheriverworseandworse、例2、(1)XiaxiTownisnotbigbutbeautiful、(2)Ithasanareaofabout8squarekilometers、合并:XiaxiTown,withanareaofabout8squarekilometers,isnotbigbutbeautiful、◆第二招：使用并列连词

在写作中,我们运用并列连词合并句子就是最常用得手段。常用得并列连词有and,but,or,nor,so,yet,for,aswellas,both、、、and,notonly、、、But(also),either、、、or,neither、、、nor,(and)then,since等。[典型例句]用并列连词合并下列各组句子。例1、(1)Heisafriendinword、(2)Heisafriendindeed;too、用aswellas合并:Heisafriendinwordaswellasindeed、例2、(1)Iknowher、(2)Iamherbestfriend、用notonly、、、butalso合并:NotonlydoIknowher,but(also)Iamherbestfriend、例3、Nowadays,alotofattentionisfocusedoneducation、Thefactthatmanychildrenfrommigrantworkers’familieshavedroppedoutofschoolisignored、合并:Nowadays,alotofattentionisfocusedoneducation,yetthefactthatmanychildrenfrommigrantworkers’familieshavedroppedoutofschoolisignored、◆第三招：运用主从复合句

要使文章漂亮,在写作中不可能不使用主从复合句,最常用得从句就是状语从句、主语从句、表语从句、宾语从句与定语从句。[典型例句]例1、(1)Chinaisthethirdlargestcountryintheworld、(2)Everyoneknowsit、用定语从句合并:Aseveryoneknows,Chinaisthethirdlargestcountryintheworld、例2、(1)Itwasraininghard、(2)Wekeptonworking、用状语从句合并:Althoughitwasraininghard,wekeptonworking、例3、(1)Somemorefactoriesaregoingtobesetup、(2)Peopletoldmethat、运用主语从句合并:Itissaidthatsomemorefactorieswillbesetuphere、例4、(1)Thegovernmentshouldtakemeasurestostopthetownfrombeingfurtherpolluted、(2)Thisismyopinion、运用宾语从句合并:Ithinkthegovernmentshouldtakemeasurestostopthetownfrombeingfurtherpolluted、12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流◆第四招：使用非谓语动词在写作中,正确使用非谓语动词,无疑为文章增色不少。非谓语动词包括不定式、现在分词与过去分词。使用时应注意以下几点:(1)不定式得动作发生在谓语动词之后(一般情况下,尽量用不定式得主动式)。(2)现在分词表主动,该动作与谓语动词得动作同时发生或紧接着发生。(3)过去分词表被动,或表示该动词得动作在谓语动词得动作之前发生,或没有时间性。(4)现在分词得被动式表被动,与谓语动词得动作同时发生。[典型例题]用非谓语动词将以下各组句子分别合成一句话。例1、(1)Helookedup、(2)Hesawabirdinthetree、用不定式合并:Helookeduptoseeabirdinthetree、例2、(1)Idon’tliketheman、(2)Themaniswearingapairofdarkglasses、用现在分词合并:Idon’tlikethemanwearingapairofdarkglasses、例3、(1)Thetempleisvisitedbythousandsofpeopleeveryyear、(2)Itwasbuilt1,000yearsago、用过去分词合并:Thetemple,built1,000yearsago,isvisitedbythousandsofpeople、合并句子用以上四种手段合并下列各组句子,然后将这5组句子组成一篇通顺自然得短文。◆四种方法综合运用AtrafficaccidenthappenedatthecrossroadofYuanlinRoad,YangguangTown、Theaccidenthappenedat9:00a、m、onFebruary、2、Ataxicrashedintotheleftsideofatruck、Itcausedonedeathandtwoinjuries、3、Thetruckdriverwasslightlyinjured、Thetaxidriverwaskilledandthepassengerinthetaxiwasseriouslyinjured、4、“Thetaxididn’tstopatthetrafficlights、Itwentonrunningatahighspeedwhentheredlightwason、”saidawitness、5、Thepolicewanttoknowtherealreason、Therealreasonisbeinginvestigated、AtrafficaccidenthappenedatthecrossroadofYuanlinRoad,YangguangTown,at9:00a、m、onFebruary、Ataxicrashedintotheleftsideofatruck,causingonedeathandtwoinjuries、Thetruckdriverwasslightlyinjured,butthetaxidriverwaskilledandthepassengerinthetaxiwasseriouslyinjured、Awitnesssaidthetaxididn’tstopatthetrafficlightsbutwentonrunningatahighspeedwhentheredlightwason、However,therealreasonisbeinginvestigated、参考答案:合并句子Homework:翻译合并1、昨天,我们在班里进行了一场讨论。2、我们讨论就是否应该帮助那些困境中得人。3、我得一些同学说应该。4、她们认为帮助她人就是我们中华民族得传统美德。5、一些人认为帮助她人不就是个好主意。6、现在得人忘恩负义。7、我们可能受到我们想帮助得人得伤害。8、依我之见,我们应伸出援助之手给那些需要帮助得人。9、人人能互相关心。10、这个世界会更美好。1、昨天,我们在班里进行了一场讨论。1、Yesterdaywehadadiscussioninourclass、2、我们讨论就是否应该帮助那些困境中得人。2、Wediscussedwhetherweshouldhelpthoseintrouble、3、我得一些同学说应该。3、Someofmyclassmatessaidweshould、Homework:翻译合并4、她们认为帮助她人就是我们中华民族得传统美德。4、HelpingothersisagoodtraditionalvirtueofusChinesepeople、5、一些人认为帮助她人不就是个好主意。5、Othersdidn’tthinkitagoodideatohelpotherpeople、6、现在得人忘恩负义。6、Peoplenowadaysareungrateful、7、我们可能受到我们想帮助得人得伤害。7、Wemaybeh