高中三年语文学科学习节奏

高中三年语文学科学习节奏高一：养精蓄锐高一的语文处在衔接的阶段，初中、高中语文，在学习难度、学习方法以及学习容量方面都有着较大的差异，因此做好衔接是学好高中语文的第一步，以衔接为起点，不断积蓄语文的底子，语文需要长时间的坚持和日积月累的沉淀。每天学习语文的时间可以不长，但一定要坚持学！课内方面，重点关注古诗文的学习，必修1到必修4所涉及的古诗文要做到篇篇落实，重点背诵。整理课本脚注部分的文言文实词、虚词，建议每周做一套文言文试题。对于现代文，可以利用早读的时间、晚自习结束前的几分钟等零碎时间进行阅读和学习。这些时间看似很短，但每天坚持就会看到效果！高二：初露锋芒①跟着老师走，“亲其师，信其道”，不要对老师怀有抵触情绪，多和老师沟通，多问问题。②基础不要落下，该背的背，该记的记。③关于自己做题：不要太早刷高考题，高三的时间足够了，不然之后做的时候总觉得题熟悉，答案都知道了，容易不好好对待。所以要刷题就用高一、高二对应的模拟卷一类的题，自己哪个题型做得不好可以多做一些（买一些分题型练习的）。④语文考得不好怎么办？。放宽心，你还可以学两年语文呢，现在不好不等于高考不好。这个时候时间还很充足，培养语文素养来得及，具体可以这样做：积累好词好句好文。有时间的话尝试大量记忆，没时间的话大致记忆，尝试应用到自己的作文中，增添文采。多读一些书。高考题里面有小说、散文和诗歌，所以可以在课余读一些书，推荐这些：⊙经典小说选/散文选《中外微型小说选》对标阅读题：⊙《蒋勋说唐诗》《蒋勋说宋词》对标诗歌：⊙提高人文素养（比较自由）：李泽厚《美的历程》，冯友兰《中国哲学简史》，哈罗德·布鲁姆《西方正典》，还可以读一些汪曾祺、林清玄、季羡林等人的散文。读的时候做一些摘抄，可作为作文素材。。善于总结和思考是转败为胜的必经之路，考得不好不要归结为没有语文素养，仔细分析到底为什么理解不到位，基础题的分数拿到了没有，作文哪里写得不好，为哈别人就可以拿高分。借鉴高分试卷，对比分析，找到不足，然后朝着正确的方向努力，总会看到光明的。5.字不好看、影响到卷面分的同学提前练字。高三：实战演练一轮复习（高三前期、中期）工具：一个总结本+优质卷子总结本：按照题型分板块，做题时遇到的值得反思的东西就抄到对应的地方，写一些自己的感悟。重点：夯实基础，补充漏洞，积累答题经验。此段时间主要任务是重新复习所学知识、大量做题、模考，所以留给自己的时间也不算太多。我们要尽量跟上学校和老师的安排，利用剩余时间做自己的事情。①夯实基础，到这个时间古文填空要尽量保证全对，题型的答题模板要基本掌握。一旦基础题出错，就及时记到总结本上去。这个时期面对做错题的心态应该是：“啊！太好了，又帮我排了一颗‘雷’”。②学校安排做的卷子不要草率了事，老师的批阅和讲解可以让自己发现一些问题，认真改错、总结。③总结自己的作文素材库，在模考中加以应用，“用过的才是自己的”。④补漏：对标高考卷，总结哪个题型失分频率最高，专门多练习哪个板块，熟悉这个题型的高频设错点，不要把弱项一直留到冲刺阶段。如果没有明显短板，可以利用空闲时间认真地刷一套题，今天做阅读、明天做诗歌、后天做论述，量不需要太大，但是一定要严格地判分，然后总结问题，值得记录的答题要点就抄到总结本上。高三冲刺阶段重点：不忘基础，培养高考题思维。学校这一段时间会定量做题，留给自己总结的时间比较多。所以这个阶段一边刷题保持题感，一边总结反思。时间越接近高考，越要多做一些往年的高考题，抓住出题人的设错点和答题思路（有时候虽然不知道选哪个，但直觉会告诉我们哪里容易设错，从而成为蒙题小达人)。进行高考作文押题时，多看一些热点，积累相关素材。选择标准：不要太大众+文采斐然。使用方法：素材：如果碰到类似的作文，把素材转化自己的语言风格再用（不要大段默写素材）；触类旁通，一素材多用，灵活发掘一个素材的多种可能性。好的作文思路、结构同样值得借鉴。休要舍本逐末，基础不能忘！定期复习总结本和古诗文背诵。模考题适当做，对待模考放平心态，错得多也没关系，解决问题就好。也可能是模考题思路比较偏，高考题都很严谨，放宽心。语文学习就像种植一棵树，树苗的成长离不开甘霖的滋润和肥料的营养，语文的学习也同样离不开阅读与积累的滋养。这条路或许很漫长，但所幸，我们能够从一点一点进步的