筑牢安全之基共绘时代新篇-2025年全民国家安全教育日教师讲话稿

筑牢安全之基，共绘时代新篇--2025年全民国家安全教育日教师讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们:在春风和煦的四月，我们迎来了第十个全民国家安全教育日。国家安全是国家生存发展的基本前提，是人民幸福生活的根本保障。站在2025年的历史坐标上，面对世界百年未有之大变局，国家安全的内涵与外延不断深化，维护国家安全的责任与使命更加艰巨。作为教育工作者，我们既是国家安全的受益者，更是国家安全教育的践行者。今天，我想以“筑牢安全之基，共绘时代新篇”为主题，与大家共同探讨国家安全教育的核心意义与实践方向。一、明责笃行，守土有责国家安全是全体国民的共同福祉，其内涵已从传统的领土安全、军事安全拓展至政治、经济、文化、科技、生态等十六个重点领域。当前，国际形势复杂多变，网络安全威胁加剧，生物安全风险凸显，意识形态领域斗争暗流涌动。在这样的背景下，国家安全教育不仅需要普及知识更要培养全民的风险意识与责任担当。作为教师，我们肩负着培根铸魂的职责。国家安全教育不是简单的知识灌输，而是要在日常教学中融入对国家利益的深刻理解。例如，在信息技术课程中强调数据安全在信息技术课程中强调数据安全的重要性，引导学生认知《数据安全法》中关于个人信息保护的条款；在生物课堂剖析基因资源保护的紧迫性，用转基因技术争论案例警示生物安全风险；在语文教学中融入文化安全意识，通过《孙子兵法》《论语》等经典诠释中华文明传承的时代意义。唯有将国家安全意识浸润于学科教学，方能让学生在知识习得中感悟守护之责。二、知行合一，筑牢防线国家安全教育的关键在于将抽象概念转化为具体行动。去年某中学化学实验室因钠金属存放不当引发火情，事故后的整改中，该校开发了虚拟现实安全实训系统，让学生身临其境体验违规操作后果，这种"体验式教育"使实验室安全事故率下降92%。这启示我们：安全教育不是被动防御，而要主动构建"认知-体验-实践"的全链条育人模式。在网络安全领域，某高校开展的"钓鱼邮件识别大赛"具有示范意义。当学生亲手拆解境外黑客伪造的"学术交流邀请函"，分析其中隐藏的恶意代码时，他们对"没有网络安全就没有国家安全"的认知便不再停留于纸面。这种将真实攻防场景引入课堂的做法，正是习近平总书记强调的"总体国家安全观"在教育领域的生动实践。三、协同育人，共绘新篇守护国家安全需要构建"家庭-学校-社会"协同网络。浙江舟山学生持续三年监测近海微塑料污染，他们的数据不仅被国家生态环境部采纳，更带动上千个家庭参与海滩清洁行动。这种"小手拉大手"的效应证明：当国家安全教育扎根生活场域，就能激发出全民守护的磅礴力量。在科技安全领域，长江存储突破232层3DNAND芯片技术的事例值得融入课堂教学。通过组织学生拆解废旧手机芯片，对比国内外技术代差，能使他们深刻理解钱学森所说的"手里没剑和有剑不用不是一回事"。而"墨子号"量子通信卫星的保密原理，则可转化为数学课的加密算法探究，让尖端科技不再遥不可及。四、继往开来，青年担当同学们，当你们在短视频平台为深圳中学生创作的《刷单陷阱》微电影点赞时，就是在参与反诈人民战争；当你们参与"界碑描红"活动触摸边疆热土时，就是在践行国土安全承诺。今年新疆某中学学生发现可疑无人机非法测绘并及时报警的行为，正是国家安全意识内化于心的最好证明。教师要善用"大思政课"理念：在地理课解析蒙古国地下水超采引发的沙尘暴时，引导学生思考生态安全对华北平原的影响；在历史课研讨"两弹一星"精神时，延伸探讨芯片断供危机中的科技自立自强。这种跨学科、沉浸式的教育，才能培育出既有国际视野又具家国情怀的时代新人。老师们、同学们，从成都小学AR逃生系统缩短的45秒疏散时间，到云南海关截获的非洲猪瘟病毒样本，